“今天臣來教公主琴，先這樣……然后這樣……要注意……”
白樂師耐心倒是良好，但教出來的學(xué)生卻不是盡如人意。
這看周圍的丫鬟侍衛(wèi)就可以看出來，只見周圍之人盡皆捂耳，表情痛苦，仿若經(jīng)受了巨大折磨。
“公主看來不太適合琴，那我們來學(xué)習(xí)笛，吹笛有吐音、花舌、滑音、剁音等技巧，也有常用顫音、打音、疊音、振音等技巧。下面就由臣來為公主示范一曲?！?p> 天籟之音從白樂師的笛中流淌而出。而到了云熙學(xué)習(xí)時又回歸了那一貫的噪耳之聲。
“看來公主也不適合笛，我們來學(xué)塤……”卒
“我們來學(xué)蕭……”卒
“我們學(xué)琵琶……”卒
“學(xué)笙……”卒
“瑟……”卒
“……”卒
一段時間后，白樂師已用盡各種方法，云熙卻不是呼呼大睡就是噪音繞梁。
“朽木不可雕也?！卑讟穾煷髿狻?p> “陛下恕罪，臣才疏學(xué)淺，無法教會公主聲樂，請陛下另擇名師。”
白樂師跪伏在地，不敢看女帝。女帝與帝君表情微皺。
“公主，這位是韓棋士，負責(zé)教授公主棋藝。”惜春帶入一人。
“所謂棋，要懂得先發(fā)制人，后發(fā)制于人……”
韓棋士講解滔滔不絕，云熙卻聽得昏昏欲睡。
一些時日后，“臭棋簍子，無可教也?！表n棋士大怒。
“陛下恕罪，臣無才，恐再無法勝任公主之師，請陛下另擇他人?！迸叟c帝君表情苦悶。
“公主，這位是孫畫師，負責(zé)教授公主丹青?！鼻镆鈳胍蝗?。
“公主殿下，丹青講究千載寂寥，披圖可鑒，惡以誡世，善以示后，尋求妙在似與不似之間和“不似之似之法，講求疏可走馬、密不透風(fēng)……”孫畫師講解細致。
結(jié)果……
云熙畫紙上那些烏龜、火柴人就是最好的證明。
“陛下，公主實不適合丹青之道，還望陛下饒恕臣不才之罪?！迸叟c帝君一臉無奈。
“罷了，罷了，熙兒看來實在不喜學(xué)這些小道，那就不要逼她了，好在她正道較有天賦，生在帝王之家，小道有則喜，無也無傷大雅?！?p> 女帝最后無奈，停止了云熙的琴棋畫等的學(xué)習(xí)，也讓云熙大為高興，終于不用受折磨了啊，簡直崩潰啊。
“哎哎，你聽說了嗎？云熙公主是文學(xué)、術(shù)數(shù)、道術(shù)天才，卻是琴棋畫廢柴啊……”
“是啊是啊，我也聽說了……”
“你們說云熙公主這是怎么回事啊……”
沒過多久，宮里就傳開了云熙天才與廢柴的傳聞，后來就連市井中說書人也有了很好的素材。
云熙也很無奈啊，她本就不喜歡學(xué)習(xí)那些東西。
而且經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)她也覺得自己實在是沒有那方面的學(xué)習(xí)天賦，現(xiàn)在這種局面就只能隨它了。
不過也還是有好處的，認為她天才的太傅已教無可教，認為她廢柴的師傅不愿教，沒有人整天盯著，她也就可以輕松一大截了。
當(dāng)然，輕松是相對的，除了這些還有很多東西等著云熙去學(xué)。
比如現(xiàn)在整天跟在她身邊教導(dǎo)她宮禮的嬤嬤就不可忽視，日子就這樣在一天天中過去。