雖然比預(yù)計(jì)的時(shí)間晚了那么一會(huì)兒，但打了一架之后，秦銘的心情明顯好了不少?；氐綄W(xué)校里之后，秦銘先和老校長(zhǎng)打了個(gè)招呼，順便報(bào)告了一下自己的發(fā)現(xiàn)，然后便急匆匆的回到了靈班的教室里。難得的是，平時(shí)課前“活躍”的那一部分學(xué)生們現(xiàn)在都趴在課桌上睡大覺(jué)，明顯是累的。剩余的那部分學(xué)生看起來(lái)也個(gè)個(gè)沒(méi)精打采的。看來(lái)，越紅的手段很不錯(cuò)，對(duì)于學(xué)生們的“幫助”很大，除了林星宇。沒(méi)錯(cuò)，在越紅的感觀里，大部分學(xué)生都中了招，一上午絲毫不停歇，但林星宇卻想什么事都沒(méi)發(fā)生似的，一切照常。越紅不是沒(méi)想過(guò)加大暗示功率，但這樣的話，很可能讓其他的學(xué)生都變成白癡，所以只好作罷。雖然他們很可憐，但是課還是要上的。
“今天的課程是修靈?！?p> 大部分學(xué)生對(duì)秦銘的話抱有疑問(wèn)，畢竟修靈的話他們兩天前就開(kāi)始了，而普通班則在醒靈完畢后的當(dāng)天就開(kāi)始修靈了。這樣對(duì)比的話，似乎他們這些靈班的高“才”生，還比普通班的人落后了呢。若不是見(jiàn)識(shí)到了秦銘那一言不合就踢人的性格，他們?cè)缇汪[起來(lái)了。即使到現(xiàn)在，依然有學(xué)生對(duì)秦銘有不滿。
“也許有人會(huì)有不滿，為什么我們不像普通班那樣從醒靈的當(dāng)天就開(kāi)始修靈。很簡(jiǎn)單，對(duì)于一個(gè)修靈者來(lái)說(shuō)，不光是靈能和靈技要強(qiáng)，體質(zhì)和靈魂也很重要。修靈只能決定靈能的大小，在修靈的過(guò)程中，靈能會(huì)潛移默化的改變我們的體質(zhì)，但這種過(guò)程是在太過(guò)緩慢。而在靈魂或者說(shuō)精神方面，我們的世界對(duì)它的研究依然很渺小，我們的精神力量可以發(fā)展出各式各樣的用法，然而對(duì)于他的本質(zhì)，我們卻一無(wú)所知。強(qiáng)大的體質(zhì)是容納強(qiáng)大的靈魂的基礎(chǔ)，而只有擁有強(qiáng)大的靈魂，才能夠容納更多的靈能，并發(fā)展出千變?nèi)f化的靈技使用方法，而不是拘泥于一個(gè)靈技。體、靈、魂，這是修靈者最注重的東西，其中，體，是靈和魂的基礎(chǔ)?！?p> “普通班的學(xué)生受限于天賦，他們之中也許會(huì)有人打破限制，但大部分人都難以到達(dá)高處；在座的各位，我相信，只要努力，你們將來(lái)一定能夠踏入到更高的領(lǐng)域。但是，要想到達(dá)高處，必須要有一個(gè)強(qiáng)大的體。這就好像蓋樓，普通班的學(xué)生只能搭帳篷，所以他們不需要打地基；但是你們不一樣，你們要蓋高樓，所以你們應(yīng)該先打好地基，樓房才不會(huì)倒塌?！?p> 秦銘的話還是很有道理的，在聽(tīng)過(guò)了秦銘的發(fā)言之后，雖然還是有人表示懷疑，但秦銘并沒(méi)有在意。因?yàn)榘俜种耸奶觳艜?huì)在半途夭折，還有百分之十的天才會(huì)因?yàn)橥局械拿谰岸x擇留下，只有剩余的百分之十的天才最終有可能到達(dá)頂點(diǎn)，一覽眾山?。欢谶@到達(dá)了頂點(diǎn)的百分之十中，也難以保證其中是不是有因?yàn)榱α慷鴫櫬涞娜恕?p> 這樣說(shuō)有些過(guò)分和不負(fù)責(zé)任，反正秦銘從沒(méi)指望過(guò)這個(gè)靈班里全部人都成為真正的強(qiáng)者。還不如說(shuō)，如果他們真的全部成了，秦銘才會(huì)擔(dān)心——天才是最容易被蠱惑的人群，沒(méi)有之一。