真正等到綜合演技課時(shí)，這些“學(xué)渣”反而真的也不緊張了。
這個(gè)場景，對于已經(jīng)吃透演技的趙完石來說，可謂簡單。
肖老師設(shè)計(jì)的是，在一個(gè)陽臺上，六個(gè)年輕人，各自懷揣著夢想，各自抒發(fā)著情感。
當(dāng)然，這個(gè)本子，主要是考驗(yàn)六個(gè)身份背景截然不同的年輕人，他們的六種心態(tài)，還有就是與陽臺這個(gè)大環(huán)境的融合。
照例，肖老師還是叫了趙完石、袁小藝、篇篇、還有三個(gè)同學(xué)。
“你們畢業(yè)之后，想要做什么？”作為班長，戲里戲外，他都要承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。所以，他最先發(fā)言。
“我先說吧。我畢業(yè)之后，準(zhǔn)備去當(dāng)一名演員。”篇篇伸開雙手，擁抱著陽臺的夜色。
“我畢業(yè)之后，準(zhǔn)備去寫作。用我的文字，塑造一個(gè)嶄新的世界！”袁小藝也很輕松的說著。
“我畢業(yè)以后，準(zhǔn)備去當(dāng)個(gè)修理工……”
?。?？？
大家滿腦子疑問。
“大強(qiáng)，你的愿意，怎么定這么低？”其他人都這樣說這個(gè)同學(xué)。
“很低？我覺得我的愿望已經(jīng)很高了，好吧?！贝髲?qiáng)低著頭。雖然有些不合群，但是那也是他的追求嘛。
“很高的追求？大強(qiáng)，你說說看?！壁w完石這樣啟發(fā)性的提示，讓這位同學(xué)，一下子有了代入感。
“我們家好幾代人，都是開修理鋪的。我的爺爺，他是修理老式帶水箱汽車的一個(gè)能手；我爸爸，他是修理轎車的一個(gè)人才。而我呢，也想像他們一樣，經(jīng)營修車鋪，為大家服務(wù)?！?p> “得了吧！修車？修車，你還來藝術(shù)學(xué)院來？不如去藍(lán)某去學(xué)，不是更合適？”
他也知道，這個(gè)同學(xué)并沒有惡意。但是，大強(qiáng)他還是堅(jiān)持在說，“我爸爸，他得了腦血栓，現(xiàn)在媽媽正在照顧他呢。家里的修車鋪?zhàn)?，已?jīng)停業(yè)了。路過的車，經(jīng)常得不到修理，必須在三十公里之外，才能再找到一家修車鋪。我這次過年回家，經(jīng)?？匆妷牧说能囎?，還有在等修了車過來，只能在車?yán)镞^夜的人！”
大家，直接從不理解大強(qiáng)，變成了支持大強(qiáng)。
“與人方便，自己方便嘛。既然是這樣，我倒是覺得，你應(yīng)該去支持下來，你們家的修車鋪?zhàn)印！?p> 趙完石這么一說，其他人都表示同意。
“小紅，你的愿望呢？”
緊接著，趙完石又問了小紅。
“我畢業(yè)之后呢，想要去當(dāng)一名舞蹈演員。我特別喜歡跳舞?！?p> “你喜歡跳舞？上次舞蹈課，是誰哭著喊著要退出的？”就連大強(qiáng)，都有些不相信她。
“正是因?yàn)檫@樣，我才愛上了舞蹈。是舞蹈給了我痛苦的經(jīng)歷，也同樣是舞蹈，給了我綻放的機(jī)會(huì)。那一次，我們女孩子在中間翩翩起舞時(shí)，我才知道，原來平凡的自己，也可以這樣美麗！”
“不過，當(dāng)舞蹈演員，要吃很多苦的。而且，很多時(shí)候，還要去當(dāng)別人的綠葉。外面的世界，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有學(xué)校這樣純潔?！逼s緊補(bǔ)充說到。
“沒事的。我喜歡這樣的挑戰(zhàn)，哪怕斷了肋骨，劈了手指，我也要去追尋我的舞夢想！”
“阿輝，你的夢想呢？”
平時(shí)一直話很少的阿輝，此刻被趙完石強(qiáng)行點(diǎn)到名字。
“我……我能有什么夢想？”
阿輝這下子，更加不想發(fā)言了。
“哎！每個(gè)人都有屬于自己的夢想。你別告訴我，你來自火星，不懂得與我們地球人交往吧？”
趙完石還是想讓阿輝說出自己的夢想。
“好！那我說了，你們可不許笑我！”
阿輝好不容易鼓起勇氣，說了這么多個(gè)字。
“我的夢想，就是去當(dāng)一個(gè)評論員。為那些不公討個(gè)說法！”
“好呀！這個(gè)夢想，挺特別的嘛?！?p> 趙完石及時(shí)給與阿輝鼓勵(lì)。
“是嗎？”阿輝還是有些不自信。
“好了，大家在這個(gè)陽臺上，都已經(jīng)說出了自己的夢想。畢業(yè)并不代表著一段奮斗的結(jié)束，而是代表著，這段奮斗還在繼續(xù)，還在我們心中！”
趙完石指了指自己的心口。
大家也指了指自己的心口。
“青春萬歲！我們社會(huì)再見！”
戲演完了。
臺下的同學(xué)們，都不由自主的給與掌聲。
這才是現(xiàn)在大學(xué)生的心里寫照嘛。
不過，這場戲，完全是由班上六個(gè)出類拔萃的同學(xué)演的。這下，大家不是感到壓力，而是覺得這樣的綜合演技，應(yīng)該怎么都達(dá)不到這樣的標(biāo)準(zhǔn)了吧？
所以，接下來的棄場，在所難免。
“肖老師，他們都那么厲害了，我們就算了吧！”
一些同學(xué)，開始打起肖老師同情心的主意。
但是，肖老師什么心都有，就是沒有同情心。
她一定要這些同學(xué)，繼續(xù)以陽臺為背景，進(jìn)行六人一組的演技大比拼。
還是會(huì)有膽大的，就比如說那個(gè)睡不醒。
“肖老師，沒有同學(xué)敢上，我上第一個(gè)！”
那個(gè)睡不醒，直接就第一個(gè)上臺。
“好，還有沒有與他搭戲的同學(xué)了？”
“我！”
一個(gè)聲音還沒有落下，其他“我！”的聲音，又再次響起。
不是因?yàn)橼w完石之前的鼓勵(lì)，他們才不可能因?yàn)樗恍训囊痪湓?，就這樣主動(dòng)上臺呢。
“大家都來談?wù)勛约寒厴I(yè)之后的夢想吧！”
雖然，他們原封不動(dòng)的使用了趙完石他們設(shè)定的畢業(yè)大背景，但是既然能上臺，就已經(jīng)超越他們自己了。
趙完石帶頭給他們鼓掌。
肖老師趕緊示意大家“保持安靜”。
“我畢業(yè)之后……”
他們演得很棒。
雖然接下來，還是有太多太多的同學(xué)，沿用了畢業(yè)這個(gè)大背景，不得不說，他們還是能夠順利的表達(dá)自己與這個(gè)陽臺的融合感的。
這一點(diǎn)，肖老師也感覺到了。
“這次的綜合演技大比拼，大家都做得非常非常好了。肖老師很滿意。”肖老師強(qiáng)忍著淚水，讓大家下課。
在這個(gè)大一下學(xué)期里面，人心浮動(dòng)，各種思想交融的狀態(tài)之下，同學(xué)們還能有這樣的表現(xiàn)，肖老師是相當(dāng)欣慰的。
所以，她出教室的一瞬間，流下的是欣慰的眼淚。