媽媽對(duì)梁是之的拋棄，毫不猶豫。一個(gè)電話(huà)便解決了問(wèn)題。
電話(huà)中，媽媽施舍般的，出手極闊綽，用金錢(qián)一次性買(mǎi)斷了和梁是之之間那可笑的母女情。
打發(fā)梁是之，比打發(fā)一個(gè)叫花子更簡(jiǎn)單更隨意。
梁是之對(duì)此內(nèi)心毫無(wú)波瀾，這算什么，再痛再狠的傷她都受過(guò)。
進(jìn)入大學(xué)，眉目如畫(huà)的梁是之仍是毫無(wú)爭(zhēng)議的?；?。
只是這?；ㄌ^(guò)于冰冷，眼睛永遠(yuǎn)平靜的似一汪無(wú)波無(wú)瀾的湖水，任你投擲怎樣的熱情，也翻不起任何的波瀾。
她像是無(wú)法感知這個(gè)世界一樣，對(duì)周?chē)械囊磺卸紱](méi)有興趣。
她在校園里是最特立獨(dú)行的存在。她沒(méi)有朋友，沒(méi)有閨蜜，沒(méi)有伙伴。
從來(lái)，陪著她的，只有肩上的那個(gè)帆布包。
太多人躍躍欲試，想要采摘下這朵玫瑰，可那刺太過(guò)于尖銳，把上前的人傷的體無(wú)完膚，后來(lái)者觀(guān)望著那傷口，也被嚇的不敢再貿(mào)然上前。
人性中，總存在這樣那樣陰暗的心理。嫉妒也好，自卑的羨慕也罷。學(xué)校里的女生對(duì)梁是之，是不友好的。
不友好有兩種，一種是人前不動(dòng)聲色只在背后譏諷嘲笑。另一種則是梁是之從小就經(jīng)受的，面對(duì)面的無(wú)理取鬧又惡意的報(bào)復(fù)。
梁是之冷眼看著眼前這幾個(gè)明顯不懷好意的女生，下意識(shí)的繃緊了身體。像感知到危險(xiǎn)的刺猬，張開(kāi)了滿(mǎn)身抵御的刺。
領(lǐng)頭的那個(gè)紅發(fā)的女生，叼著煙，痞里痞氣的走到梁是之面前。咧嘴一笑，露出野獸準(zhǔn)備享受美味時(shí)的獠牙。
“楊燦燦是我干妹妹，你搶她男朋友就是和我過(guò)不去。跪下乖乖認(rèn)個(gè)錯(cuò)，我可以對(duì)你下手輕一點(diǎn)。”
梁是之心中冷笑，又是這種無(wú)聊的莫須有的罪名。
這世上為什么總有那么多無(wú)聊的人，每時(shí)每刻的找著無(wú)聊的借口去做一些無(wú)聊的事。
“滾開(kāi)?！?p> 梁是之冷冷開(kāi)口，毫不在意眼前人的威脅。紅發(fā)女生沒(méi)料到都已成為困獸，竟還這般的硬氣、不知死活。
紅發(fā)女生人多勢(shì)眾，面對(duì)如此的挑釁，再平心靜氣、好聲好氣的下去，面子都要丟盡了。
卑劣的人是不會(huì)和你講究什么規(guī)矩的，向來(lái)都喜歡勝之不武。
頂著顏色各異的頭發(fā)，所有人在紅頭發(fā)的一聲令下朝著梁是之一擁而上。
遠(yuǎn)處看，倒頗像迎風(fēng)飛舞的彩虹旗朝梁是之飛來(lái)。
梁是之把帆布包扔到地上，絲毫不懼的迎刃而上。
很多時(shí)候勇氣和實(shí)力是不成正比的，再怎么英勇無(wú)畏，在圍追堵截的強(qiáng)攻下，梁是之傷的挺慘。
身上無(wú)一處不透著疼，可再疼，梁是之沒(méi)叫一聲，她咬著牙繃緊著身體，讓那些落在身上的拳頭和腿腳變?yōu)樽屓瞬积X的笑話(huà)。
“住手?！迸葌鱽?lái)。
彩虹旗們朝聲音望去，兩男一女正朝這邊跑來(lái)。
大家都住了手，看著紅頭發(fā)，無(wú)聲的用眼神詢(xún)問(wèn)。紅頭發(fā)只思考了0.01秒，便果斷下了撤退的命令。
趁那三人未到跟前，紅頭發(fā)還沒(méi)忘記蹲下身，對(duì)著被打倒在地嘴角流血的梁是之小聲的惡狠狠的威脅。
“你最好給我放老實(shí)點(diǎn)，我紅姐在社會(huì)上是叫得出名號(hào)的。整你一個(gè)學(xué)生，哼，小菜一碟?！?p> 有些人就是這樣，恃強(qiáng)凌弱了一番。最后還要用虛張聲勢(shì)的威脅為自己的膽小如鼠加一重可笑的盔甲。以為這樣，便是真正的強(qiáng)者。
梁是之扶著墻壁緩緩的站起來(lái)，那三人也跑到了身前。
“是之，你沒(méi)事吧？啊，你流血了。走，我?guī)闳メt(yī)院”
袁緣上前，伸手扶住梁是之的胳膊，梁是之抽出，順勢(shì)抬起衣袖擦了擦唇角。那抹暗紅消失在布料的紋路中。
“我沒(méi)事?！?p> 接過(guò)袁緣遞過(guò)來(lái)的帆布包，梁是之背到肩上，抬腳離去。背影孤寂冷然，似傲雪凌霜的青松翠竹。
除了袁緣，那兩個(gè)男生面面相覷，滿(mǎn)臉的不可思議。
那兩個(gè)男生，一個(gè)是袁緣青梅竹馬的男朋友李哲，另一個(gè)，是楊亦。
同在一所大學(xué)，楊亦自是聽(tīng)聞過(guò)梁是之的。
可傳聞再驚艷，也沒(méi)激起楊亦的好奇心和探索欲。再好，不過(guò)是皮囊罷了，還不至于讓楊亦推崇。
楊亦從小就是頭腦極聰明的孩子。爸爸媽媽對(duì)他的教育方式又是極其開(kāi)明的，只要是楊亦的意愿和選擇，他們都會(huì)給予楊亦最大的支持。
他們從沒(méi)把楊亦當(dāng)成自己的所屬品，試圖在他的人生畫(huà)布上強(qiáng)加上自己所認(rèn)為優(yōu)秀的一切。
他是孩子，是一個(gè)擁有自己獨(dú)立思想的孩子。