第三十九章 套子里的人

　　放假時(shí)，總盼望開學(xué)，開學(xué)后，又覺得時(shí)間過得太慢，放假遙遙無期。

　　現(xiàn)在的楊宕勇沒有這種感覺，他只想最好一天二十四小時(shí)都待在學(xué)校里，通訊站他是一秒都不想多待。

　　每天，楊宕勇都在后悔，都在反思。

　　如果沒有他橫插一杠，這次事情會如何發(fā)展？

　　事情過去了，回頭再看，如果他不亂插手，外國來人，軍區(qū)自然會按照正常程序走，該有的監(jiān)控一點(diǎn)也不會少，別說軍隊(duì)，就算工廠，也不會沒有一點(diǎn)保密意識。只是楊宕勇這一介入，讓事情起了變化，沒抓到什么馬腳，自然有人站在開放的立場大做文章。

　　這一次楊宕勇深刻的領(lǐng)會到，什么叫不在其位不謀其政。

　　因?yàn)樗妮p舉妄動，給家人，給朋友，都造成極為惡劣的影響，教訓(xùn)實(shí)在太慘痛！

　　慘痛到時(shí)間過去兩個(gè)月，楊宕勇還沒從打擊中恢復(fù)過來，如果想知道什么是行尸走肉，看現(xiàn)在的楊宕勇就行了。

　　課間休息，喬湖湊到楊宕勇跟前：“小勇，去打排球吧？”

　　楊宕勇頭也沒抬，看書。

　　中午休息時(shí)間，剛上三年級的楊宕迪跑了過來：“哥，學(xué)校門前有人敲詐勒索！”

　　楊宕勇鼻子里嗯了一聲，然后……沒聲了，低著頭翻語文課本，那課本都給他翻的卷邊了。

　　晚上，已經(jīng)初三的楊宕寧推開臥室房門，走進(jìn)來將手輕輕放在楊宕勇肩上：“老二，明天國慶節(jié)，爸媽說和余伯伯一家去白楊溝玩，別太用功了，早點(diǎn)休息。”

　　“知道了。”

　　楊宕勇終于說了這些日子里最多的話，說完頭也沒回，還是看書，楊宕寧見弟弟沒反應(yīng)，只好轉(zhuǎn)身默默離開。

　　楊宕勇在暑假的表現(xiàn)很讓父母生氣，事情已經(jīng)發(fā)生，人只能朝前看，可楊宕勇在事情發(fā)生后的表現(xiàn)又讓父母很擔(dān)心，這才有了出去玩玩，讓他散散心的想法。

　　只是散心就能讓楊宕勇解脫出來？

　　國慶節(jié)，大批迪城市民奔赴白楊溝旅游。車停在草地，一群人從車?yán)锍鰜?，左右兩邊群山峻峭，只是背陽的山坡云杉挺拔，向陽的山坡綠草茵茵。

　　山與山之間的谷地里，幾個(gè)蒙古包支在那里，有哈薩克族牧民牽著馬在那里等著生意上門。

　　前面一條小路通往山里，小路邊有幾個(gè)戴小花帽的在賣烤羊肉串，小花帽身后的樹上吊著一條新鮮羊腿，手里抓著一大把羊肉串，手指一動，那些一團(tuán)的肉串橫排散開，放在長爐上撒點(diǎn)鹽，撒點(diǎn)孜然，很快一股濃郁的香味在空氣中彌漫，小花帽手指一分，一把串變成了兩把，將原本接觸火的一面再撒點(diǎn)孜然和鹽，再將肉串翻面，反復(fù)翻面幾次，最后再撒把紅燦燦的辣椒粉，香氣四溢。

　　小花帽低著頭，手里的羊肉串不斷翻飛，嘴里還用生硬的語調(diào)高聲叫喊著：“哎，哎，羊肉串，羊肉串，脫庫子八毛！”

　　楊宕迪一看賣羊肉串的，嘴里口水嘩嘩直流。跑到正在排隊(duì)買票的大人那里，拉著母親的衣角嘴里嚷嚷著：“媽，我要吃，我要吃羊肉串！”

　　呂阿姨笑了，彎腰拉著楊宕迪小手，笑著對錢筱微道：“哎呀，錢工，你們買票，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ベI幾串。”

　　錢筱微忙翻錢包：“我把錢給你。”

　　“不用了，這能幾個(gè)錢？”呂阿姨笑著推了下點(diǎn)錢的錢筱微，一轉(zhuǎn)身拉著楊宕迪沖著其他三個(gè)小孩笑道：“走，我們?nèi)コ匀獯?！?p>　　羊肉串烤得很快，細(xì)長的鐵簽子上串了五塊肉，一串一毛錢，拿在手里看著焦黃滴油，濃郁的香氣直沖鼻頭，咬一口，感覺羊肉里的油幾乎要爆出來，這味道……

　　五塊錢的羊肉串很快下肚，吃完了孩子們還有些意猶未盡，只是這時(shí)候大人已經(jīng)買好了票，必須進(jìn)入景區(qū)了。

　　走入景區(qū)，里面綠樹成蔭，原本晴空萬里的天空，不知什么時(shí)候出現(xiàn)棉花般云朵。迪城氣候還是很干燥的，白楊溝里卻是濕氣撲面，很快，里面?zhèn)鱽韲W嘩流水聲，九曲十八彎后走到小路盡頭，耳邊轟鳴如鼓，眼前谷底綠樹遮蔽，兩邊斷崖壁立，一條白練懸空而下，傾入下面水潭，浪花飛濺，四散的水珠如蒙蒙細(xì)雨，涼意襲人。

　　雖是西北，眼前的景象讓人們仿佛置身江南水鄉(xiāng)。

　　楊宕勇站在一棵松樹下，看著余曉燕與自己兄弟在水潭那邊玩耍，他能感受到親人和朋友們的快樂，可他卻怎么也高興不起來。

　　遠(yuǎn)處，楊澤明與妻子和余家夫妻倆聊著天，雖然說著話，可楊澤明和錢筱微卻時(shí)刻關(guān)注著那個(gè)脫離集體，孤零零站在一旁的楊宕勇，淡淡的愁容涌上眉頭。

　　楊宕勇心有所感，一回頭，見自己母親嘴角微抽，一行淚水掛在臉上。

　　楊宕勇只覺巨石撞擊心臟，他覺得心臟好疼，知道自己最近的表現(xiàn)讓大人擔(dān)心了，可他卻不知道怎么辦，他的心像被厚重的堅(jiān)冰凍結(jié)，他也想掙脫出來，可卻無法擺脫羈絆，只要一想到通訊站大人們那一張張嘲諷的臉，他就想逃避，學(xué)校還不夠，最好遠(yuǎn)離迪城，要是父母現(xiàn)在轉(zhuǎn)業(yè)回甬城，楊宕勇相信自己一定第一時(shí)間贊同！

　　楊宕勇只覺得迪城是自己傷心之地，待在這里連呼吸都覺得是一種錯(cuò)誤，跑吧，跑得越遠(yuǎn)越好。

　　一天的旅游，效果等于零，回來后楊宕勇還是老樣子，害怕與人相處，叫做什么就做什么，家里面和他說話，他也會回一句，也就一句，再多沒有。

　　一個(gè)星期后。

　　上午，楊宕勇與往常一樣，背著書包自顧自去了學(xué)校。身后的余曉燕、聶彪？他知道他們跟著，也就知道，卻沒想和他們說話。

　　有什么好說的？說自己是天下第一大蠢蛋嗎？

　　進(jìn)了學(xué)校，坐在椅子上，將昨日老師布置的作業(yè)放在課桌左上角，自顧自打開課本翻閱已經(jīng)翻爛的語文書，翻到古詩里面“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”，楊宕勇默默閉上眼，心里不斷重復(fù)著這首詩。

　　楊宕勇明白，等以后老師講到這首詩時(shí)，會對學(xué)生們解釋什么叫暖風(fēng)，這“暖風(fēng)”又比喻什么，至于“直”又是什么意思，在作者寫詩的背景下去理解為什么要寫“直把杭州作汴州”……

　　醉生夢死，紙醉金迷嗎？

　　山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休啊。

　　或許，北方的金兵不打過來，生活在歌舞幾時(shí)休地面的百姓，日子還是過得很安逸吧？他們自己可能就沒想著收復(fù)失地，畢竟，打仗是要死人的，要千里無雞鳴，白骨露于野。

　　這么說，寫這個(gè)“題臨安邸”的，也是個(gè)憤世嫉俗的蠢蛋啊。

　　楊宕勇正放飛思緒，班里喧嘩一靜，班主任馬老師從外面走了進(jìn)來。

　　“老師好……”同學(xué)們紛紛站了起來，座椅被推得發(fā)出吱呀聲。

　　“同學(xué)們好，坐下……昨天學(xué)的《長征》，同學(xué)們會背了嗎？”

　　坐在下面，楊宕勇翻開課本《長征》，這詩他小學(xué)一年級寒假就會背了，該認(rèn)識的字，如“逶”、“迤”、“磅”、“礴”、“丸”、“岷”自也會讀會寫，理解這首詩更是不成問題，學(xué)不學(xué)其實(shí)都沒什么問題，可楊宕勇就喜歡坐在教室里的感覺。

　　錢鐘書說過：圍在城里的人想逃出去，城外的人想沖進(jìn)去。

　　果然是大家之言，楊宕勇最真切的感受，就是讀書的時(shí)候想工作，工作后又想讀書?，F(xiàn)在，心想事成，就好好享受讀書生涯吧。

　　一節(jié)課四十五分鐘，時(shí)間到了同學(xué)們就涌出教室，在大操場上排好隊(duì)聽著大喇叭里的音樂，隨著“伸展運(yùn)動，一二三四……”開始每天一次的廣播體操。

　　廣播體操結(jié)束后稍微休息片刻，又是第二節(jié)課，還是熟悉的語文，不變的老師，繼續(xù)同一篇課文，等老師抽查完背誦，這節(jié)課也差不多了。

　　鈴聲打過后，同學(xué)們坐在桌位上，雙手支撐著課桌，等待那熟悉的聲音。

　　片刻后，每間教室的小音箱發(fā)出同一個(gè)聲音：“為革命保護(hù)視力，預(yù)防近視，眼保健操現(xiàn)在開始，閉眼……”

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，只要在學(xué)校，廣播體操與眼保健操就是同學(xué)們每天都要做的運(yùn)動，如果在周一，廣播體操前還要加上升旗儀式。

　　至于效果，對楊宕勇來說，讀書期間體形保持一直很好，可視力卻在讀了中學(xué)后嘩嘩直掉，他又沒有不認(rèn)真做眼保健操，只是他的讀書習(xí)慣實(shí)在不好，當(dāng)年讀中學(xué)時(shí)，正是金大俠武俠小說盜版進(jìn)入共和國之時(shí)，小孩子獵奇心思重，見到從未見過的小說，自是如饑似渴了，古人有鑿壁偷光之舉，楊宕勇見先賢就學(xué)，他是晚上熄燈睡覺后，縮在被窩里，將窗簾拉開一角，然后借助外面的路燈看武俠……

　　效果很好，一個(gè)學(xué)期就成功被人稱呼為四眼田雞。

　　現(xiàn)在用不著偷路燈燈光了，那些武俠小說就算進(jìn)來，在楊宕勇眼中也沒什么稀罕，再離奇，有網(wǎng)絡(luò)小說離奇？上天遁地，快意恩仇，腦洞大開，創(chuàng)意十足，網(wǎng)上小說只有你想不到，沒有人家寫不出，武俠小說？局限性太大了！

　　兩節(jié)語文課后，第三節(jié)是自然課。其實(shí)小學(xué)學(xué)的課程還不少，除了語、數(shù)，還有體育、音樂、畫畫、思想品德、自然等課程，只是小學(xué)升初中只考語文數(shù)學(xué)，既然不考，其他課程在學(xué)校的地位也就那樣了，老師講課只走個(gè)過場，學(xué)生們同樣興趣缺缺。

　　自然老師在臺上旁若無人講著聲音是怎么產(chǎn)生的，楊宕勇坐在下面翻著自然書最后兩個(gè)章節(jié)，這自然是個(gè)大雜燴，里面有些很粗淺的物理、地理、生物知識，那些在初中都會更詳細(xì)學(xué)到，當(dāng)然，初中的物理、生物、地理難度也不算大，等到了高中有更難的在后面，如果上了大學(xué)，楊宕勇覺得自己只能自求多福，他現(xiàn)在看的那些無線電都一陣陣頭大呢。

　　百無聊賴的翻著書，人突然左右搖晃起來。

　　臺上講課的老師也不再講了，手撐著講臺努力維持平衡，下面坐著的同學(xué)驚叫著想站起來，可怎么也無法離開座位。

　　“地震！”

　　楊宕勇腦海閃過一個(gè)可怕的念頭，人一縮就往課桌下鉆，同時(shí)右手猛拉同桌何潔左臂，將她也拉入課桌下面。