言洛話畢，白錦玉挑眉給了他一個(gè)“孺子可教”的眼神。
出發(fā)前白錦玉給他梳理了“治國(guó)、處世、傳習(xí)、戰(zhàn)策”四個(gè)攻擊點(diǎn)，并且說了要利用儒道之間的矛盾來展開闡述。
言洛不虧有狀元之才，一點(diǎn)就通，立刻揪了儒道中對(duì)于“傳習(xí)”的不同觀念，進(jìn)行了還擊。
那宋瀛海色變之際，言洛又道：“所以，荊州孟氏和魯山宋氏這十三年來究竟是求同存異，還是彼此妥協(xié)呢？”
他話音落下，滿座嘩然，...
言洛話畢，白錦玉挑眉給了他一個(gè)“孺子可教”的眼神。
出發(fā)前白錦玉給他梳理了“治國(guó)、處世、傳習(xí)、戰(zhàn)策”四個(gè)攻擊點(diǎn)，并且說了要利用儒道之間的矛盾來展開闡述。
言洛不虧有狀元之才，一點(diǎn)就通，立刻揪了儒道中對(duì)于“傳習(xí)”的不同觀念，進(jìn)行了還擊。
那宋瀛海色變之際，言洛又道：“所以，荊州孟氏和魯山宋氏這十三年來究竟是求同存異，還是彼此妥協(xié)呢？”
他話音落下，滿座嘩然，...