第三十四章 音域

　　“怎么會?居然是她!”

　　見到走進來的人，魏呈不禁心中一突，開始坐立不安起來。

　　沒想到這個班的導(dǎo)師，居然是當(dāng)初他在見葉山時，替他帶路前往校長室的巡音露卡!

　　雖然在那時候，巡音露卡也有說自己是這學(xué)院的教師，但是魏呈并沒有在意。

　　畢竟人家身為世界級歌姬，怎么可能會在一個學(xué)院里面擔(dān)任老師?

　　顯然，他被狠狠打臉了一波。

　　巡音露卡不但在學(xué)院里面擔(dān)任教師，而且還是他們班的導(dǎo)師!

　　我的上帝啊!

　　似乎是察覺到魏呈目光，巡音露卡暗中用似笑非笑的表情看了他一眼，

　　【等等下課后來去校長室一趟，葉山想要找你聊聊?！?p>　　聽到這傳音，魏呈感覺自己好不容易才撐起來笑容要崩。

　　這是來到學(xué)校的第一天，就被老師和校長盯上的意思?

　　自己只不過是想混入學(xué)院，然后幫助洛天依成為歌姬啊!要不要這么夸張…

　　…………

　　“天啊!那不是巡音露卡嗎?她可是成名的歌姬啊，居然是我們班的導(dǎo)師!”

　　“就是那個經(jīng)常在世界巡回演唱，號「流歌」的巡音露卡!?哇，學(xué)院還真是大手筆?！?p>　　“居然可以請到一位真正的歌姬做老師，音圣學(xué)院流弊啊!”

　　興奮的言語四起，班上的同學(xué)顯然都很驚訝，導(dǎo)師居然真的是一位歌姬，而且還是達到世界級的歌姬。

　　雖然他們以前就隱隱有所耳聞，但是親眼看到一位正式的歌姬，帶給心底的沖擊性還是相當(dāng)大的。

　　不過，又懾于巡音露卡的威嚴(yán)，班上只是在一開始的騷動后，就陷入了極為安靜的情況，顯然害怕給這位老師帶來壞印象。

　　見到這副景象，巡音露卡哭笑不得的打趣道:

　　“各位，不用那么緊張，我是你們的導(dǎo)師，不是吃人的母老虎，無需如此拘謹(jǐn)?！?p>　　班上一些女生忍不住笑了出來，頓時便把那凝固的氣氛解凍了不少。

　　而巡音露卡則是再次露出優(yōu)雅的笑容，等那些笑聲沉寂，便用稍顯輕松的語氣再做出一次我介紹。

　　“如你們所見，老師我來自日本，露卡兩個字算是音譯。

　　平時相處的話你們也可以叫我流歌老師，流動的音符，這樣也比較順口，對吧?”

　　聽到巡音露卡如此敘述后，同學(xué)中的一些人才驚覺眼前這個說的一口流利中文的美女教師，居然是個霓虹人，而且還擁有著如此傲人的完美曲線，讓班上一些男生頻頻眼紅，用灼熱的目光看向了講臺上的那道倩影。

　　坐在魏呈旁邊的五河士道本來也打算好好欣賞一下巡音露卡，不過在受到一旁十香和折紙的警示目光后，還是乖乖把眼光撤回了老魏這邊。

　　“唉，男生啊!”

　　看到那如同豺狼的目光，樂正綾不禁翻了個白眼，為班上那些目光閃爍的青年而感到悲哀。

　　她可沒忘記剛剛巡音露卡走進教室瞬間，所散發(fā)出來的女王氣息，要不是為了要融入班級，現(xiàn)在哪有男性敢用這種眼光看她?

　　如同樂正綾所料，對于那些小鮮肉的目光，巡音露卡依舊帶著笑容，不過周遭的氛圍卻瞬間一變，那些用有色眼光看待巡音露卡的男生只感覺如同置身冰山雪地一般，直到他們收回目光，這種感覺才慢慢退去。

　　“在講音律之前，我想詢問大家的意見。你們認(rèn)為什么是音樂?”

　　處理好班級中的不安定份子后，巡音露卡便轉(zhuǎn)入正題。

　　面對這個問題，眾人先是幾秒鐘的沉默，隨后樂正綾便是在大家關(guān)注的目光中，舉起了手。

　　“流歌老師，我認(rèn)為音樂是能夠感動自己，并且觸動別人的聲音?！?p>　　“很棒的答案，除了樂正綾同學(xué)，還有人有其他答案嗎?”

　　對于樂正綾的回答，巡音露卡給了肯定的贊美，卻好像不認(rèn)為這是完美答案似的繼續(xù)發(fā)問。

　　隨后，在洛天依有些驚訝的目光里，坐在她旁邊的心華竟是停下手邊的筆，舉起手，朗朗說道:

　　“流歌老師，我認(rèn)為音樂除了感動自己，同時還會有著獨特的節(jié)拍和規(guī)律，自成一格后方能感動他人。”

　　面對心華的回答，巡音露卡滿意的點了點頭。

　　“兩人都說的很不錯，樂正綾、心華，你們兩個下課來我這邊加分。”

　　“在這個世界里，歌聲，是具有力量的，你們的一舉一動，只要能牽涉音能，便可形成能量的漣漪，一旦這漣漪自成一個體系，便是歌者構(gòu)筑出歌曲權(quán)能的基礎(chǔ)?！?p>　　“而在歌聲的范疇里面，音樂，是有其規(guī)律，并且能夠感動人心的聲音，就如同魔法一樣，好的音樂能夠觸動人們內(nèi)心深處、自己都難以發(fā)覺的部分，而音樂的演繹者，被稱為歌手或是歌姬，都是能夠撥動他人心弦的存在。”

　　正當(dāng)大家以為這位老師又要講那些一陳不變的理論時，巡音露卡的下一句話卻是讓眾人都睜大了眼睛。

　　“那么你們知不知道，當(dāng)音樂強大到一個地步時，除了能夠影響人心，還能夠創(chuàng)造出一個屬于自己的獨立領(lǐng)域呢?”

　　只見巡音露卡玉手一伸，竟是隔空把擱置在課桌上的水瓶握在了手中，無視了那相隔幾米的距離。

　　“隔空取物!?”有些同學(xué)不禁驚呼。

　　巡音露卡飲了一口水，清潤了潤喉嚨，開口道，“如同爾等所見，當(dāng)音樂擁有旋律，便能夠感動人心，也就是音律所在。

　　當(dāng)音律有了某種規(guī)律，并且突破某種界線時，便能夠操弄音能，形成一種名為「音律之領(lǐng)域」的支配空間，簡稱音域。

　　音域內(nèi)部，可以利用牽引音能的特性，來改變物理的法則，甚至是創(chuàng)造出憑空想像的物品。

　　而在自己的音域里面，是可以做到許多事情的，例如這樣!”

　　隨后巡音露卡又在眾人呆滯的目光中，手臂一探，就見心華偷放在桌子抽屜中的小說直接被她取到手中，整個過程輕松至極，要不是剛剛那一幕，大家可能真的會認(rèn)為巡音露卡剛剛單純只是走過去把書本拿過來而已。

　　“心華同學(xué)，雖然你的回答令老師我感到很滿意，不過在上課看小說可是不對的哦!而且還在書本上面加上一些奇怪的插圖......這不太恰當(dāng)吧?”

　　被點名的心華半邊臉都紅了，用小小的聲音囁嚅道:

　　“那…那個，老師我知道錯了，可不可以別公開我畫的東西?！?p>　　明明心華的聲音極為小聲，除了坐在旁邊的洛天依應(yīng)該是沒其他人能夠聽到的，可魏呈卻見到巡音露卡輕輕點了點頭。

　　“那就還給你，下次別再犯了，不然老師我會覺得自己教的課無聊到會讓你需要做其他事情打發(fā)時間?！?p>　　接著，那本書便在眾人眼珠子都快瞪出來的情況下，化作一只翩翩彩蝶，飄然飛回了心華的桌子上，變回了原來的小說，就好像剛剛什么事情都沒發(fā)生。

　　“這算是音域的應(yīng)用之一，音域一開，萬物隨心。既然都演示過了，那我想請問大家:剛剛我在隔空取物時，你們有沒有感覺到一些與平時不同的東西?”

　　響亮的一聲拍手聲，將所有人從剛剛的震驚拉回了課堂上，隨后便有一位女生苦苦掙扎了一陣子，舉手回答:

　　“是不是...有類似于音樂的力量環(huán)繞在周圍，然后做到足以干涉現(xiàn)實的幻覺。”

　　這位科學(xué)派的堅定支持者，即使生活在充滿音能的這世界上，依舊認(rèn)為剛剛巡音露卡展現(xiàn)出來的力量有些不科學(xué)，便自我說服這是幻覺。

　　而面對這種回應(yīng)，巡音露卡只是輕輕抬了抬手，那位女生的瀏海剎那間被一股神秘的力量掀起，讓她臉色有些發(fā)綠。

　　“現(xiàn)在…還認(rèn)為是幻覺嗎?”

　　眾人再次陷入了沉思，接著在一片沉默中，言和舉起了手。

　　“難道是把化音律為真實，想像腦中所唱出的歌聲形成旋律，并且將其化為一片彌漫著音樂的領(lǐng)域，用音樂的力量來感化現(xiàn)實?”

　　對于言和這種答覆，巡音露卡先是凝滯了幾秒，隨后便拍了拍手，笑道:

　　“這差不多就是正解了，說來其實也不復(fù)雜，我就問問:你們剛剛有多少人感受到我唱出的歌聲?”

　　這句話一出口，班上大部分人頓時面面相覷起來。老實說，他們完全沒有聽到任何聲音。

　　只能怪全部人剛剛都沉浸在隔空取物的震驚里面了。

　　結(jié)果，整整有著五十多人的班級，就僅僅只舉起了四只手，而那四只手分別來自樂正綾、言和、心華、以及洛天依。

　　魏呈微微皺了皺眉。

　　雖然剛剛巡音露卡在隔空取物的時候，他是有感受到一些奇特的波動，可還真沒聽到什么歌聲。

　　看樣子，只有和巡音露卡同樣，以后有可能成為歌姬潛能者的學(xué)生，像是洛天依和樂正綾，才可以聽到她剛剛發(fā)出的旋律吧?

　　而洛天依原本還猶豫是否要舉手，卻感覺自己在思考這個念頭的瞬間，手臂直接被一股柔和的力量托起，同時耳邊也飄過一陣旋律，就如同剛剛巡音露卡隔空取物一樣。

　　“看來就這四人了，第一堂課我也不要求你們做什么，只要介紹一些有關(guān)于音樂的常識就好。而洛天依、樂正綾、言和、心華四位同學(xué)，你們幾個下課后來一趟我的辦公室。”

　　同時，魏呈也感覺一句話從自己耳中響起，正是巡音露卡在講話的同時，又對他傳音了。

　　而在聽完那傳音后，魏呈臉上先是浮現(xiàn)出震驚，接著便一陣恍然，隨后面無表情，不在臉上顯露任何關(guān)于情緒的波動。

　　之后，巡音露卡也沒再對魏呈傳音，而是開始講述音能與音律之間的關(guān)系。