第三十六章 開學(xué)
方程清楚發(fā)生了什么，所以此時(shí)面對(duì)宋應(yīng)星的尷尬，他的表情沒(méi)控制住，顯得格外的嘲諷。
“哼，為何按照你說(shuō)的方法，我卻沒(méi)成功？”宋應(yīng)星有些氣急敗壞，對(duì)著方程的后腦勺來(lái)了一巴掌。
方程有些無(wú)辜，你自己要試的，跟我有什么關(guān)系，要是沒(méi)點(diǎn)秘訣，那西方的那幾個(gè)大儒早就稱霸武林了，還有你什么事。
可這話方程是萬(wàn)萬(wàn)不能說(shuō)的，剛剛受了一記嚴(yán)師的愛撫，他可不想再來(lái)一次。
“老師，這攻擊看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)還是有些秘訣的，你等我這幾天研究一下，咱們?cè)僭囋嚒！?p> 方程沒(méi)好意思說(shuō)，開普勒符文不能直接作為攻擊手段。
在《符文進(jìn)階圖解》中方程找到了開普勒符文的解釋。
這是中世紀(jì)末期由西方大儒開普勒發(fā)現(xiàn)的規(guī)矩，并成功凝聚出了開普勒符文。
開普勒符文是最先被創(chuàng)造出來(lái)的符文，但是基于人們錯(cuò)誤的認(rèn)知，一直被當(dāng)作基礎(chǔ)符文使用。
然而，這是一條錯(cuò)誤的道路。
眾所周知，當(dāng)下三品的修煉者需要晉升的時(shí)候，需要一個(gè)高屋建瓴的理論作為將基礎(chǔ)符文凝聚起來(lái)的框架，顯然，開普勒第一定律的符文就是起到了這樣的作用。
它是作為框架的存在，而不是基礎(chǔ)，它有著極高的包容性，在選擇了正確的基礎(chǔ)符文作為晉升之階之后，填充進(jìn)入開普勒符文框架，就能成功晉升中三品。
早期的修煉者不懂這些，以至于走了許多彎路，所以后來(lái)者應(yīng)引以為戒，符文不能盲目的求多，而是要有一個(gè)系統(tǒng)的晉升規(guī)劃，科學(xué)發(fā)展觀才是成為一個(gè)絕世強(qiáng)者必有得觀念。
方程不去管這介紹里面的槽點(diǎn)，提取一下關(guān)鍵的信息，就是宋應(yīng)星走錯(cuò)路了。
開普勒符文根本不可能在他這個(gè)階段產(chǎn)生攻擊力的。
當(dāng)然，方程不會(huì)之階跑去和宋應(yīng)星說(shuō)，他準(zhǔn)備研究一段時(shí)間，然后再拋出一些熱力學(xué)的基本理論，讓宋應(yīng)星先學(xué)習(xí)著。
方程總感覺，他現(xiàn)在像是宋應(yīng)星的老師，不僅要操心宋應(yīng)星的進(jìn)度，還要教他東西。
這都是小事，幾天以后再去和宋應(yīng)星掰扯好了。
下午，方程正式會(huì)見了曾經(jīng)的兩個(gè)分宜的老大，確認(rèn)了從屬關(guān)系。
目前方程不準(zhǔn)備更改他們的勢(shì)力范圍，先各自管著各自的地方。
方程感覺，這分宜看起來(lái)平靜，不過(guò)在底下，卻有股暗流涌動(dòng)。
這幾日他是絕對(duì)的眾人眼中的焦點(diǎn)，先安靜幾天，等到別人的目光被其他事情吸引了，再來(lái)做改變好了。
就這樣，直到七月初一，方程一直把自己關(guān)在房間內(nèi)，對(duì)外說(shuō)的是研究新理論，實(shí)際上，方程已經(jīng)吃透了幾本系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)的書的內(nèi)容。
這里面大多不涉及什么具體的理論，講的主要也是符文一類的東西，幾天下來(lái)，方程對(duì)符文這方面，也有了一個(gè)最基本的了解。
和傳統(tǒng)的修煉方式不同，科學(xué)系的修煉主要依靠符文來(lái)進(jìn)行。
科學(xué)系的修煉主要是靠?jī)?yōu)化理論模型，優(yōu)化符文構(gòu)造，等符文優(yōu)化程度接近大約百分之六十的程度，就可以嘗試進(jìn)行凝聚新符文升段。
當(dāng)然百分之六十并不是極限，優(yōu)化程度越高，符文之力就越強(qiáng)，同階中的實(shí)力也越強(qiáng)，不過(guò)這個(gè)優(yōu)化不單單靠努力，很大程度上和天賦也有關(guān)系。
天賦好的，輕輕松松就能優(yōu)化到百分之八九十，天賦差的，努力良久，說(shuō)不準(zhǔn)連及格線都達(dá)不到。
當(dāng)然，若是有些學(xué)神級(jí)別的存在，能優(yōu)化到百分之百，那甚至可以嘗試跨學(xué)科凝聚新符文。
跨學(xué)科凝聚新符文不會(huì)晉級(jí)，但是能更大程度的增強(qiáng)底蘊(yùn)，讓以后得研究更為得心應(yīng)手。
九品的高手，等到凝聚了第六個(gè)符文，就可以嘗試凝聚第七個(gè)符文。
凝聚成功了，就是八品的高手了。
等到了正七品上的境界，需要一個(gè)系統(tǒng)性的理論模型，搭一個(gè)框架，將之前凝聚的十八個(gè)符文嵌入框架內(nèi)。
像宋應(yīng)星凝聚的開普勒符文，就是一個(gè)框架理論，這種框架符文，不應(yīng)該凝聚成為符文，而是應(yīng)該凝聚成框架模型。
成功之后，就是中三品了。
符文之道，只要掌握了系統(tǒng)的方法，和系統(tǒng)的理論，晉升到上三品，用的時(shí)間甚至比其他系還要短很多。
方程將幾本書都看透了，心中的豪氣頓時(shí)足了起來(lái)。
很多基礎(chǔ)理論，他初高中就已經(jīng)學(xué)過(guò)，光憑借這些，就足夠能讓他躋身上三品了。
成為上三品，也意味著在這個(gè)大時(shí)代有留下自己名字的資格，說(shuō)不定，還有機(jī)會(huì)和那幾個(gè)出了名的狠人扳扳手腕。
“咚咚咚”，方程門外響起了敲門聲。
宋應(yīng)星書童的聲音響起：“方公子，明日就是開學(xué)的日子了，先生囑咐我，讓我提醒你一聲，別誤了時(shí)辰?！?p> 方程沒(méi)注意，竟然都快開學(xué)了，自己竟然宅了這么久。
“知道了，明日一定準(zhǔn)時(shí)到。”
書童得了方程的允諾，離開了方程的房間。
翌日。
“聽說(shuō)了嗎？有個(gè)被責(zé)令交錢的學(xué)生，竟然提前被先生收為徒弟了?！?p> 一個(gè)來(lái)參加開學(xué)的學(xué)生對(duì)另一個(gè)說(shuō)道。
“哼，不過(guò)是想走捷徑的，就算提前交了錢又如何，前次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)能滿分，資質(zhì)比我等免費(fèi)的學(xué)生差太多了，日后還不是要仰我等鼻息?！?p> 說(shuō)話這人面色倨傲，正是上次滿分通過(guò)的學(xué)員之一。
“劉兄說(shuō)的是，資質(zhì)不夠，就是走了歪路，笨鳥先飛又如何？不過(guò)是十日的光景，諒他也學(xué)不了什么高深的東西，你資質(zhì)驚人，想必這些進(jìn)度，兩三日就能補(bǔ)回來(lái)?！?p> 這位被稱作劉兄的，聽了這話也有些自滿，嘴角控制不住的上翹了起來(lái)。
好在他還知道需要謙虛，說(shuō)道：“哪里的話，我也就比各位多些運(yùn)氣罷了，大家日后都是同學(xué)，還需要互相幫扶才是。”
方程聽著一旁幾人的互相吹捧，就是一陣膩歪。
你們不知道，你們?cè)捓锏闹魅斯驮谶@聽你們吹呢？當(dāng)著和尚的面罵禿驢可還行？