西南財(cái)大的一間階梯教室里，投影屏幕上顯示著一個(gè)城市的發(fā)展和興起，下面坐著的學(xué)生都看的很認(rèn)真，沒(méi)有開小差的。
不得不說(shuō)，211重點(diǎn)的學(xué)生，自覺(jué)性就是比普通本科高了一截。
“城市的形成，是一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)層次進(jìn)步的體現(xiàn)。越是發(fā)達(dá)的國(guó)家，城市化水平越高。”
“這體現(xiàn)在，大城市和特大城市的數(shù)量，城市人口占總?cè)丝诘谋戎?，以及城市?jīng)濟(jì)對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的反哺?！?p> 楊浪坐在黃明月身邊，看著教授在上面侃侃而談。不得不說(shuō)，這是一個(gè)最好的時(shí)代，學(xué)習(xí)的成本降到了最低，一個(gè)手機(jī)，就可以讓一個(gè)只有小學(xué)文化的人在短期內(nèi)學(xué)會(huì)一門技術(shù)、一門語(yǔ)言、甚至可以讓一個(gè)苦逼的不能再苦逼的人改變自己的命運(yùn)。
當(dāng)然，前提是，你要努力，要找對(duì)方向。
抖音和短視頻，讓那些只能在山里唱歌給自己聽的放牛小姐姐成了全國(guó)人民都認(rèn)識(shí)的網(wǎng)紅。讓一個(gè)在夜市上買烤面筋的糙漢都能夠在一線城市里買房子。
饒是他在《鹿鼎記》和《神雕俠侶》兩個(gè)世界都當(dāng)過(guò)皇帝，他也不得不承認(rèn)，哪怕到了他執(zhí)政的后期，在生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的限制下，他治下的百姓大部分也就生活在這個(gè)世界40年前的水平。
講了一會(huì)兒，教授看了看下面的學(xué)生，把目光放在了楊浪的身上。
“這個(gè)學(xué)生，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)?。俊庇谑撬釂?wèn)道“那位穿著米色風(fēng)衣的男同學(xué)！”
“楊哥？”黃明月的室友鄭蕊碰了碰楊浪“教授再喊你呢?！?p> “是！”楊浪站了起來(lái)。
教授笑著說(shuō)：“我有個(gè)問(wèn)題希望你回答一下?！?p> “好的，什么問(wèn)題？”
“剛剛我提問(wèn)的時(shí)候你沒(méi)有聽講？”教授皺了皺眉。
在楊浪右邊的黃明月連忙把筆記本遞給了楊浪，“這個(gè)問(wèn)題！”
楊浪低頭一掃：“能否比較一下，東西方城市形成過(guò)程的差異！”
“東西方的城市的形成，我覺(jué)得要分兩個(gè)階段來(lái)看！”楊浪說(shuō)。
“哦？”教授來(lái)了興趣，問(wèn)道“哪兩個(gè)階段？”
楊浪說(shuō)：“工業(yè)革命前和工業(yè)革命后！”
教授點(diǎn)了點(diǎn)頭：“請(qǐng)繼續(xù)！”
“在工業(yè)革命前，東西方的城市形成原因大體相同。從城市的只能來(lái)看，無(wú)非是因?yàn)榻煌ㄟ\(yùn)輸而形成的商業(yè)城市，或者軍事防衛(wèi)形成的關(guān)隘。而軍事關(guān)隘，往往隨著兩國(guó)關(guān)系的緩和又會(huì)成為商業(yè)城市。”
“這個(gè)時(shí)候，西方的大城市除了君士坦丁堡和大馬士革以外，我想大家記不起哪個(gè)名字。但是在東方，不管是隋唐的長(zhǎng)安、洛陽(yáng)，又或者宋朝的汴京，元朝和明朝燕京的都是人口超過(guò)百萬(wàn)的超大城市。擁有完整的給排水系統(tǒng)，航運(yùn)系統(tǒng)，郵政系統(tǒng)，治安、城防、醫(yī)療和消防體系，甚至有貧民的救濟(jì)機(jī)構(gòu)。長(zhǎng)安的朱雀大街，兩邊有一丈深的排水溝，汴京的下水道發(fā)達(dá)的都成為人販子和逃犯的聚集地?！?p> 說(shuō)道這里，教室里的幾個(gè)男生“哈哈”的笑了。
“在這個(gè)階段，東方的超大城市出現(xiàn)。”楊浪右手做出一個(gè)“抓”的動(dòng)作，繼續(xù)道“很大的原因是財(cái)富分配！”
“長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、汴京這樣的都城，他本身不產(chǎn)生財(cái)富！”
“這些城市里面住著的，都是皇室，高官顯貴、還有朝廷的各職能部門以及防衛(wèi)城市的軍人和他們的家屬。他們有全國(guó)百姓的賦稅來(lái)供養(yǎng)，然后他們的消費(fèi)，養(yǎng)活了那些給他們提供服務(wù)的人！然后又帶動(dòng)了下游的產(chǎn)業(yè)鏈。比如說(shuō)...”
“青樓！”
“哈哈哈....”學(xué)生們又笑了。
黃明月聽到他說(shuō)“青樓”，氣得直接拿筆戳他。
“又比如說(shuō)，斗蛐蛐的地方，聽說(shuō)書的瓦子，還有賭場(chǎng)，甚至是澡堂子！”
“隨著國(guó)家建立的越久，這些人越來(lái)越多，城市的規(guī)模效應(yīng)開始出現(xiàn)。于是，炒房團(tuán)出現(xiàn)了，房屋中介出現(xiàn)了，在當(dāng)時(shí)叫“牙行”?！?p> “由于這些，用全國(guó)賦稅來(lái)養(yǎng)活的人越來(lái)越多，全國(guó)的財(cái)富都開始朝著這個(gè)地方流動(dòng)！這就產(chǎn)生了黑洞效應(yīng)?！?p> “可是，由于古代那落后的交通，財(cái)富很難產(chǎn)生現(xiàn)在這樣的投資效應(yīng)，所以這種大城市的物價(jià)會(huì)長(zhǎng)高！”
“以至于會(huì)出現(xiàn)‘長(zhǎng)安居、大不易’或者‘東京大，居不易’的說(shuō)法?！?p> “這和西班牙在大航海后國(guó)內(nèi)的通貨膨脹，很相似！”
“為了養(yǎng)活都城里面的百萬(wàn)人口，歷朝歷代的皇帝，都不得不利用運(yùn)河來(lái)運(yùn)送物資。到了清朝，因?yàn)橐B(yǎng)活幾十萬(wàn)的鐵桿莊稼，每年要從江南調(diào)運(yùn)一百三十萬(wàn)石的糧食！以至于，在京城的附近還形成了通州的漕運(yùn)碼頭！”
“而在這一階段的歐洲，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)總量狹小，以及他們的分裂狀態(tài)，他們沒(méi)法形成這樣的大城市。君士坦丁堡也是在都城、防御還有東西方交匯點(diǎn)這三大要素的共同作用下才形成的?！?p> “那么這個(gè)時(shí)候，東方有沒(méi)有創(chuàng)造財(cái)富的城市呢？”教授問(wèn)。
“有！”楊浪肯定地說(shuō)“我能想到的，就是宋朝河北一帶的冶鐵業(yè)，JDZ一帶的陶瓷。泉州廣州一帶的造船業(yè)，不過(guò)從總量上看，造船業(yè)還是比不上進(jìn)出口的價(jià)值?！?p> “另外，還有蘇杭一帶的絲織品，我們?nèi)爻窃跐h朝也有冶鐵業(yè)。司馬相如和卓文君家族就是冶鐵大亨！”
“到了明朝，廣東的佛山，成了輻射南洋的冶鐵中心。還有胡建省，閩鐵用來(lái)造火車火銃、大炮都是非常合適的。因?yàn)楦＝ǘ嗌?，他們用木炭煉鐵，這樣比北方的煤炭煉鐵減小了含有硫的雜質(zhì)，練出來(lái)的鐵更有韌性?！?p> “對(duì)了，說(shuō)一句題外話！”楊浪看著四周的學(xué)生說(shuō)“肆虐東南沿海的倭寇，他們的倭刀，很多都是用走私過(guò)去的福建閩鐵打造的！”
“我們國(guó)家的這幾種城市狀態(tài)，一直持續(xù)到幾十年前沒(méi)有大的改變！直到，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)獲得了在華投資辦廠的權(quán)力，這才出現(xiàn)了近代工業(yè)城市。比如，《鐵道游擊隊(duì)》里出現(xiàn)的棗莊！”
“大規(guī)模的工業(yè)城市出現(xiàn)，則是在156項(xiàng)工程援助之后。比如，大慶油城，比如鐵路樞紐SJZ，又比如——傳說(shuō)中生產(chǎn)了全世界百分之64粗鋼產(chǎn)量的唐山！”
“至于西方，就不用我多說(shuō)了！”楊浪說(shuō)“工業(yè)革命造就的城市，倫敦，伯明翰，曼徹斯特”
“米國(guó)的匹茲堡、芝加哥等等”
“在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，東西方城市總體上的不同在于，東方，特別是我國(guó)的城市化進(jìn)程仍然在加快，工業(yè)化也一直在完善?？墒俏鞣?，已經(jīng)出現(xiàn)了逆城市化和去工業(yè)化！”
“英國(guó)人關(guān)閉了挑戰(zhàn)者坦克的生產(chǎn)線，法國(guó)人淘汰了法瑪斯步槍！德國(guó)人只剩下機(jī)床！美國(guó)人本土除了軍火工業(yè)配套的產(chǎn)業(yè)以外，基本上去掉了制造業(yè)?！?p> “過(guò)上幾十年，可能歐洲人連軍火怎么造都不知道了！”
老教授點(diǎn)點(diǎn)頭道“回答的非常好，可以看出來(lái)你是對(duì)這堂課用了心的。你叫什么名字？”
“哦，我叫楊浪！”不知怎么的，楊浪順口回答了出來(lái)。
“楊浪？”教授在名單上找了找“怎么沒(méi)有你的名字？”說(shuō)完抬頭看著楊浪道“同學(xué)，你走錯(cuò)教室了嗎？”
“哈哈哈”教室里的學(xué)生全都笑了起來(lái)
“還有走錯(cuò)教室的啊”
“這個(gè)可以有哦”
“他是哪個(gè)班的，你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)？”有人問(wèn)道。
“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)他”一個(gè)男生說(shuō)。
“我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他”有人說(shuō)道。
接著有個(gè)女生說(shuō)道“他不會(huì)是來(lái)噌課聽的吧？”
講臺(tái)上的教授聽到這句話，有些恍然，這個(gè)同學(xué)看年齡不像是學(xué)生啊。于是問(wèn)道“楊浪同學(xué)，你是學(xué)生嗎？”
“報(bào)告！”黃明月站了起來(lái)，解釋道“老師，他是我男朋友，來(lái)陪我上課的?！?p> “哦！！”學(xué)生隊(duì)伍里傳來(lái)怪叫聲“男朋友陪讀啊”
等所有人都靜下來(lái)后，楊浪坦白道“是的教授，我是陪她來(lái)上課的。實(shí)際上我已經(jīng)畢業(yè)幾年了。”