第六十三章 二〇一六年 十月二十六日（二）
王老師今天心情似乎不太好的樣子，除了給我指出唱歌的問(wèn)題，再就沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)。楞坐在角落雙眼無(wú)神，又像是在想著什么事。
“老王，今天怎么啦，怎么感覺(jué)你心情不好??？”婉清上前問(wèn)道。
“有嗎？沒(méi)有吧?！蓖趵蠋煍D出了一點(diǎn)笑容。
“我今天一進(jìn)來(lái)就發(fā)現(xiàn)你有點(diǎn)不對(duì)?！?p> “好好練歌吧。”王老師繼續(xù)掩飾道。
“你這樣我總感覺(jué)你有什么心事?！?p> “真沒(méi)有，那個(gè)涵涵，跟你說(shuō)個(gè)事?！蓖趵蠋煘榱硕汩_(kāi)這個(gè)話(huà)題，拿我當(dāng)起了擋箭牌。
“王老師，怎么了？”我問(wèn)。
“我覺(jué)得你到時(shí)候，鋼琴伴奏還是有點(diǎn)單調(diào)了，要不要加個(gè)吉他。”王老師問(wèn)。
“行啊，不過(guò)吉他是叫別人幫我伴奏嗎？”
“不不不，提前錄好，你比賽的時(shí)候放再加上你自己彈的琴?！?p> “這樣啊?！?p> “沒(méi)什么難度的?！蓖趵蠋熡行?dān)心我被突然增加的難度嚇到，給我吃了口定心丸。
“嗯?！?p> “那你們先練著吧，我回房間錄一下。”王老師說(shuō)。
“恩，謝謝王老師。”
他什么都沒(méi)有說(shuō)，默默得一個(gè)人走開(kāi)了，背影似乎還有些落寞。
“老王今天這是怎么了，總感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁?！蓖袂灏T了癟嘴。
“不知道啊，可能想到一些不開(kāi)心的事了吧?！?p> “應(yīng)該是的，我心情也不太好?！蓖袂遴搅肃阶?。
“??？你又怎么了？”我問(wèn)道。
“諾?！蓖袂蹇粗殖康姆较?，挑挑眉。
王老師剛走，林晨就靠在陸君凡的肩膀上，嘴里不知道嘀咕著什么，看著在臺(tái)上練歌的張?chǎng)挝摹?p> “你說(shuō)她怎么這么厚臉皮，都不讓她來(lái)，她還來(lái)?！蓖袂逵行┰秸f(shuō)越氣。
“可能是陸君凡跟王老師說(shuō)過(guò)吧?！蔽倚α诵?。
“她怎么還沒(méi)被淘汰啊，還真以為自己能拿冠軍？”婉清說(shuō)著，還發(fā)出哼哼聲。
張?chǎng)挝膭偩毻旮?，跳下臺(tái)階走到我們面前問(wèn)：“怎么樣，剛剛那遍？”
“沒(méi)聽(tīng)到啊，剛剛跟老王在那兒說(shuō)話(huà)。”婉清還是一如既往的實(shí)誠(chéng)。
“老王人呢？”張?chǎng)挝膯?wèn)道。
“心情不好，回自己房間給涵涵錄吉他伴奏了?！?p> “你怎么了？你怎么也心情不好啦？”張?chǎng)挝囊舶l(fā)現(xiàn)婉清的表情有些不自在。
“就那樣咯?！?p> 張?chǎng)挝氖裁匆矝](méi)說(shuō)，摸了摸婉清的頭。我看到這個(gè)場(chǎng)景，悄悄走到臺(tái)上練起了琴。但我的視線始終還是在他們兩人的身上，可能是單純的喜歡這種虐心的場(chǎng)面？
我也不知道，但對(duì)這些場(chǎng)面我只能遠(yuǎn)觀，而不能忽視。
張?chǎng)挝谋е袂澹谕袂宥呡p聲說(shuō)著什么，腳步一致的左搖右搖，像是在跳“情侶版”的慢四步。
林晨還是甜甜的靠在陸君凡的肩膀上，頭看著天花板，像在討論著周末一起去哪里玩。
我的心里開(kāi)始有些許的落寞，但是我下一秒便自己看著琴鍵笑了笑。心中有了一份滿(mǎn)足，我的手指在琴鍵上飛舞著，試圖將我的未知的情緒傾注到音樂(lè)中。
我承認(rèn)我自己的心理已經(jīng)有些許改變，已經(jīng)無(wú)法像過(guò)去一樣安然自得，現(xiàn)在甚至有些許焦慮與不安。
音樂(lè)在這一秒成了我唯一的伴侶，它仿佛試圖在安慰著我說(shuō)：“C大調(diào)do re在一起而且很和諧，中間的升do黑鍵似乎在C大調(diào)不太和諧，但它在其他一些調(diào)性卻是和諧的。
每一個(gè)音都有存在的意義，這個(gè)調(diào)性的不和諧，卻能成為另一個(gè)調(diào)性的根音。
就像每個(gè)人一樣，都有存在的意義，在這個(gè)世界不被需要，但在另一個(gè)世界卻能成為最重要的人?！?p> 我沉浸在自己的世界，彈起了巴赫，我希望能用理性的音樂(lè)來(lái)喚醒自我的理性。
不知道彈了多久，沒(méi)有一個(gè)人上臺(tái)跟我說(shuō)該自己練習(xí)了。突然王老師拍了拍我的后背，笑著跟我說(shuō)：“彈得不錯(cuò)啊，我還沒(méi)聽(tīng)你彈過(guò)古典?！?p> 我甚至都不知道王老師悄悄聽(tīng)了多久，看似這句話(huà)可能有些責(zé)備我的意思，但是王老師的笑容與語(yǔ)氣卻告訴我，剛剛他說(shuō)的話(huà)是真誠(chéng)的。
“我給你放一下哈，你跟下吉他伴奏試試?！?p> 我還在驚訝著，王老師這么快就將吉他伴奏編出來(lái)，已經(jīng)響起了清脆的吉他聲音，聽(tīng)聲音應(yīng)該還是比較優(yōu)質(zhì)的吉他。
王老師走到我旁邊，繼續(xù)說(shuō)：“我說(shuō)進(jìn)你就進(jìn)哈?！?p> “嗯?！?p> 當(dāng)王老師食指往下一指，我便開(kāi)始跟著吉他的節(jié)奏開(kāi)始彈起來(lái)。盡管有些地方我的拍子沒(méi)有跟上，但是能夠聽(tīng)到，吉他的每個(gè)音都能和上。
我開(kāi)始不禁感嘆起了王老師精湛的編曲能力，能在這么短的時(shí)間編出完美的吉他和聲。
出乎意料的是，中間還有一段很精彩的吉他solo，讓我覺(jué)得簡(jiǎn)直太美妙。
“很棒。”我的琴聲戛然而止，王老師邊開(kāi)始夸起我來(lái)。
“中間好多沒(méi)跟上。”
“沒(méi)事，不是還有幾天嘛?！?p> 我甚至有些想讓王老師為我第一首《Lost Stars》也配一段，礙于第二首的重要意義我還是沒(méi)有開(kāi)得了口。
還沒(méi)到平時(shí)練習(xí)結(jié)束的時(shí)間，王老師便讓我們?cè)琰c(diǎn)回去休息。似乎他還有些自己的事，我們也沒(méi)有再追問(wèn)。
我跟婉清還有張?chǎng)挝囊黄饎傋叱鼋淌?，心中有些苦楚，就折返回了教室?p> 王老師放著，自己的那段吉他伴奏，一個(gè)人依靠在椅子上，看著天花板。我小聲叫著：“王老師?！?p> 他回過(guò)神來(lái)，我看到他眼睛好像有些紅潤(rùn)，他似乎一點(diǎn)兒也沒(méi)有感覺(jué)到，看著我說(shuō)：“梓涵，怎么啦?！?p> “王老師，你這么用心給我編歌，如果我進(jìn)不了第二輪唱不了……”我還沒(méi)有說(shuō)完。
他打斷道我：“沒(méi)關(guān)系，你能唱我已經(jīng)很開(kāi)心了，而且也不單單是為你，也是為我吧?！?p> “王老師，要不我第一輪就唱這個(gè)吧。”我說(shuō)。
“不用，好好唱自己的歌就好，趕緊回去吧，我還有事?！蓖趵蠋熣f(shuō)著，有些趕我走的意思。
“好的王老師，謝謝你，我們先走了?！?p> 他沒(méi)有再說(shuō)話(huà)，孤獨(dú)地看著天花板，我悄悄地走出了教室。
也許他又想起了他的女兒了吧……
“涵涵，怎么啦？”婉清問(wèn)我道。
“沒(méi)什么，有個(gè)東西落下了，回去拿一下……”
“什么呀？”
“……”