姜訶最近有點(diǎn)煩。

　　也不只是他，整個(gè)高三1班的情緒也不怎么穩(wěn)定。

　　這當(dāng)然不是因?yàn)樵驴嫉某煽兗磳⒁?。好吧，確實(shí)有這方面的原因，但只占一小點(diǎn)。

　　更主要的是，一些莫名其妙的事情總發(fā)生在自己身邊。

　　就比如前天下午，姜訶正在全力攻讀一道數(shù)學(xué)難題時(shí)，眼前的地板忽然裂開，一朵偌大的紫色鮮花頂著自己的桌子直到屋頂。

　　眾人嚇得急忙跑出教室，這才發(fā)現(xiàn)下面三樓已經(jīng)被扎了個(gè)透心涼，高一高二安靜的呆在一旁，看到他們跑下樓，歡呼出聲。一問才知道，這些小崽子們?cè)谝黄鸫蛸€，內(nèi)容便是高三學(xué)長會(huì)不會(huì)因這事挪窩。

　　再比如現(xiàn)在。

　　當(dāng)姜訶摸黑走進(jìn)校門時(shí)，還以為自己誤入了一片原始森林。

　　原本枯黃的小草，現(xiàn)在竟與腰同齊；校門口自己看了快三年的柳樹，腰圍突然翻了一番。

　　若不是自己就站在門口，那閃著亮光的‘清河一中’四個(gè)大字就在自己臉上，姜訶一定以為自己來錯(cuò)了地方。

　　確定再三后，姜訶小心翼翼的走進(jìn)校門，來到新教室。

　　雖然時(shí)間還早，但教室內(nèi)已經(jīng)燈火通明，高三的學(xué)子們，為了考出自己理想的成績，每日潛心苦讀。

　　感慨一下這些非人的‘畜生們’，姜訶輕輕推開門，找到自己的座位，準(zhǔn)備利用上課前的短暫時(shí)光來背誦一篇英文作文。

　　可剛讀了兩句，就被人戳了兩下肩膀，姜訶回過頭，原來是自己的后座喬喬。

　　這是個(gè)很漂亮的女孩，有一頭干練的短發(fā)，與姜訶是死黨。

　　“怎么了？”姜訶掃了一眼旁邊專心背書的同學(xué)，低聲問道。

　　“網(wǎng)上找的，給你看些好東西?！眴虇贪咽謾C(jī)遞給姜訶。

　　姜訶低頭一看，一對(duì)白花花的美腿印入眼簾。

　　這突如其來的驚喜讓姜訶一時(shí)間頭暈?zāi)垦?，鼻血差點(diǎn)噴出來。

　　“你干什么？”姜訶仔細(xì)看了好幾眼，這才戀戀不舍的把手機(jī)還了回去。

　　“看你學(xué)習(xí)太累了，給你放松一下?！眴虇虊男Φ馈?p>　　姜訶搖頭笑笑。

　　自己這個(gè)朋友什么都好，就是偶爾會(huì)做出一些奇怪的舉動(dòng)，像個(gè)男孩子一樣。

　　“誒，姜訶你快看?！被剡^頭，正想安心學(xué)習(xí)的姜訶又被喬喬拽了回來。

　　“又怎么了？我的小姑奶奶？”姜訶無奈道。

　　“快看，好大的南瓜！”喬喬指著手機(jī)，興奮道。

　　姜訶半信半疑的瞟了一眼，立馬被手機(jī)上的圖片所吸引。

　　照片里出現(xiàn)了一個(gè)比樹還高的南瓜，它的主人站在一旁，卻只連它的三分之一高度都沒有達(dá)到。

　　南瓜金燦燦的外表再配上其主人綻放的笑容，這一切都讓姜訶懷疑現(xiàn)在的P圖技術(shù)是不是更進(jìn)了一步。

　　但又想到自己這幾天經(jīng)歷的事，姜訶頓時(shí)信了這篇報(bào)道。

　　“還有呢，你再往下看?！?p>　　姜訶聞言接著往下看。

　　“近日，在大興安嶺地區(qū)，有人在密林中拍到了足有一丈長的腳印，至于是何種生物能留下如此巨大的腳印，相關(guān)方面專家正在調(diào)查研究……”

　　下面配了一張腳印圖，旁邊放著一把卷尺，足有3米多長。

　　龜龜，一丈長，那這腳印的主人有多大？姜訶細(xì)思極恐，感到毛骨悚然。

　　“姜訶，你說最近發(fā)生了這么多古怪的事，會(huì)不會(huì)真的有神仙存在啊？”喬喬趴在桌子上，用手指卷著自己的頭發(fā)，不安道：“是不是人類做了太多的錯(cuò)事，神仙要來懲罰我們了？”

　　姜訶翻了翻白眼：“你見過懲罰人是用南瓜的嗎？而且還是超級(jí)大南瓜，難道神仙看不慣我們了，想讓我們撐死？”

　　喬喬‘噗嗤’笑出聲來，這幾天她一直為身邊發(fā)生的事?lián)鷳n，和姜訶說了一番話，心情頓時(shí)舒暢了許多。

　　恰好此時(shí)，姜訶的同桌伊苒推門而進(jìn)。

　　伊苒是高三1班的學(xué)習(xí)委員，是個(gè)成績優(yōu)異，但比較害羞的女生，留著馬尾辮，模樣清秀。

　　高一時(shí)，兩人便被分配在同桌，從此之后，也不知為何，兩人一直綁定在一起，直到現(xiàn)在。

　　此時(shí)她走進(jìn)來，手里拿著一摞卷子。

　　“這是我們班的月考卷子，大家……”

　　“完了，我又抑郁了?！辈坏纫淋壅f完，喬喬慘叫一聲，身子往桌子上一倒，再也叫不起來。

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　　“題目上講，求雙曲線的焦點(diǎn)，那么首先，我們要對(duì)……”

　　姜訶看著講臺(tái)上奮筆疾書的‘地中?！贌o聊賴的嘆了口氣。

　　‘地中海’是私下里大家給老師起的外號(hào)，數(shù)學(xué)老師因?yàn)榍谟谟媚X的緣故，頭發(fā)有些稀疏，故獲此美譽(yù)。

　　眼下，他正在對(duì)月考試卷上的圓錐曲線部分解析。

　　在姜訶看來，這類題能不能做出來，就是看緣分，他數(shù)學(xué)一般，達(dá)不到那些學(xué)霸的水平，做這種題就是隨緣：運(yùn)氣好了，做過類似的，能得個(gè)幾分；運(yùn)氣差了，寫幾個(gè)公式，試著不得零分。

　　試卷上這道題他之前刷題時(shí)見到過幾次，老師的方法與答案上的相同，讓他失去了興趣。

　　正當(dāng)姜訶趴在桌子上，兩眼無神的看著題目時(shí)。忽然他眼前一黑，等眼睛能再次看到光彩時(shí)，他赫然發(fā)現(xiàn)，身旁并不是他熟悉的教室，而是一片廣闊浩瀚的太空。

　　漫天的星河灑落星輝，它們無聲無息，亙古長存。

　　下方不遠(yuǎn)處，有一顆湛藍(lán)色的星球，沿著自古以來固定的軌道，徐徐轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　在它的周圍，一個(gè)體型較小的衛(wèi)星在繞它旋轉(zhuǎn)，只是有些特殊，面朝母星的永遠(yuǎn)是同一面。

　　遠(yuǎn)方，一顆蘊(yùn)含著古老氣息的紅色恒星佁然不動(dòng)，但它散發(fā)出的光與熱不斷打在姜訶的臉上，讓他看清了自己身處的位置。

　　“這在搞什么？”

　　姜訶一時(shí)間愣住了，旋即狠狠地抽了自己一個(gè)巴掌，只是下一刻，他就后悔了。

　　臉上強(qiáng)烈的痛感，讓他意識(shí)到自己并不是在做夢(mèng)。

　　但他還未來得及痛罵出聲，一道白色身影悄無聲息的在他身旁出現(xiàn)。

　　姜訶第一時(shí)間閉上了嘴，他驚疑不定的看著對(duì)方。

　　來人臉上似乎有面紗覆蓋著，一片模糊，看不到臉，有一頭紫色的長發(fā)，身上的服飾姜訶沒見過，有點(diǎn)類似中國古代的長衫，泛著白色的光芒，雙手背負(fù)身后。

　　其身后有紅、黃、藍(lán)三色光圈，周身散發(fā)著一種強(qiáng)大的氣場，讓姜訶不敢靠近。

　　白色身影似乎并沒有看到他，他望著下方的地球，不知在想些什么。

　　這還是地球人嗎？姜訶心中閃過一個(gè)疑問。

　　正想和他打個(gè)招呼，問他是怎么來的，但下一刻，對(duì)方的舉動(dòng)讓他怒不可遏。

　　白色身影伸出手指，指尖上點(diǎn)點(diǎn)星光匯聚，旋即，一道白色光束從他指尖迸發(fā)，飛向了下方的月球。

　　姜訶親眼看到，那道光束到達(dá)月球的瞬間，整顆星球土崩瓦解，爆炸產(chǎn)生的碎石飄蕩在宇宙空間中，有一塊甚至擦著姜訶的臉而過。

　　同時(shí)下方，由于月球突然消失的緣故，地球海平面暴漲，一場席卷全球的海嘯即將來臨。

　　“你！”

　　姜訶怒目圓睜，月球作為地球的衛(wèi)星，對(duì)地球的重要性不言而喻，而眼前這人二話不說便毀了月球，完全未將一顆星球上的生命放在眼里。

　　隨手毀滅了月球，但對(duì)方并沒有停下的跡象，伸出的手指上，白色光芒再次凝聚，目標(biāo)轉(zhuǎn)向下方不遠(yuǎn)處的地球。

　　“住手！”姜訶睚眥欲裂，他奮不顧身的沖上前，一把揪住了對(duì)方身上的衣服。

　　沒了月球，人類可能還能活，但沒了地球，一切就都完了。

　　白色身影似乎愣了一下，手上攻勢(shì)一緩，姜訶臉上多了一層喜意，但還沒等他高興完，眼前霧氣升騰，再睜眼時(shí)，白色身影與黑色虛空已經(jīng)消失，太陽和地球也不見了蹤跡，頭頂不再是一片虛無，而是白色的天花板，腳下也不再是湛藍(lán)色的星球，而是黑色的地面。

　　他又回到了教室里，周圍同學(xué)都張著嘴吃驚的看著他。

　　原來只是一場夢(mèng)，姜訶松了口氣。

　　但馬上，他就感覺到了不尋常的氣息。

　　原本在講臺(tái)上講課的‘地中海’，不知何時(shí)來到了自己身邊，而且臉色鐵青。

　　姜訶仔細(xì)一看，這才發(fā)現(xiàn)，自己不知何時(shí)，竟然站了起來，而且一只手抓著‘地中?！囊路?，另一只手摸著他的頭。

　　完了！姜訶一下子傻眼了。

　　眾所周知，脫發(fā)的人最討厭的便是別人隨意提起或是碰他的頭發(fā)，這會(huì)讓對(duì)方暴走，更別說現(xiàn)在還是在課堂上，自己的身份還是一名學(xué)生。

　　“姜訶！”‘地中?！锪税胩欤а狼旋X道。

　　“你真是越來越無法無天了，擾亂課堂紀(jì)律不說，竟然還敢對(duì)老師動(dòng)手?！?p>　　“地，不是，老師，你聽我解釋……”姜訶趕忙解釋，可這不開口還好，一開口身后的喬喬便笑出了聲。

　　“不學(xué)無術(shù)、目無尊長，我管不了你了，你和教導(dǎo)主任解釋去吧！”‘地中海’怒氣沖沖的把姜訶趕出教室，讓他找教導(dǎo)主任做檢討。

　　姜訶站在樓道里，聽著隔壁班級(jí)里傳來的講課聲，先是一怔，隨后微微一笑。

　　還好，那只是一個(gè)夢(mèng)，地球并沒有危機(jī)。

　　他捂了捂有些發(fā)紅的臉，向著老師辦公室走去。

　　只不過，守護(hù)地球的代價(jià)好像有點(diǎn)大。