第三十六章 提升格局，開拓眼界
考試時(shí)間很快也很慢，隨著一聲鈴聲響起，第一科考完了。
教導(dǎo)主任說了句：“我去問幾個(gè)同學(xué)，看看他們考的怎么樣？”說著拔腿欲走。
周校長趕忙拉住教導(dǎo)主任，阻止道：“還是先別問的好。我看有過報(bào)道，說不管學(xué)生考的好還是不好，全考完之前不要問，要不然影響情緒，容易使考生自己瞎捉摸，后邊的極易考砸?！?p> “那就算了，等全部考完再說?！苯虒?dǎo)主任從諫如流，不過還是嘮叨句：“想知道考的怎樣的是你，不讓問的也是你，合著都是你有理?！?p> 周鴻磊想了想，說道：“可能是因?yàn)槲沂切ｉL的緣故吧。”
兩天的模擬考試很快結(jié)束了。又經(jīng)過兩天緊張的批改閱卷，成績終于出來了。周鴻磊在辦公室等成績等的心焦，繞著空地來回轉(zhuǎn)圈。教導(dǎo)主任就盯著周鴻磊的步子，隨著他繞圈的頻率在那里扭脖子。
周鴻磊抱怨道：“成績不是早就出來了？怎么統(tǒng)計(jì)個(gè)數(shù)據(jù)就得用這么長時(shí)間？都兩個(gè)多小時(shí)了吧？我記得之前用那個(gè)學(xué)霸競技游戲模擬，批改試卷時(shí)間也短，統(tǒng)計(jì)成績更是幾分鐘就完事了?！?p> “那能一樣嗎？”教導(dǎo)主任回道：“游戲軟件中本來就有輔助批改功能，選擇和填空根本不用人批改，直接就分辨對(duì)錯(cuò)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更不用說了，名字都是現(xiàn)成的，分?jǐn)?shù)也是配套的，不用一個(gè)個(gè)地輸入，點(diǎn)兩下就出來排名了。別說幾分鐘，不調(diào)整格式打印的話，幾秒鐘也能出來。”
“哎，果然一些沒技術(shù)含量的人力會(huì)逐漸被機(jī)器所淘汰?！敝苄ｉL感慨了一句，然后看教導(dǎo)主任還在那里搖晃著腦袋，笑罵道：“你還在搖頭晃尾巴干嘛。你說你都搖了兩個(gè)小時(shí)，幾千圈了吧？頭不暈？”
教導(dǎo)主任反諷道：“我這是活動(dòng)頸椎。歲數(shù)大了，老坐辦公室落下的毛病，好不容易抽個(gè)空，多鍛煉下。不過我是搖頭，你是晃尾巴。你看你，就這么大點(diǎn)地方，也阻擋不住你亂晃尾巴。你說你兩個(gè)小時(shí)，怕不晃了兩萬多步了吧?！?p> 正當(dāng)兩人斗嘴的時(shí)候，外面?zhèn)鱽硪粋€(gè)帶著驚喜的叫喊聲：“出來了，出來了。”隨著聲音的傳入，是小跑進(jìn)來的高三年級(jí)主任。
周鴻磊趕忙迎了上去，教導(dǎo)主任也從沙發(fā)上一下子蹦了起來，湊到跟前，問道：“怎么樣？”
年級(jí)主任拿著統(tǒng)計(jì)表說道：“按照總的平均分?jǐn)?shù)，今年一模與往年一模成績相比，大概增了二十幾分。僅從平均分講，如果按照去年各校一模的成績，可以爭一爭第一了?！?p> “尖子生的總分怎樣？”教導(dǎo)主任追問了一句。
“如果按照去年的分?jǐn)?shù)線來算的話，同比去年一模成績，預(yù)估的一本數(shù)量會(huì)增加二十幾人，二本數(shù)量大概增加五十幾人，三本數(shù)量減少四十多人?！?p> 周鴻磊疑惑地問道：“怎么三本數(shù)量還少了？”
“不是增加到一本二本里去了嘛。”年級(jí)主任解釋了一句。
兩人這才感覺吃了個(gè)定心丸，不再擔(dān)心了。看來這個(gè)學(xué)霸競技游戲引入的決定算是做對(duì)了，不會(huì)再惹來非議了。
年級(jí)主任說道：“好了，咱們?nèi)ソ淌肄D(zhuǎn)一圈，看看這些爭氣的孩子？”
“好啊，那就去看看?！敝茗櫪趹?yīng)道，之后帶著教導(dǎo)主任隨年級(jí)主任去巡視高三課堂了。
平原三中某高三快班，一位數(shù)學(xué)老師正在大發(fā)雷霆：“你看看你們，一個(gè)個(gè)平時(shí)都是眼高于頂，我說什么都不聽，一個(gè)個(gè)自己在下邊自己看書，做習(xí)題，把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)。看看這次考試成績，都快被慢班的追平了。尤其是最后一道大題，全校就一個(gè)人拿滿分，還是慢班的，丟人不丟人……”
隨著下課鈴響，學(xué)生們都陸陸續(xù)續(xù)走出教室活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
年級(jí)主任帶著校長和教導(dǎo)主任來到高三樓層，說道：“不巧，下課了，要不然可以看看學(xué)生上課的精神面貌。”
周鴻磊說道：“沒事，看看他們課后的風(fēng)采也不錯(cuò)。你看都是生機(jī)勃勃的，看那，那同學(xué)都拿著文具盒拍另一個(gè)同學(xué)腦袋上了，多么富有朝氣。”周鴻磊說到這兒，頓時(shí)一愣，罵了句：“靠，怎么打上了?！?p> 眼見那兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)大打出手，三人這才反應(yīng)過來，趕忙上去喝止。
兩個(gè)同學(xué)見校長過來了，這才都住手。
年級(jí)主任見校長巡視時(shí)候出事，感覺很沒面子，問道：“怎么回事？”
其中打架的同學(xué)甲說道：“是他先動(dòng)的手，用文具盒拍我腦袋?！?p> 另一個(gè)打架的同學(xué)乙說道：“是他誣賴人在先。他一個(gè)快班的，下課后跑我們慢班，指責(zé)我數(shù)學(xué)抄襲。我氣憤不過，才打了他。”
年級(jí)主任問同學(xué)甲：“你為什么說他抄襲？”
“最后一道題，我們快班的都沒做出來，他一個(gè)慢班的怎么可能做出來得滿分？肯定是抄的。”
同學(xué)乙冷笑著說道：“全校就我一個(gè)做出來了，你說我抄襲，我抄誰的去？”
周圍慢班的同學(xué)也是氣憤不已，紛紛指責(zé)同學(xué)甲：“就是，莫名其妙地來這兒指責(zé)一通，自己不會(huì)不能別人會(huì)了？”
“就是，憑什么快班不會(huì)的我們慢班就必須不會(huì)？”
“你們領(lǐng)先是該的，我們領(lǐng)先就是抄襲。原來這就是快班的嘴臉？”
……
“行了，一個(gè)個(gè)都是什么樣。”年級(jí)主任喝止住眾人，指著學(xué)生甲和學(xué)生乙說道：“你們兩個(gè)到辦公室去，等會(huì)兒我再找你們算賬。”
然后年級(jí)主任對(duì)其他學(xué)生說道：“都坐下好好上課?！闭f完隨著周校長他們走了。
周鴻磊問年級(jí)主任：“那兩個(gè)學(xué)生你準(zhǔn)備怎么處置？”
“老規(guī)矩，各打五十大板算了。畢竟高三了，要照顧他們情緒?！?p> “恩，那個(gè)慢班的打人確實(shí)不對(duì)，但是被人莫名其妙找上了，年輕人嘛，有火氣是可以理解的。況且這次他進(jìn)步很大，打架的事情就算了，免得傷了人家追求進(jìn)步的積極性。另外找個(gè)時(shí)間，開個(gè)高三的集體會(huì)議，表揚(yáng)一下成績提高幅度比較大的同學(xué)，把這個(gè)同學(xué)重點(diǎn)提一下，鼓勵(lì)鼓勵(lì)。算是給慢班同學(xué)樹立一個(gè)榜樣吧?！?p> 年級(jí)主任聽后點(diǎn)點(diǎn)頭，接著問道：“那個(gè)快班的呢？”
“哎，這個(gè)同學(xué)你得稍微用心指導(dǎo)一下。人外有人、天外有天，只知道跟不如自己的人比較，怎么能夠開拓眼界，怎么能夠進(jìn)步呢？不能只想著拉別人后退，自己強(qiáng)大了才是根本。你得把他的思想扭轉(zhuǎn)一下。”
“好，知道了。”
教導(dǎo)主任對(duì)周校長說道：“這件事情暴露了我們學(xué)生中存在的一些問題。這個(gè)競爭心態(tài)沒有放端正啊?！?p> 周鴻磊點(diǎn)頭贊同道：“確實(shí)，只盯著自己的一畝三分地，不提升格局，和外面的人才比較，眼界確實(shí)不行。你看快班的學(xué)生眼界連班級(jí)都沒出來，以為學(xué)校里面就只有他們班了，被慢班的超越心理就有陰影了。以史為鏡，可以知興替。歷史上，閉關(guān)鎖國唯我獨(dú)尊已經(jīng)證明了不可取。我們也得吸取教訓(xùn)，不能讓學(xué)生只是盯著自己學(xué)校內(nèi)部比較?！?p> “有沒有什么方法扭轉(zhuǎn)一下？”教導(dǎo)主任問道。
周鴻磊想了想，說道：“要不，我們跟游戲公司再商量一下，再增加個(gè)滾動(dòng)的年級(jí)排名什么的？如果能夠跟校外人一起排名，不就將格局提高一點(diǎn)?！?p> 教導(dǎo)主任回道：“那行吧，我一會(huì)兒就去跟王經(jīng)理聯(lián)系。哎，總是麻煩他們，我都感覺不好意思了。”
“誰說不是了？白拿人家好處，卻幫不上什么忙。有空把他們約出來坐坐，表示下感謝吧?！?p> 王荒原這兩天很悠閑，沒啥事情，可以盡情測試游戲?qū)ふ襜ug，換種說法是如果找不到bug就盡興的玩游戲。
然而，正當(dāng)他在那里刷boss的時(shí)候，一個(gè)電話響了，王荒原抱怨道：“誰啊，打電話這么不是時(shí)候?！?p> 然而一看電話號(hào)碼，立馬來了精神，趕忙拿下耳機(jī)，接通電話：“喂，主任，你好啊。有啥事嗎？”
“啊，想弄個(gè)滾動(dòng)的綜合排名？之前不是有個(gè)學(xué)生的綜合實(shí)力查詢嗎？偶，那是個(gè)人自己的數(shù)據(jù)，這次想弄考試總成績排名啊。沒問題，不過你們一年才模擬考試幾次啊，那榜單不是連續(xù)幾個(gè)月都是固定的嗎，在學(xué)生群里共享個(gè)表格不就完事了，何必多此一舉？”
“偶，想在游戲中增加模擬考試次數(shù)？這感情好，可以多模擬幾次增加考試經(jīng)驗(yàn)。你看多長時(shí)間合適？啊，普通年級(jí)一月一考，畢業(yè)班兩周一考。沒問題，試卷都是現(xiàn)成的，加上去就行。不過防作弊方面我們不管啊，僅憑自覺。”
“想讓外校的學(xué)生也參與進(jìn)來，弄個(gè)綜合大榜，便于學(xué)生知道自己與外界頂尖人才的差距？這不太好弄啊，別的學(xué)生我們怎么強(qiáng)制人家參與考試？唉，稍等，我想了想，這應(yīng)該也不是什么大問題，搞個(gè)‘華山論劍’似的大任務(wù)，多提高下物品獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)該能夠吸引不少學(xué)生玩家參加。行，我們先設(shè)計(jì)著，好了你們試試，有問題再改?！?p> 掛了電話，王荒原盯著電腦屏幕中灰色的圖案，慘叫一聲：“啊，又掛了?！?p> 隨后王荒原感覺旁邊似乎有什么在動(dòng)，一扭頭，就看見孫沐的打臉呈現(xiàn)在自己眼前，都快貼上自己的臉了，這角度，嚇了一跳。
“你干嘛呢？”
“剛誰打電話？”孫沐問道。
“平原三中教導(dǎo)主任啊。又有活了，看來你又有的忙了?！闭f著，王荒原將對(duì)方建議修改增加的內(nèi)容說了一遍。
孫沐聽了蹭的一下站了起來，興奮地喊道：“趙藝、錢爾、孫森、李思、周舞，都到會(huì)議室開會(huì)，咱們來活兒了，哈哈！”
王荒原撇撇嘴，不屑地說道：“不就管五個(gè)兵嗎，沒當(dāng)過官還是咋的。切！”
之后，盯著那灰色的電腦屏幕，酸溜溜的說道：“啥時(shí)候我能加兩個(gè)手下??？”