在接下來幾次運算模型重置的過程中，華可鏡千方百計，想方設(shè)法地讓司機加速行駛，以求提前趕到學(xué)校。
甚至還想辦法通過老師提前聯(lián)系到了自己還在上課中的女兒，并讓她做出各種各樣的防范措施，躲到不同的藏身之處。
然而，事件的發(fā)展當(dāng)真匪夷所思，詭秘莫測。
無論他在什么時候抵達(dá)學(xué)校，無論小樂藏在什么地方，殺手最終都能夠成功地將小樂槍殺并隨后自殺。
看著自己的女兒一次又一次的死在自己的面前，華可鏡幾乎就要崩潰了。
更可氣的是，警察在接到報警后，沒有一次能夠及時趕到現(xiàn)場。
事件發(fā)展到這個程度，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了華可鏡的想象。
通過數(shù)十次的運算模型重置，他已經(jīng)可以確定，這絕對不是一場普通的校園兇殺案。
殺手的目標(biāo)很明確，就是沖著自己和小樂來的。
“這個殺手是誰？”
“我到底和他有什么深仇大恨，非要置小樂于死地?！?p> 坐在列車上，華可鏡苦思冥想。
但要命的是，他根本不知道在這個運算模型中，自己的人設(shè)究竟招惹過什么人？
這究竟是什么世道??？
難道連醫(yī)生也變得這么招人恨了嗎！？
“我必須弄清楚這個殺手的身份，還要了解他背后的殺人動機?！?p> 華可鏡暗下決心。
可惜的是，他雖然已經(jīng)見過殺手十幾次了，但之前的副本都已經(jīng)重置，自己現(xiàn)在并沒有辦法獲得殺手的影像資料。
或許手繪人像是一個辦法，但是華可鏡稍稍一想就放棄了，他可不是那塊料。
“對了，或許可以讓警察或者學(xué)校幫助查看監(jiān)控錄像，排查進(jìn)入校園的嫌疑人員?！?p> 于是，又連續(xù)重置了9次運算模型，華可鏡終于利用各種手段，甚至連哄帶騙地讓警方和校方排查了近三天的監(jiān)控錄像。
但結(jié)果還是令他失望了。
警察和學(xué)校給出的結(jié)論竟然是，三天之內(nèi)都沒有嫌疑人員進(jìn)入校園。
沒有嫌疑人員！！
三天之內(nèi)都沒有！！
這不科學(xué)，這不合理，這不可能！
如此糟糕的消息，加上連續(xù)目睹小樂慘死的畫面，華可鏡腦袋已經(jīng)陷入了瓦塔的狀態(tài)。
哐當(dāng)……哐當(dāng)……哐當(dāng)……
列車?yán)^續(xù)高速行駛，車窗外幅員而坦蕩的碧綠田野、挺立且豐茂的大樹小草，若即若離的綿延山巒，以及對面交錯而來的列車，就在匆匆進(jìn)入華可鏡的視線后又轉(zhuǎn)眼間呼嘯地飛了出去。
好不容易回過神來，華可鏡環(huán)視著四周，車廂內(nèi)還是一群面如菜色的旅人。
要冷靜思考，要沉著應(yīng)對，華可鏡告訴自己。
在監(jiān)控中無法找到嫌疑人員，或許有兩種可能。
第一，殺手非常專業(yè)，非常謹(jǐn)慎，他有能力避開所有的監(jiān)控設(shè)備。
第二，殺手在3天前就已經(jīng)進(jìn)入校園，并一直潛伏在里面。
“不不不……”
華可鏡腦海靈光一閃，忽然想到了另外一種情況。
“有沒有可能……這個殺手根本就是國際學(xué)校里的人……”
“所以，他的行蹤沒有被列為嫌疑的范疇……”
“所以，他熟悉校園的地理環(huán)境……”
“所以，他能很好的把握行兇的時機……”
華可鏡越想越覺得可能，他連忙掏出手機，十分熟練地按出了一個陌生的電話號碼。
與此同時，在鷺城市國際學(xué)校的一間辦公室里。
負(fù)責(zé)學(xué)校人事及行政的副校長蔡小妹停下了手中的工作。
因為她的手機響了起來，是一個陌生的號碼。
蔡小妹接通電話：“你好，請問是哪位？”
“蔡校長，您好，我是本校學(xué)生華樂妍的家長?！?p> 雖然蔡小妹很少接到學(xué)生家長的電話，但她還是十分禮貌地說：“樂妍爸爸你好，請問你打電話給我有什么事嗎？”
“蔡校長，請您相信，這并不是我們第一次通電話……”
“你的意思，我們之前見過？”
“不不不，您誤會了，我和您之前的通話都是發(fā)生在同一個時間，也就是現(xiàn)在，事實上，我一直在重復(fù)經(jīng)歷著四點半到五點半這一個小時……”
“很抱歉，樂妍爸爸，我不能理解你說的話……”
“這確實很難理解，為什么我要一直重復(fù)經(jīng)歷這一個小時，因為就在接下來的一個小時之內(nèi)，我的女兒將會在學(xué)校里被槍殺，而兇手極有可能就是學(xué)校里的某位教職工?！?p> “抱歉，樂妍爸爸，我可以認(rèn)為你在和我開玩笑嗎？”
“我沒有開玩笑。”
“可是，這實在是太荒謬了……”
蔡小妹搖搖頭，心想著對方要不是騙子，就一定是傻子。
她靠在椅背上，正猶豫是不是把電話掛掉的時候，對方卻用十分確定且誠懇的語氣問她：“您的桌上正放著一份文件，是市教育局下發(fā)的第76號文？”
蔡小妹下意識地瞥了一眼文件的文號，確實是76號文。
“文件的內(nèi)容是關(guān)于外籍教師引進(jìn)政策的要求，您之前用紅筆在第3頁第6行做了標(biāo)注。”
蔡小妹連忙坐正身形，翻開面前的文件，所有的細(xì)節(jié)分毫不差。
于是，她驚恐地環(huán)顧四周。
“蔡校長，您不要害怕，絕對沒有人在監(jiān)視你?！?p> “可是……”蔡小妹心念一轉(zhuǎn)反問道，“既然你說我們不是第一次通話，那么我問你一個問題……”
“你想問我你小時候在老家養(yǎng)的狗叫什么名字，叫嘟寶?！?p> 蔡小妹：“……”
“我還知道你的小名叫丫蛋，是你家隔壁的臭小子簸箕給你起的……”
蔡小妹驚住了：“這些……這些都是誰告訴你的??？”
“蔡校長，事實上，您很固執(zhí)，比警察還固執(zhí)，我之前一共和你通話過11次，剛才那些都是你親口告訴我的，如果你還是不相信，你可以試著再告訴我一些訊息……”
“這樣你下一次重置時間的時候，就更有把握說服我嗎？”
“確實如此?！?p> “好吧，你要我怎么幫你？提前說好，違法違規(guī)的事情，我是斷然不會干的?！?p> “絕對合法合理，十分感謝，十分感謝！”
……