開頭，楊麗和許多女生一樣，很傳統(tǒng)地在作業(yè)本里夾了張?jiān)囂叫缘募垪l；結(jié)果，石沉大海。
一招不行，她又使出同樣傳統(tǒng)的第二招，在馬文華的課上經(jīng)常主動(dòng)舉手，搶著回答問題；以增加自己在馬文華眼睛里的曝光度。
好幾次，楊麗因?yàn)榕e手積極，被馬文華叫起來，卻只是嘴角彎彎上翹，柔情似水地望著馬老師，不知道怎么回答，最后只好胡亂扯上幾句牛頭不對(duì)馬嘴的話；被馬老師皺著英俊的濃眉，瞪上一眼，冷冷地斥責(zé)一句：“不知道，就別瞎舉手，浪費(fèi)課堂時(shí)間！”
這句，在別人耳朵里聽來，很不給面子的話；要?dú)獾冒l(fā)瘋，跳著腳罵娘的話；在楊麗的耳朵里聽來，卻仿佛世界上最美的情話。有著暖心暖肺，回味無窮的魅力。
所以，楊麗美美地坐下后，仍然會(huì)用一雙熱辣辣的大眼睛，緊緊盯著馬文華，眼珠幾乎一眨不眨。當(dāng)馬文華的目光掃到她的時(shí)候，她立刻使勁兒眨動(dòng)幾下眼皮，沖馬文華報(bào)以甜甜的一笑。
每次政治作業(yè)，楊麗都按時(shí)上交；但作業(yè)做的不是政治課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，全是她寫給馬文華的一封封情書。雖然，每次作業(yè)發(fā)下來，那頁作業(yè)的命運(yùn)都一樣，被馬文華撕掉，但楊麗始終堅(jiān)持不渝地接著寫。
在楊麗看來，追馬文華老師，就應(yīng)該像她已經(jīng)遇到的情形一樣，充滿艱難，充滿荊棘，充滿白眼，充滿挫折。這些，都是她在準(zhǔn)備做這件事兒以前，早已經(jīng)想好了的。她相信，在追求馬文華老師的道路上，遇到的阻礙越多，最后的結(jié)果才越美麗，越有趣，越有魅力。
因?yàn)?，在楊麗的眼里，馬文華老師本來就是一座幾乎不可能攀登上去的山峰，他長得是那么帥氣，肚子里有那么多才學(xué)，籃球打得那么好，渾身的肌肉那么強(qiáng)??！他完全就是自己心目中無數(shù)次夢(mèng)到過的那個(gè)白馬王子?？墒?，現(xiàn)在這個(gè)白馬王子被風(fēng)沙迷了眼，娶了那么難看的一個(gè)女人做老婆，這對(duì)他太不公平了！她必須要讓馬文華老師擁有像她這樣一位美麗的女人！那樣，才對(duì)得起馬文華老師那么完美的形象。
期間，馬文華對(duì)楊麗的態(tài)度，一直保持不理不踩；這種態(tài)度，讓楊麗一頭霧水，摸不清馬文華究竟是什么情況。
楊麗常想，馬老師究竟咋回事兒呀？他要是對(duì)我沒興趣，完全可以在作業(yè)本上寫幾句話，明確對(duì)我拒絕呀！或者，把我叫到辦公室，臭罵一頓，讓我以后好好學(xué)習(xí)，天天向上；不要整天胡思亂想，耽誤學(xué)習(xí)。他要是對(duì)我有興趣的話，他就應(yīng)該給我一個(gè)明確的答復(fù)呀！我和他可以轟轟烈烈談場(chǎng)戀愛！讓他家那個(gè)丑女人趕快和他離婚，將來把我娶了。
馬文華這種沒有明確態(tài)度的態(tài)度，給楊麗提供了許多遐想的空間。她理所當(dāng)然地把這種態(tài)度，當(dāng)成了她的機(jī)會(huì)。于是，她又義無反顧地使出了異于傳統(tǒng)的第三招，想一舉將馬文華這座堡壘攻下。