第45章 保護(hù)地球
談的很投緣，午飯時(shí)間很快就到了分手的時(shí)候，綻銘還有點(diǎn)戀戀不舍，嚴(yán)浩一定堅(jiān)持請(qǐng)客，邀請(qǐng)綻銘以后有時(shí)間過(guò)來(lái)玩。
離開(kāi)餐廳，兩個(gè)人沒(méi)時(shí)間太多交流，打車(chē)去了李老師的中學(xué)，學(xué)校很大，小學(xué)、初中合在一所學(xué)校。學(xué)校規(guī)定，在門(mén)衛(wèi)登記，給李老師電話來(lái)接二人。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，李老師在向他們招手，門(mén)衛(wèi)看到，讓他們直接過(guò)去。兩個(gè)人順便參觀了一下這個(gè)規(guī)模很大的學(xué)校。無(wú)論是校園綠化，還是整體的軟環(huán)境，都是在小城看不到的。
走廊兩側(cè)是學(xué)校搞活動(dòng)的海報(bào)照片，可以看得出，學(xué)校是很重視課外活動(dòng)的！終于到了三樓一間辦公室門(mén)口，門(mén)牌上寫(xiě)著“心靈加油站”。
“為什么不是心理咨詢室呢。”綻銘問(wèn)。
“怕孩子們心里有負(fù)擔(dān)，心靈加油站更貼切的說(shuō)明是給到孩子內(nèi)心的力量?！?p> “哦，原來(lái)是這樣！”
三個(gè)人前后走進(jìn)辦公室，這是一個(gè)很大的房間，同樣是擺了兩組箱庭沙箱和沙具架，還有一些心靈類(lèi)的書(shū)架。一邊有一些咨詢的座椅，連著一個(gè)房間，應(yīng)該是休息室。
馨語(yǔ)很主動(dòng)的退出來(lái)，把時(shí)間留給兩個(gè)人。沿著走廊參觀著這個(gè)樓層。
正好是下課的時(shí)間，不遠(yuǎn)一個(gè)辦公室門(mén)前，有個(gè)小男孩在不停的關(guān)門(mén)開(kāi)門(mén)，馨語(yǔ)無(wú)聊在旁邊定睛看著這個(gè)孩子，不高的個(gè)子，看上去呆萌萌的，應(yīng)該是小學(xué)生，辦公室明顯沒(méi)有人，這個(gè)同學(xué)反復(fù)的重復(fù)著一件事，讓馨語(yǔ)覺(jué)得這個(gè)孩子是個(gè)問(wèn)題孩子，不是調(diào)皮就是有心理障礙！
不久，上課鈴聲響起來(lái)，同學(xué)似乎有些焦急的四處張望，看到馨語(yǔ)時(shí)，磕磕巴巴的求助著：“老師，門(mén)總…也關(guān)不上，怎…么辦啊，您能…幫幫我嘛”那個(gè)求助的可憐的聲音讓馨語(yǔ)很吃驚！原來(lái)，這個(gè)孩子，不是她想的樣子，他是在替老師關(guān)門(mén)！對(duì)于之前對(duì)孩子的誤會(huì)，馨語(yǔ)有些臉紅了！趕緊對(duì)孩子說(shuō)：“門(mén)可能真的關(guān)不上，你趕緊去上課吧！”孩子就像被放飛的鳥(niǎo)兒，高興的一溜煙的跑了，留下那個(gè)慢慢打開(kāi)的門(mén)，還有呆呆的馨語(yǔ)！馨語(yǔ)發(fā)現(xiàn)，確實(shí)這個(gè)門(mén)關(guān)不嚴(yán)！
看著這個(gè)門(mén)，回想著那個(gè)呆萌的孩子不停關(guān)門(mén)的樣子，當(dāng)時(shí)馨語(yǔ)還以為孩子是喜歡聽(tīng)關(guān)門(mén)的聲音在玩，或者就是調(diào)皮以及心理有問(wèn)題，可真相，確實(shí)孩子單純的想幫老師，把門(mén)關(guān)嚴(yán)！僅僅，就這么一個(gè)單純的想法，在成人眼里，是多么的不正常！
孩子的世界，包括成人的世界里，有多少我們看到的未必是真相！事情的表象后面，有多么純真的一顆心靈！
在綻銘的成長(zhǎng)過(guò)程中，自己又誤會(huì)了這個(gè)孩子多少次！綻銘經(jīng)常說(shuō)，小學(xué)的老師對(duì)他傷害很大，就是成人和孩子之間，想法的不同！我們可能真的很少，站在孩子的角度去想問(wèn)題！我們只會(huì)給孩子講我們認(rèn)為對(duì)的道理！
一邊溜達(dá)一邊思考，很快接到李老師電話，咨詢結(jié)束了！馨語(yǔ)趕忙走向心靈加油站！
推開(kāi)門(mén)，綻銘兩個(gè)人聊的很熱鬧?？窜罢Z(yǔ)回來(lái)，李老師拿起掛在墻上的鑰匙：“走，帶你們看看我的環(huán)保酵素。”
跟隨著李老師，三個(gè)人來(lái)到樓下的一間辦公室，沒(méi)有門(mén)牌，打開(kāi)門(mén)，一股涼氣迎面撲來(lái)！
“有沒(méi)有感覺(jué)這間屋子很涼爽呢，制作酵素開(kāi)始的那一天，就開(kāi)始釋放03和02了！”
一間辦公室，里面是大大小小的都是密封的白色塑料桶，有透明的看出里面有棕色的液體。
“這是我拯救地球的地方！有的酵素已經(jīng)快兩年了！我和學(xué)校申請(qǐng)的辦公室，影響孩子們做酵素，保護(hù)環(huán)境！”李老師開(kāi)心的說(shuō)。
“李老師，你咋不生產(chǎn)賣(mài)啊，這么好的東西不擴(kuò)大生產(chǎn)，浪費(fèi)了，這些東西發(fā)酵后產(chǎn)生一種酶，起作用的應(yīng)該就是這種酶！把酶提取去化驗(yàn)，然后批量生產(chǎn)。”綻銘看著這么多酵素桶，就像打了雞血一樣興奮！
“你要把他們變成產(chǎn)品，注冊(cè)商標(biāo)，申請(qǐng)專(zhuān)利！這真是一個(gè)好東西………?！本`銘展開(kāi)著無(wú)限遐想！
“知道我們?yōu)槭裁匆鼋退貑幔俊?p> “每一次我們?cè)谑褂没瘜W(xué)清潔劑的同時(shí)，其實(shí)也在污染著地下水，河流和自然生態(tài)。一般化學(xué)清潔劑含磷酸鹽、硝酸鹽、氨、氯，等有害成分、家家戶戶每天所排出的這些化學(xué)污染，總合起來(lái)足以對(duì)地球造成極大的傷害。環(huán)保酵素對(duì)環(huán)境污染（水、空氣、土地）有很強(qiáng)的凈化，還能用在農(nóng)業(yè)種植上，去除農(nóng)藥化肥的危害、降低輻射、家居環(huán)境清潔、個(gè)人衛(wèi)生清潔......還有很多其他功效。愛(ài)護(hù)地球就從廚房開(kāi)始?！崩罾蠋熛虮硰V告詞一樣的說(shuō)著！
“做環(huán)保酵素的重點(diǎn)不是做酵素，不在于做酵素的原料是什么，而是處理利用垃圾。
果菜皮制作環(huán)保酵素不用浪費(fèi)太多水來(lái)清洗，只要沒(méi)有泥土就行，利用垃圾來(lái)保護(hù)地球！不能為了私欲和利益去給酵素注冊(cè)專(zhuān)利，這是老天的禮物，不是我們的，屬于每一個(gè)熱愛(ài)地球的人，我們不能把它占為己有，但是我們可以分享，大家不被名利收買(mǎi)，堅(jiān)定自己的環(huán)保心?！?p> “在日本的農(nóng)村，幾乎家家戶戶，他們把爛掉的菜葉子和廚房垃圾裝在酵素桶，待發(fā)酵后埋入土壤，起到環(huán)保作用。所以，我們中國(guó)人更應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們的地球，爭(zhēng)取人人都環(huán)保！我們經(jīng)常做公益的，會(huì)贈(zèng)送大家酵素，教給他們?cè)趺醋?！”李老師興奮的說(shuō)道！
綻銘驚訝的看著李老師，第一次，真實(shí)的看到一名公益的環(huán)保主義者！
環(huán)保不是嘴里說(shuō)說(shuō)，是踏踏實(shí)實(shí)的做一點(diǎn)事！
“李老師，我才知道這個(gè)環(huán)保酵素，可以把做法發(fā)給我嗎？我也回家試試，為地球做一點(diǎn)貢獻(xiàn)?！?p> 三個(gè)人，圍繞著酵素展開(kāi)了話題，很快到了該吃晚飯的時(shí)間！
“我請(qǐng)你們吃飯吧！”李老師邀請(qǐng)著兩個(gè)人！
“謝謝你，李老師，本來(lái)我應(yīng)該請(qǐng)你的，可是時(shí)間有點(diǎn)來(lái)不及，綻銘和我說(shuō)，要去中午的大悅城逛逛！好不容易放松一次！等下次來(lái)，我請(qǐng)你哈！”馨語(yǔ)不好意思的說(shuō)。
“哦，那我回家，順路開(kāi)車(chē)送你們一程吧！”
“太感謝了，好的！”馨語(yǔ)感激的說(shuō)道。
搭著順風(fēng)車(chē)，馨語(yǔ)兩個(gè)人來(lái)到了大悅城！綻銘進(jìn)來(lái)就帶馨語(yǔ)去看滑冰！
一個(gè)諾大的滑冰場(chǎng)，涼氣迎面撲來(lái)，站在圍墻外，看著里面熱鬧的人群，心情，無(wú)比愉悅。
花樣滑冰是冬季奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)員穿著腳底裝有冰刀的冰鞋、靠自身力量在冰上滑行，有單人滑，雙人滑，和冰山舞蹈等，非常優(yōu)美！
滑冰場(chǎng)，場(chǎng)地分兩部分，一部分是小朋友訓(xùn)練的場(chǎng)地，一部分是成人練習(xí)和玩耍的場(chǎng)地?？吹界R子似的冰面上，穿著舞衣，踩著冰刀隨意翻轉(zhuǎn)的婀娜身姿，就像冬天的精靈，給人間帶來(lái)美好無(wú)數(shù)！