第九十七章 智慧燈塔（一）

　　如果說每一個(gè)人都需要一個(gè)榜樣，在我的心里丹姐就是全能的榜樣。無論是生活還是工作，她帶給大家的都是厚重感，理性感。她仿佛是我們大家心中的一座燈塔，知道指引每一個(gè)人前進(jìn)的路。

　　——致丹姐

　　對學(xué)校的所有人的第一印象中，認(rèn)識丹姐是最開心的。起初認(rèn)識丹姐的時(shí)候，她很平和，很開心，很照顧一個(gè)剛?cè)肼毜男鲁蓡T。在所有人的第一印象中，丹姐是唯一一個(gè)在我看來，有大家風(fēng)范的人，大方，成熟、理智，典雅，一點(diǎn)也不失風(fēng)度。

　　在我的人生語錄中記錄著這樣一句話：“初到社會上的大學(xué)生，最該在意的是學(xué)習(xí)二字，而不是所謂的好工作，高工資，再好的工作，如果你不學(xué)習(xí)，你最終只會成為一個(gè)怨天尤人的潑婦?！背跞爰t陽學(xué)校之時(shí)，我就是抱著這樣的態(tài)度的，因?yàn)槁犞魅握f，丹姐是教務(wù)處的頂梁柱，是一個(gè)能力者。于是我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，想要認(rèn)識丹姐，和她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

　　后來一段時(shí)間里，我好幾次去教務(wù)處，教務(wù)處的人都很多，沒有認(rèn)識丹姐機(jī)會。等到人不多的時(shí)候，丹姐又很忙，幾乎沒什么時(shí)間和我說話，于是我就幫丹姐做一些力所能及的事，比如幫她打印一下文件。填寫一些表格等等。這讓丹姐對我這個(gè)小孩有了一定的好感。

　　在學(xué)校大家都挺忙的，但是我還是要抽空去教務(wù)處，雖然大多時(shí)候都是下班以后，但丹姐的教務(wù)處總是會很晚下班，有的時(shí)候要加班到半夜，有的時(shí)候甚至是通宵。所以我下班了，很多時(shí)候教務(wù)處都是開著門的。

　　每次去教務(wù)處，如果丹姐不忙，我就問問丹姐一些問題，問她我可不可以有空教教我，如果她很忙，我就會問她：“丹姐有什么可以幫忙的嗎？”

　　起初的時(shí)候，丹姐有些客氣，她的回答總是：“不忙，我自己來，沒什么事！”

　　“你們辦公室忙完了嗎？早點(diǎn)回去休息了！來我這干嘛，你是要給自己加班嗎？”

　　后來我和丹姐漸漸熟悉了，她會安排我做一些我能做的事。單純的只是做事，學(xué)到的東西自然并不多，但我逐漸了解到，丹姐是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的能力者，她能夠在處理復(fù)雜的校內(nèi)事務(wù)的同時(shí)面對家長的種種問題。我十分的佩服她的能力，于是我只要有空，都會去教務(wù)處看看。想了解丹姐面對這些繁雜的事務(wù)時(shí)是怎樣處理的。

　　記得第一次和丹姐學(xué)東西，是制作課表，當(dāng)時(shí)我知道有專門的軟件可以排課，但是沒有具體的操作過，比較模糊。見到丹姐排課，我問她：“丹姐，這個(gè)難嗎？”

　　“有什么難的，只要會電腦，不一會就會了！”

　　“我可以學(xué)嗎？”

　　“可以??！你過來看著我操作，看一遍就會了的！”

　　我走過去看著丹姐排課，但是因?yàn)橹型静砰_始看的，有些摸不著頭腦，步驟倒是記得了，但是根本不清楚是為什么。但是又不好問丹姐，只好說：“看你操作，操作倒是簡單，就是可能自己做時(shí)候，可能還有點(diǎn)麻煩！”

　　“沒事，這個(gè)不難的，你下載這個(gè)專門排課的軟件，然后設(shè)置對應(yīng)的要求，然后輸入對應(yīng)的參數(shù)，比如班級呀，老師姓名什么的！”

　　“這些數(shù)據(jù)都是要引用，電子表格的對嗎？”

　　“可以，但是我沒怎么研究，每次都是先把表格做好了，在把數(shù)據(jù)粘貼在這個(gè)軟件里，你懂呀！”

　　“我以前見過我們同事排過課程表，但是好像不是這個(gè)軟件，具體是什么軟件我忘記了！”

　　“不可能喔!這個(gè)排課的數(shù)據(jù)都是要輸入進(jìn)去的”

　　“不知道他們怎么弄得，反正說要輸入公式和程序命令什么的！”

　　“喔！這個(gè)可能，他們是使用公式引入，不過這個(gè)有點(diǎn)復(fù)雜，不曉得咋回事，我就用這種方法，還比較實(shí)用！”

　　“嗯嗯，管他黑貓白貓抓住老鼠就是好貓，問題解決了就是好事?！?p>　　“看懂了嗎？”丹姐問道

　　看著丹姐，我如實(shí)的回到：“你后面的操作倒是，基本認(rèn)得了，就是沒有看全，叫我自己排課表估計(jì)還不行！”

　　“沒啥子呀，前面的內(nèi)容也很少！”

　　“哎！糟了！”

　　“怎么了”

　　“我忘記了，七年級有個(gè)班換了老師的，輸錯(cuò)了！”

　　“那這個(gè)要改嗎？”

　　“肯定要改，你個(gè)哈寶！”

　　“怎么改？我聽他們說，改一個(gè)要?jiǎng)诱麄€(gè)課表的？”

　　“是呀！是要改，不過我這個(gè)只改名字，不需要改那么多的！”

　　“也對！”

　　“不過我給你說哈，有的時(shí)候這個(gè)排課軟件也會出問題，所以打印前一定要檢查，上回我就弄錯(cuò)了一次，兩個(gè)老師一堂課?！?p>　　“蠻煩的，所以還是要檢查一遍”

　　“嗯嗯！”我回丹姐道。

　　這是第一次和丹姐學(xué)習(xí)時(shí)的場景，雖然沒有學(xué)到太多的東西，但是給丹姐留下了一個(gè)較好的印象，至少她愿意教我。