清風徐來，水波不興。袁男按部就班地上學，每每騎車還是用李明的，因為車技日臻嫻熟，偶爾不騎車的日子，去到學校附件羅世林的家里借車總能成功。
羅世林家的車只有一部，其父親舍不得騎，總就著羅世林來，羅世林的好友袁男也因此沾光。
因為此飛鴿車的性能很好，袁男騎著它走自己原來不愿意走的近路，只因那條路有個需要上下的大坡。
那時的自行車有三大品牌：鳳凰、永久、飛鴿，除此之外皆是雜牌，這三品牌的車也比其它車貴一些，市場占有率也高一些。
不愧是三品牌車之一，袁男上坡很輕松，下坡更輕松，所謂藝高人膽大，下長坡時袁男沒有捏閘，任由車速越來越快，就想看看能快到什么程度。
快到坡中腰時，那里是大學的舊式圖書館，一溜白色的蘇式建筑，上世紀50年代，前蘇聯(lián)建筑界以批判結構主義為名，打出了“社會主義的內容，民族的形式”的旗號，開始了建筑復古風潮。
在“中蘇友好”的國際形勢下，中國開始在社會生活的各個方面廣泛借鑒前蘇聯(lián)模式，蘇式建筑因此在中國大量出現(xiàn)。
蘇式建筑以其獨特的對稱、規(guī)整和“三段式”結構為特點，體現(xiàn)了社會主義時期的審美觀念和社會需求。
大學的圖書館當時還在用，整體白色，墻身是真的厚，這樣的墻身每每冬暖夏涼，左右呈中軸對稱，平面規(guī)矩，中間高兩邊低，主樓高聳，回廊寬緩伸展，具有“三段式”結構，此“三段式”為檐部、墻身、勒腳三個部分。
漂亮的建筑讓袁男忍不住頻頻回頭欣賞，突然前面一個丁字路口，九十度的大轉彎，袁男來不及剎車，只好偏倒身子，妄圖通過向心力強行轉彎。
可是來不及了，嗖的一下，袁男人車一起掉進了樹叢。人躺了一會起來了，除了幾處擦傷沒有大礙，慢慢把車從灌木叢里推出來，雙腿夾著前輪拔正了歪掉的龍頭，再弄開鏈盒把脫下來的鏈子還原，在這時袁男明白了“掉鏈子”這一詞的由來原來來源于騎自行車。推車時感覺車沒有那么順暢，前輪總是擦著泥板“嘩嘩”著響，幅條斷了兩根。
袁男稍作調整，只能勉強騎回了宿舍。想著從表哥那里要點伙食費去修理，又覺得應該先讓羅世林看看，下午“嘩嘩”地又騎著去還車了。
羅世林看了車實在無法再騎，推回了家，免不了被羅父一陣責備，修理時換了幅條，調整幅條并做了輪圈動平衡。
羅世林的車被袁男借了兩次，第二次再借時，是幫同宿舍的大學生謝林借的，他們組織同班同學一起出去郊游，幾乎每個男生都會騎車，女生則不一定，這樣就有了一起騎車肢體接觸的樂趣。
那時自行車是有條件人家的出行工具，很多男生愛在后座上帶著女生，女生摟著男生的腰，男生故意把車騎得飛快，穿梭在來往的車叢中，惹得女生驚叫連連。或是飛馳在河邊或是花地，風把女生的長發(fā)吹起，常常成為美景中更亮麗的風景線。
謝林他們回來比較晚，袁男去大學教學樓上完晚自習都沒有看到他們，最后回來時，看起來他們很沮喪，原來是謝林摔車把車弄壞了。
在此之前的下午，羅世林就催過袁男還車，袁男則說借車人還沒有回來。
呆了一個晚上，謝林第二天把車修好給到袁男，想試試看羅世林他們家的反應。
羅父一看車就不對，這是修過的，讓羅世林找到袁男問是怎么回事，袁男告訴他是同宿舍的大學生謝林弄壞的。
羅父則嚴肅地盤問羅世林到底是袁男借的車還是所說的那位大學生借的，心想上次弄壞車，因為是羅世林的好朋友袁男，所以沒有追究，這次說不定是袁男弄壞的，怕再次擔責，推說是同宿舍的大學生弄壞的。
袁男想到羅世林告訴自己的這個內情，應該是羅世林也有想法，只是不好明說，袁男于是帶謝林過來直接和羅家交涉。
羅父表示，就算車修好了，他也不會要的，因為壞的地方是車的核心穩(wěn)定器三角架，三角架撞彎了，修理找平肯定是不行的，車讓謝林推回去，堅持要謝林賠輛同品牌同型號新的自行車。
謝林沒有辦法，只好一邊抱怨一邊找人把推回來的自行車賣了，再添加些錢帶著羅父去商場買了一輛新自行車。
袁男遇到羅世林時，看到了所賠的新自行車。好像比原來那輛還好一些，想到謝林也真是倒霉，碰到這樣的事被羅父小剝削了一下。
郊游之后，袁男覺得表哥很是高興，有時還會禁不住哼起歌來，整個人都容光煥發(fā)，更顯英俊瀟灑。
袁男覺得他應該是和班花的感情有了進展，從別人看表哥的目光以及和他開的玩笑中能聽出來。
似乎除了李明看不出喜怒哀樂，其他同學似乎因為要畢業(yè)了都對曾經心儀的同班同學有表示，似乎都得到了不錯的回應，宿舍里的大部份同學都很是高興。
袁男他們初中也要畢業(yè)了，都照了畢業(yè)照，李明看了袁男他們班的畢業(yè)照，問袁男有沒有喜歡或暗戀的女同學，袁男爽快地承認了。
李明讓袁男不要說是誰，讓他在袁男他們畢業(yè)照上來找，根據袁男的描述，這個叫劉萬麗的女孩是他們班最漂亮的。
李明根據自己的審美觀找到了一個他認為最漂亮的女孩，這個女孩不是劉萬麗，而是袁男他們班最高的女孩兒。李明說這個女孩說不上最漂亮，但是最有氣質。
李明的朋友小左也來看到了袁男的畢業(yè)照，一樣認為最高的那個女孩兒最漂亮。聽袁男說他們年級漂亮女孩挺多，就表示有空要去袁男的學校玩，飽飽眼福。
袁男暗戀的女同學都有一個特點，學習成績好，眼睛漂亮，身形苗條，從小學二三年級時的耿理琴、楊兆輝、到六年級時的劉青，還有初一、二年級的吳征燕，直到現(xiàn)在的劉萬麗都一樣是這個特點。
劉萬麗喜歡梳一個83版《射雕英雄傳》中翁美玲扮演的黃蓉的頭式。
翁美玲的黃蓉造型中，最為顯眼的就是發(fā)帶搭配精梳的小辮子。這種設計不僅展現(xiàn)了黃蓉的活潑與靈動，還增添了幾分俏皮與靚麗。
辮子被精心編織，顯得整潔而有型，與發(fā)帶的搭配形成了強烈的視覺沖擊，使得黃蓉的形象更加鮮明。
在一側的發(fā)型中，還巧妙地加入了蝴蝶結與絲帶的元素。蝴蝶結增加了造型的層次感，而絲帶則隨風飄動，為整個頭式增添了幾分飄逸與靈動。
造型師還使用了墊發(fā)和假發(fā)辮的手法，將頭發(fā)梳理得更為順滑，并在需要的地方增加了發(fā)量，使得整個頭式看起來更加飽滿和立體。
假發(fā)辮被巧妙地固定在頭的右側，形成了花朵的形狀，與真發(fā)相互交織，形成了獨特的視覺效果。
在頭式的左側，從后區(qū)取一縷真發(fā)，用絲帶與其纏繞在一起，編成一條辮子。這種真發(fā)與絲帶的結合方式，既展現(xiàn)了黃蓉的柔美與溫婉，又凸顯了她的活潑與俏皮。
劉萬麗正是一個活潑與俏皮的女孩兒，梳這樣的發(fā)式使她的美麗更顯光彩奪目。
有同學問過劉萬麗是誰給她弄的這個發(fā)式，她說部分是她弄的，大部分是她媽媽給她弄的，劉萬麗是有一個多么愛她且生活精致的媽媽呢？
那時正是83版《射雕英雄傳》電視在央視熱播的時候，為了看電視，袁男他們大學宿舍活動室晚飯時就早早就被大學生們圍得水泄不通，只等一開門就提著凳子去搶地方。
袁男因為年齡小身形也“嬌小”，被其它宿舍的大學生慫恿從門窗爬入，并把他們從門上遞來的凳子一一安好。
等了不到一小時，活動室的門開了，開門的同學看到有人坐在里面，剛想訓斥，一看是袁男，袁男一看有鑰匙開門的同學竟然是小左，就沒有再說什么，大家高高興興地一起看完了當天的《射雕英雄傳》，在散場時，小左和李明才問袁男是怎么進來的。袁男說從上面門窗翻進來的，還幫那些同學接了凳子霸了位置。
小左告訴袁男：“不要聽他們的，更不要幫他們遞什么凳子，我們自己人掌管鑰匙，不用向他們一樣早早等在門前，位置早就留好了的?！?p> 當再有大學生問袁男要不要再翻門窗時，袁男采取了沒聽見不理會的樣子，進入宿舍做作業(yè)，坐等開場。
大學生們問袁男沒有結果，但初中同學問劉萬麗可是有結果的，她們問劉萬麗是怎么梳的黃蓉的頭式時，劉萬麗向她們展示了墊發(fā)、假發(fā)辮和真假發(fā)辮精梳精辮的樣子，最后還展示了絲帶的纏繞方式。
這樣繁復的方式，讓人望而卻步，女生們只有羨慕的份，紛紛表示自己怎么沒有這么優(yōu)秀的媽媽。關鍵是只通過電視屏幕就能發(fā)現(xiàn)和推測出此發(fā)型的構成方式，實屬罕見，這得有一個像劇中黃蓉那樣聰明的女子才能辦到。