黃寒涵說完自己的一番見解之后，走回到自己的座位上坐下，看著雍銘問道：“銘哥哥，你覺得我講的怎么樣啊？”
雍銘微笑著說道：“這個(gè)講的如何，要看大家怎么來評價(jià)了?，F(xiàn)在，我們來給寒煙打分吧。評分是百分制，六十分為及格，去掉最高分和最低分，流泉不在打不了分，那剩下的就是最后得分了。你們看，這由誰先來打分呢？”
盛青峰回頭看了一眼尚白風(fēng)，尚白風(fēng)立即右手前伸，示意讓他先打分。
于是，盛青峰說道：“銘公，不如我們將打好的分?jǐn)?shù)寫在紙上，一并拿給您，由您來宣布吧?！?p> “這樣也好，同時(shí)公布打分結(jié)果，也顯公平。沒有異議的話，咱們一起寫分?jǐn)?shù)吧。”
說著，雍銘拿起鋼筆，擰開筆蓋，彎腰伏在講桌上寫著要打給黃寒涵的分?jǐn)?shù)。
黃寒涵看著他們在寫著給自己的分?jǐn)?shù)，就忙里偷閑的向窗外看去。
此時(shí)已是傍晚時(shí)分了，太陽的余輝灑滿了整個(gè)院子，院子里安祥而靜謐。
黃寒涵心想，這出去查體的謝流云能否按時(shí)趕回來呢？
這一路要走五條街，路線并非直線，距離不近，加之路上的人流量大，這乘車前往的話，勢必來不及。
若要趕在規(guī)定時(shí)間前回來，謝流云就必須棄車，來回皆是徒步，方能節(jié)省在路上的時(shí)間。
而且，在完成查體任務(wù)的整個(gè)過程里要抓緊時(shí)間辦事，不能有一刻的耽擱，才能保證不會超時(shí)。
這對謝流云的體力是一個(gè)考驗(yàn)，對于他臨機(jī)決斷的能力也是一種考驗(yàn)。
黃寒涵想著，覺得自己對于眼前這個(gè)帥氣的主君有了一個(gè)新的認(rèn)識，他的教導(dǎo)提攜之意是無處不在，無時(shí)不有的。
那雍銘到底對自己有著怎樣的規(guī)劃呢？
黃寒涵覺得還是自己先要有個(gè)明確的打算，她在心里梳理了一遍思路，認(rèn)為這要做稱職的“寒煙衛(wèi)”是自己的第一要?jiǎng)?wù)，要能充分發(fā)揮出自己在“雍王衛(wèi)”中的作用。
其次，就是要努力鉆研，掌握新本領(lǐng)，學(xué)習(xí)新知識，適應(yīng)新任務(wù)和新目標(biāo)的要求。
最后，是要跟著雍銘一起奮斗，通過不懈的努力，壯大發(fā)展“雍王衛(wèi)”，實(shí)現(xiàn)雍銘和自己及謝流云等人的平生夙愿，讓黎民百姓過上太平日子。
她正想著這些心事時(shí)，雍銘已經(jīng)將盛青峰和尚白風(fēng)交過來的紙條展開看著，兩人打好的分?jǐn)?shù)就寫在上面。
雍銘看完之后，連同自己寫好的分?jǐn)?shù)一起共三張紙條，朝著盛青峰、尚白風(fēng)和黃寒涵晃了晃。
“青牛打了一百分，是三個(gè)分?jǐn)?shù)中的唯一滿分。”
雍銘說完之后，看著黃寒涵，問道：“寒煙，高興嗎？”
“得了滿分能不高興嗎？青牛夠意思，我記著你的好了。”
黃寒涵朝著盛青峰揮揮手，笑著說道。
“我的打分是七十分，算是基本認(rèn)同你所說的，但還有不足的地方有待完善。”
對于雍銘的打分，黃寒涵本就沒抱什么希望，即便是他打的分?jǐn)?shù)不及格，也是有可能的。
現(xiàn)在見他給自己打了七十分，黃寒涵還是有些感覺意外的。
看黃寒涵對自己的打分沒什么反應(yīng)，雍銘微笑了一下，繼續(xù)宣布道：“白鶴打分是個(gè)吉利數(shù)字，九十九分?！?p> 黃寒涵聞言不禁眉頭一皺道：“白鶴，多打一分就這么難嗎？給個(gè)一百分怎么啦？會讓你掉塊肉嗎？”
“沒有啊!你先不要生氣，聽我解釋嘛！”
尚白風(fēng)見黃寒涵有些生氣，就忙說道。
黃寒涵卻是不依不饒的說：“分都已經(jīng)打了，還說什么呢？”
“銘公打了七十分給你，也沒見你這樣生氣?。俊?p> 尚白風(fēng)的語調(diào)雖低，但在安靜的教室里依然是聽的清楚無比。
“銘哥哥，打分是他嚴(yán)格要求我，不管多少分，我都是服的，你別拿這個(gè)說事啊?！?p> 見黃寒涵這么說，尚白風(fēng)也覺得自己言語上沒有注意，偷偷瞥了一眼雍銘，真是后悔自己口不擇言了。
“現(xiàn)在，就問你一句，這少給我一分你是怎么想的？”
黃寒涵還是揪住尚白風(fēng)給他打九十九分的事不放，繼續(xù)問道。
“我是覺得你說的很好，只不過有一個(gè)小瑕疵，所以就減了一分。”
“那如此謹(jǐn)慎的白鶴，你說是什么樣的瑕疵，讓你覺得非要減一分不可呢？”
黃寒涵不帶好氣的詰問道。
“其實(shí)也沒什么，就是我覺得你對槍械也不懂，這說的不錯(cuò)，聽著也有道理，但專業(yè)性上肯定要差一些的。所以，我才少打一分的?！?p> 尚白風(fēng)努力向黃寒涵解釋著自己打分時(shí)的想法。
“鬧了半天，合著你這是猜的??？沒有憑據(jù)，只因?yàn)樽约合氘?dāng)然的認(rèn)為就給我打分，你這是嚴(yán)謹(jǐn)呢？還是亂為呢？”
黃寒涵不聽尚白風(fēng)解釋還好，這聽他講完之后，就氣不打一處來的說道。
盛青峰從旁說道：“寒煙，你也不要過分的生白鶴的氣啦！
我打的分是滿分，也不是說你講的就是盡善盡美的。
只不過，我覺得你小小年紀(jì)就能想的如此周全，已是相當(dāng)不錯(cuò)了。
所以，我的打分一半是為了你所講的內(nèi)容，另一半就是鼓勵(lì)和支持。
即便是白鶴少打了一分，未能做到十全十美，但十全九美也是不錯(cuò)的啊？”
盛青峰在黃寒涵等人中當(dāng)然不如雍銘權(quán)威，但其威信也是極高的，他的話還是有分量的。
黃寒涵見盛青峰出來為尚白風(fēng)打圓場，也就說道：“青牛，我生氣的是這不是考核，只是對我一次課堂交流發(fā)言的打分，白鶴他至于這么認(rèn)真嗎？我并沒有真的生他的氣，只是心里不痛快罷了?！?p> “既知道這是便于理解問題的課堂交流，那就應(yīng)當(dāng)是放松的氣氛，才好互相交換心得思想。
打分高或低只是一種評判的形式，不論怎樣，都不要去質(zhì)疑打分者的初衷，但是允許互相之間就打分的依據(jù)進(jìn)行交流。
這就是為何一開始，我并沒有阻攔你去和白鶴交流的原因。
然而，后面的情況演變成管你是什么理由，不給我打滿分就不對的境地，設(shè)置課堂交流環(huán)節(jié)的初衷完全變味了，這就不對了。
寒煙，對待同僚的態(tài)度要和善，真生氣也好，假生氣也罷，不可如此咄咄逼人的。
如果以后再要如此的話，我可是要對你嚴(yán)厲懲戒的?！?p> 雍銘出言勸誡著黃寒涵，同時(shí)也是出于愛護(hù)的教導(dǎo)著她。
“銘哥哥，我知道啦！今后不會再犯了?！?p> 黃寒涵乖乖的答應(yīng)道。