第111 登場(chǎng)

　　在房間的后面，一群湊熱鬧的學(xué)生，也跑了過(guò)來(lái)，坐在了那里。

　　課程都已經(jīng)停了，與成永興關(guān)系比較好的同學(xué)，就跑過(guò)來(lái)旁聽(tīng)。屋里還有幾個(gè)研究生或者是年輕老師，坐在中間，成永興與他們不熟，只知道他們也是本專業(yè)的。

　　”怎么男生就來(lái)了你一個(gè)人？”孫言看著只有袁帥和右天，孤零零的坐在了屋子的后排，就挨著坐了過(guò)去。

　　“明天英語(yǔ)考試，他們都復(fù)習(xí)去了。”袁帥小聲的回答，老師們已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的到了。

　　作為大一的兩大主科，英語(yǔ)的重要性毋庸置疑。

　　“誰(shuí)不知道復(fù)習(xí)?。∧銢](méi)看我們這邊全來(lái)了嗎！”

　　趙夢(mèng)佳在旁邊插了一句話。成永興在男生那邊，顯然沒(méi)有女生這邊受歡迎。同性排斥的規(guī)律還在起作用，男同學(xué)里不服氣的人還是大多數(shù)。

　　大多數(shù)人并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，這個(gè)班級(jí)最小的男生，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走到了前面。

　　“成永興這是大變樣了??！”

　　李丹看著跟老師們寒暄的男同學(xué)，覺(jué)得有些不同。

　　“是剪頭了嗎？精神好多??！”

　　幾個(gè)女生都有類(lèi)似的感覺(jué)。

　　她們都沒(méi)有意識(shí)到，從這一天起，從這一刻起，那個(gè)圍繞在她們身邊噓寒問(wèn)暖的弟弟，已經(jīng)正式成長(zhǎng)為青年！

　　“別說(shuō)了，快開(kāi)始了！”

　　—————

　　會(huì)議主題很簡(jiǎn)單，但應(yīng)有的步驟還是要有的。

　　很多老師，還是第一次見(jiàn)到這名能折騰的新生。成永興的名字雖然很多人都知道了，但是大家各有各的事情，也沒(méi)有相關(guān)教學(xué)任務(wù)，完全與他沒(méi)有交集。

　　時(shí)間是過(guò)得很快的，看起來(lái)發(fā)生了很多事情，但實(shí)際上，事情的發(fā)展才兩三個(gè)月。很多人還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，一顆新星就這樣閃亮登場(chǎng)！

　　王立國(guó)受邀主持了項(xiàng)目審查會(huì)，直接就介紹了起來(lái)：

　　“今天，我給各位同事正式介紹一個(gè)天才，這就是成永興同學(xué)。”

　　這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白是相當(dāng)有力度的。前面的幾位老教授還看不出什么，后排旁聽(tīng)的學(xué)生和年輕教師則有了動(dòng)靜。袁帥雙手豎起了大拇指，指向站在講臺(tái)邊的成永興。

　　“為什么說(shuō)他是天才，我想在座的心理都有數(shù)。光纖項(xiàng)目組發(fā)出去了多少論文，起因就是這名學(xué)生。”

　　幾位老師在下面紛紛點(diǎn)頭，光纖項(xiàng)目已經(jīng)把越來(lái)越多的人卷了進(jìn)去。他們的一些弟子，為了追求論文，也去找王教授要課題了。

　　“光纖檢測(cè)的最初想法，就是成永興同學(xué)提出來(lái)的！”

　　王立國(guó)這次下場(chǎng)，就是給閉門(mén)弟子背書(shū)！這幾句話的力度，很有深意！那就是，你們這群人都欠他的！

　　檢測(cè)專業(yè)，最近這么熱鬧，是什么原因?

　　“也許很多人還在想，他是不是曇花一現(xiàn)。碰了大運(yùn)。或者是因?yàn)榧彝ピ?，有些?dú)到的想法，畢竟他連基礎(chǔ)課還沒(méi)有學(xué)完?！?p>　　王教授停頓了一下。

　　“這個(gè)想法之前我也有過(guò)，牛品也有，我們都有過(guò)這種擔(dān)心。兩個(gè)月前成永興跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)想換課題，光纖項(xiàng)目不做了。我是很生氣的。我還勸了他兩次，但都沒(méi)有效果。”

　　成永興站在側(cè)面，略有局促，下面的老師則善意的看著他。

　　“但是事實(shí)證明，他不是曇花一現(xiàn)，而真是難得一遇的天才！這本計(jì)劃書(shū)就是最好的答案。我是親眼，看到他從頭自學(xué)力學(xué)，材料，半導(dǎo)體方面的課程。在不到兩個(gè)月的時(shí)間里，就拿出了這么豐富的材料?！?p>　　王教授拍了拍了講桌上的材料。它的厚度遠(yuǎn)超過(guò)了一般的論文。

　　跟隨著他的發(fā)言，牛品也站起來(lái)，把弟子一頓好夸。

　　成永興即使是兩世為人，也是覺(jué)得臉上火辣辣的。

　　當(dāng)著這么多人夸我，尤其在眾多女生面前，真的好嗎?

　　說(shuō)什么大實(shí)話！

　　——————

　　兩位老師的表?yè)P(yáng)完畢，主角閃亮登場(chǎng)！

　　成永興捧著這幾天，臨時(shí)趕出來(lái)的模型，大步走上了講臺(tái)。

　　此處應(yīng)有伴奏！

　　...

　　看著走上講臺(tái)的年輕人，臺(tái)下的教師們也是充滿了好奇。就是這名年輕人，在短短的幾個(gè)月里，給大家的平靜生活，帶來(lái)了巨大的改變。

　　大學(xué)的環(huán)境，一般是平靜而安寧的。大家各自做著自己的教學(xué)或者科研任務(wù)。雖然沒(méi)有大富大貴，但壓力不大。盡管也有科研任務(wù)方面的要求，但這種壓力，是緩慢的。

　　但在過(guò)去的兩個(gè)月間，專業(yè)里發(fā)生了很多改變。而且變化的速度越來(lái)越快，很有種使人目不暇接的感覺(jué)。

　　很多人甚至都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，身邊的人或者事，就徹底變了模樣。

　　如果有評(píng)選，本科生知名度最高的學(xué)生。成永興會(huì)毫無(wú)疑問(wèn)的票選第一。尤其是在教職工眼里。

　　但這名學(xué)生給大家的印象，前后沖突，而且矛盾。尤其是最后一次的信息，差點(diǎn)推翻了他前期積攢的所有好印象。

　　所以，這次的項(xiàng)目評(píng)審，也是成永興自我解釋的一次機(jī)會(huì)。

　　耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。臺(tái)下的各位專家教授，也都在下面，好奇的觀察著。

　　他們盡量使自己的面目和藹，希望可以給臺(tái)上的年輕人，帶來(lái)一些心理安慰。

　　只要能夠把文件上的內(nèi)容，安安穩(wěn)穩(wěn)的讀出來(lái)就好，沒(méi)有什么可害怕的。

　　但是接下來(lái)發(fā)生的事情，大出他們的意料！

　　從講臺(tái)上方噴出的口水，很快就糊了他們一臉！