第十五章 又一首原創(chuàng)
音樂(lè)停止了，宣夢(mèng)蕾乖乖的站著那里等待著自己的評(píng)級(jí)，而廣惜兒和鄧平雅卻在進(jìn)行眼神交流，兩人都從彼此的眼中看到了疑惑。
這種疑惑是一種不可置信的疑惑，她們不是沒(méi)有看過(guò)宣夢(mèng)蕾練習(xí)，原本想著用她們兩個(gè)的舞技來(lái)和宣夢(mèng)蕾形成一種對(duì)比，讓宣夢(mèng)蕾成為她們的陪襯。但她們看導(dǎo)師和其他選手的狀態(tài)，怎么感覺(jué)現(xiàn)在她們好像反而成了宣夢(mèng)蕾的陪襯。
導(dǎo)師們開(kāi)始商量給這三人的評(píng)級(jí)，這三人的表現(xiàn)在程華美看來(lái)都是A，三人的表現(xiàn)是目前最好的一組了。
“鄧平雅唱歌的部分還是弱了些。雖然說(shuō)給A也不是不可以，但總覺(jué)得她和另外兩個(gè)比還是差了些?！边@是葛婉清說(shuō)的。
“是的，這次我們考的是態(tài)度，鄧平雅原本就有舞蹈功底，跳舞好那是硬性要求，但唱歌這塊，她的問(wèn)題我相信不光是我和她提過(guò)，葛老師應(yīng)該也和她說(shuō)過(guò)吧，但她依然不改，這就是態(tài)度問(wèn)題了?！弊恳莶幌Ｍo鄧平雅A。
“習(xí)慣這個(gè)東西也不是那么容易改的?！背倘A美還是希望能給鄧平雅一個(gè)A。
“不容易就練啊，宣夢(mèng)蕾的舞蹈基礎(chǔ)為零吧，她每天練舞都是最后一個(gè)離開(kāi)的，就是因?yàn)檫@種態(tài)度，她才能從一個(gè)完全不會(huì)舞蹈的人變成現(xiàn)在這樣，這就是態(tài)度?！弊恳菀廊粓?jiān)持不給鄧平雅A。
“我覺(jué)得卓老師說(shuō)的有理，夢(mèng)蕾那個(gè)小姑娘這周也挺不容易的，但她并沒(méi)有被外界的原因打擾，還能呈現(xiàn)出這樣的表演，這種態(tài)度給A完全沒(méi)有問(wèn)題。但也是因?yàn)橛辛藟?mèng)蕾的對(duì)比，平雅就不能給A了。”豐曉博導(dǎo)師也贊同卓逸的決定。
最后三人的評(píng)級(jí)分別是鄧平雅為B班，宣夢(mèng)蕾和廣惜兒在A班。
小考結(jié)束后，唯一保留在A班的就只有宣夢(mèng)蕾和梁巧云了，其他原本A班的人都被降班了，這也是導(dǎo)師們沒(méi)有想到的結(jié)果。而和梁巧云關(guān)系不錯(cuò)的范尋琴?gòu)腂班掉到C班了，這也是梁巧云沒(méi)想到的。
但無(wú)論怎么樣，小考評(píng)級(jí)過(guò)后，就要開(kāi)始準(zhǔn)備第二次的大考了，新一輪的選歌又開(kāi)始了。
宣夢(mèng)蕾還是被分到了卓逸負(fù)責(zé)的這邊，在小考結(jié)束的時(shí)候卓逸就問(wèn)了宣夢(mèng)蕾是否還是選擇自己的原創(chuàng)。
宣夢(mèng)蕾給的是肯定的答案，她現(xiàn)在有系統(tǒng)這個(gè)大殺器，不可能因?yàn)橐恍┰u(píng)論就放棄從系統(tǒng)里找歌。
卓逸給的建議是讓宣夢(mèng)蕾選那種節(jié)奏輕快一些的歌，多元化一點(diǎn)，不要輕易把自己定型了。
既然導(dǎo)師給了建議，宣夢(mèng)蕾自然也會(huì)接受這些建議。
“怎么，夢(mèng)蕾還是決定用自己的原創(chuàng)?！备鹜袂逡?jiàn)卓逸和宣夢(mèng)蕾說(shuō)了幾句話，想也能猜著說(shuō)的什么。
“是啊，也是個(gè)倔的?！?p> “倔點(diǎn)沒(méi)什么不好?！眱扇肆闹闹头珠_(kāi)了，他們都要為分到自己手里的選手選歌了。
在寢室里，梁巧云得知宣夢(mèng)蕾又選了原創(chuàng)，并沒(méi)有發(fā)表任何意見(jiàn)，雖然她還是覺(jué)得選擇原創(chuàng)太冒險(xiǎn)了。
宣夢(mèng)蕾這邊并不在意別人的想法，這個(gè)時(shí)候的她專(zhuān)心的在系統(tǒng)的里找歌呢。
今天她發(fā)現(xiàn)了系統(tǒng)里那些未發(fā)表的歌曲有一些奇怪的地方，有一些歌的文字顏色變的有些模糊了，而這種未發(fā)表的歌的歌名也能在已發(fā)表的地方找到，但文字顏色也是很模糊的，而且這些歌在已發(fā)表這邊雖然能找到，但也只能像未發(fā)表那邊一樣試聽(tīng)一分鐘。
這種變成了模糊狀態(tài)的歌，其中有幾首是她前世很喜歡的歌，仔細(xì)回想那些歌在前世發(fā)表的時(shí)間，雖然記不太清楚，但似乎就是這段時(shí)間。
也就是這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓她大概猜到了這些變模糊的歌曲是什么意思了，那么這些歌就不是她能選擇的了。
最后宣夢(mèng)蕾找了一首前世很多人喜愛(ài)的一首宅舞歌曲，因?yàn)檫@首歌在前世很火，兌換積分居然要20積分，這比之前的《山外小樓夜聽(tīng)雨》貴了一倍，不過(guò)貴是貴了點(diǎn)，但這次的兌換帶有舞蹈，已她現(xiàn)在的三級(jí)的舞蹈技能想要學(xué)這舞也不是難事，或許還能給自己加不少分。
將自己的選擇告訴卓逸的時(shí)候，這次卓逸并沒(méi)有多說(shuō)什么，只是叫編舞老師多配合一下。
在和編舞老師配合的時(shí)候，讓編舞老師很吃驚的是宣夢(mèng)蕾居然對(duì)舞蹈的編排很有見(jiàn)解。最后舞蹈成型的時(shí)候，編舞老師甚至覺(jué)得如果沒(méi)有他宣夢(mèng)蕾也能將這首歌完成的很好。整首歌的舞蹈動(dòng)作，幾乎都是宣夢(mèng)蕾自己的意見(jiàn)，而且這些意見(jiàn)都很不錯(cuò)，所以最后這首歌雖然名義上是編舞老師編的舞，但主力絕對(duì)是宣夢(mèng)蕾自己。
“你很厲害啊，之前見(jiàn)你還一點(diǎn)舞蹈功底都沒(méi)有，現(xiàn)在都能自己編舞了。”
“老師你可別捧殺我，這首歌是我自己寫(xiě)的，我只是對(duì)這首歌太熟悉了，所以才會(huì)給一些意見(jiàn)，沒(méi)想到老師全都采納了，我真的很高興，謝謝老師。”
接下來(lái)的日子就是不斷的練習(xí)，彩排的時(shí)候卓逸第一次看見(jiàn)這首歌的全貌，很是驚艷。聽(tīng)說(shuō)這次的演出，宣夢(mèng)蕾連服裝都參與了，找到了最合適這首歌的服裝，配合舞美，整個(gè)人都發(fā)著光。
卓逸看的出神，當(dāng)自己回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，宣夢(mèng)蕾已經(jīng)離開(kāi)了，而下一個(gè)準(zhǔn)備彩排的選手也已經(jīng)在臺(tái)上準(zhǔn)備了。
大考流程和上一次差不多，但這次的觀眾席上已經(jīng)有粉絲拿著應(yīng)援的燈牌了，這也讓后臺(tái)的選手們興奮不已。
每個(gè)人都在尋找和自己有關(guān)的燈牌，宣夢(mèng)蕾也難得的在后臺(tái)的往觀眾席上看，她居然在觀眾席里看見(jiàn)了明從雪，上一次和她見(jiàn)面的時(shí)候還是上一世的事情，激動(dòng)的差點(diǎn)就哭了出來(lái)。
急忙深呼吸，不能讓情緒影響到她的發(fā)揮，深呼吸了很多次，終于讓自己的心情平靜了下來(lái)。
比賽就要開(kāi)始了，回到準(zhǔn)備間，安靜的坐在自己的位置上，等待著比賽的開(kāi)始，用最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在那些真正支持著自己的人面前。