第十章 輔助術(shù)式
時(shí)間轉(zhuǎn)眼來(lái)到三個(gè)月，似乎一切都步入了正軌，洛言的身體數(shù)據(jù)力量來(lái)到了十一，體質(zhì)與速度也到了十一。
咚咚咚！
就在洛言為自己的功課苦惱的時(shí)候，清脆的敲桌子聲再次打斷了洛言的學(xué)習(xí)。
為了停止這樣的聲音，洛言只好向丹尼爾望去：“有什么事嗎？”
“呃，能借一下，今天的筆記嗎？”
“你在開(kāi)玩笑嗎？”
丹尼爾，這個(gè)性格開(kāi)朗又十分善良的家伙在開(kāi)學(xué)一周之后就已經(jīng)和全班交上了朋友。
而且，他的學(xué)習(xí)還相當(dāng)好，名列一期生前茅，這種名列并不是靠著天賦得來(lái)的，而是努力，他要是沒(méi)有記筆記，洛言第一個(gè)不信。
“沒(méi)看你笑過(guò)，所以就開(kāi)玩笑嘍，只是看結(jié)果并不怎么好?！?p> “那可真是難為你了。”
搖了搖頭，洛言繼續(xù)開(kāi)始繼續(xù)運(yùn)算，內(nèi)心卻嘆了一口氣。
丹尼爾，真是一個(gè)很難讓人拒絕的人。
三個(gè)月來(lái)，因?yàn)槁逖蚤_(kāi)始的行為，大家都挺排擠他的，只有丹尼爾依然如故。
卸掉圓滑，說(shuō)明白話，善意做事，大方，光明，有傲骨，擁有一兩件特長(zhǎng)，從不為了討好某人而練就一身肉麻。
曾幾何時(shí)，洛言也憧憬成為這樣的人，可惜，生活并不允許他擁有太多，以至于他孑然一身。
若是能夠與這樣的人成為朋友，那真是三生有幸。
只是，這對(duì)于洛言來(lái)說(shuō)也是一個(gè)奢望。
當(dāng)任務(wù)完成之后，洛言會(huì)離開(kāi)這個(gè)世界，到時(shí)候，關(guān)于這個(gè)身份的一切會(huì)有一個(gè)合理的結(jié)束，一個(gè)不會(huì)影響世界線的結(jié)束。
具體會(huì)如何，洛言由于權(quán)限原因并不清楚。
不過(guò)稍微猜想一下，這個(gè)身份會(huì)戰(zhàn)死，或者，這個(gè)身份的所有存在痕跡將會(huì)被抹除，一如當(dāng)初植入這個(gè)身份時(shí)一樣。
所以，如果注定要失去，為何還要去擁有。
洛言握筆的手微微顫抖。
……
“看你們精力很旺盛，一個(gè)個(gè)吃得膘肥體胖的，昨天的體能測(cè)試是什么成績(jī)！”
操場(chǎng)上三個(gè)方隊(duì)前，馬庫(kù)斯左右度步，正大聲呵斥著一眾一期生。
之所以是三個(gè)方隊(duì)，是因?yàn)閷W(xué)校將一期生分為了三個(gè)班級(jí)，為了方便課堂教學(xué)。
“看來(lái)我要給你們找點(diǎn)事，好好減一下你們的脂肪！先三公里熱身！”
“負(fù)重越野！”
“負(fù)重蛙跳！”
……
周天的上午，就這樣，折騰了三個(gè)小時(shí)馬庫(kù)斯似乎終于有些消氣，說(shuō)道：“今天教你們點(diǎn)實(shí)用的。我知道，你們很希望碰槍，很希望使用攻擊性術(shù)式，但是若不想把自己炸死，還是老老實(shí)實(shí)等理論知識(shí)完善，輔助術(shù)式熟練再說(shuō)。”
在這個(gè)世界的魔導(dǎo)技術(shù)中，魔導(dǎo)師是不具備近距離使用攻擊術(shù)式的能力的，因?yàn)槟Яσ坏╇x體，就不會(huì)受魔導(dǎo)師意識(shí)所控制。
所以，當(dāng)魔力通過(guò)演算寶珠形成術(shù)式，若不封印入術(shù)彈之內(nèi)，爆炸將會(huì)近距離發(fā)生。
“今天要教你們的可是關(guān)鍵時(shí)候能救你們一命的輔助術(shù)式?！?p> 隨著馬庫(kù)斯的解說(shuō)，洛言也逐漸明白馬庫(kù)斯所指為何。
一種可以控制體內(nèi)激素的術(shù)式。
以干涉式連續(xù)對(duì)自己注入興奮劑，令反應(yīng)速度提升，爆發(fā)力增強(qiáng)，這會(huì)伴有痙攣痛楚，所以還需要以干涉式麻痹大腦痛覺(jué)，以承受這種痛苦不影響戰(zhàn)斗。
而且在使用之后會(huì)有很強(qiáng)的后遺癥。
這相比于洛言的現(xiàn)世干涉有差不多的效果，只不過(guò)現(xiàn)世干涉若不過(guò)度使用的話，是沒(méi)有后遺癥的，雖然持續(xù)時(shí)間比較短就是了。
“好了，該教的都教完了，實(shí)踐才能出真知，聽(tīng)我命令，每班分為兩組，交叉進(jìn)行自由搏擊訓(xùn)練，不準(zhǔn)使用防御術(shù)式，今天誰(shuí)要是不鼻青臉腫，就和我打?！?p> 聽(tīng)到這個(gè)消失，三個(gè)班級(jí)的人沒(méi)有哀嚎，反而眼中閃耀著期待的光芒，似乎學(xué)會(huì)新的東西后下一刻就可以大殺四方。
很快三個(gè)班級(jí)分為了六組，進(jìn)行對(duì)抗訓(xùn)練，同班級(jí)之間不能一起必須岔開(kāi)，男女不論，只是沒(méi)有會(huì)去欺負(fù)女孩子就是了。
“嘿嘿，開(kāi)學(xué)的風(fēng)云人物，也不知道，三個(gè)月你身體素質(zhì)好點(diǎn)沒(méi)有，我可不會(huì)像教官一樣呵護(hù)你喲?！?p> 洛言還沒(méi)有找目標(biāo)，就有人找上他了。
洛言認(rèn)識(shí)這個(gè)人，他叫馬科斯，身高和洛言差不多，但身體粗了一圈，就身體素質(zhì)而言，他屬于整個(gè)一期生中拔尖的，盡管三個(gè)月來(lái)洛言的身體素質(zhì)成長(zhǎng)不錯(cuò)，卻也不可能飛速進(jìn)步到趕超的程度。
這種事不是第一次發(fā)生，在以前的格斗訓(xùn)練中洛言被湊得挺慘。
而格斗技巧方面，大家都是同一起步，在身體數(shù)據(jù)被碾壓的情況下洛言也無(wú)能為力。
洛言的確可以使用靈魂攻擊使對(duì)方短暫失去意識(shí)然后取得戰(zhàn)斗的勝利，或者靠著清晰思維提高格斗技巧，但那沒(méi)有意義，靈魂攻擊次數(shù)有限，清晰思維有時(shí)間有限，不可能事事都依靠，所以洛言一直以來(lái)都有意識(shí)地鍛煉自己。
不過(guò)有一點(diǎn)是要考慮的，靈魂攻擊不可能不使用，倒是需要想一個(gè)好的借口令人們能夠接受他。
“我來(lái)！了！”
伴隨著短暫小碎步對(duì)身體的加速，馬科斯右手一拳向著洛言的腦袋砸來(lái)。
洛言偏身躲閃，卻正好中了馬科斯的陷阱，因?yàn)榈谝粨羰茄鸸?，為第二擊作鋪墊，在洛言閃避之時(shí)左手勾拳，砸向洛言的腰子。
但洛言三個(gè)月的挨打也不是白練的，這一擊他反應(yīng)了過(guò)來(lái)，以右手格擋，但是身體數(shù)據(jù)的差距就在這里體現(xiàn)了。
即使是右手也無(wú)法招架住馬科斯左手的勾拳，他硬頂著洛言的格擋砸在洛言手上，然后推著洛言的手撞擊到他的身上。
一拳，就讓洛言的身體踉蹌地退了幾步。
“來(lái)呀！來(lái)呀！教官教給你的術(shù)式呢？現(xiàn)在就使用出來(lái)吧。多給我找點(diǎn)樂(lè)趣?！?p> 馬科斯沒(méi)有乘勝追擊，只是勾手挑釁。
對(duì)此，洛言沒(méi)有說(shuō)話，健步上前繼續(xù)攻擊。
……