第2章 進(jìn)擊的安平

　　報(bào)考人數(shù)超過(guò)4500，自然不可能一天兩天的就考完，其實(shí)今天已經(jīng)是藝考開始的第三天。

　　安平的考試就安排在今天上午。

　　早上8點(diǎn)正式開始，考生們十人一個(gè)批次，依次進(jìn)入考場(chǎng)。

　　安平提前去候場(chǎng)區(qū)排隊(duì)。

　　剛才那個(gè)丸子頭的女同學(xué)，就是老媽問(wèn)她手機(jī)多少錢那個(gè)，竟然就排在安平前面。

　　此時(shí)她徹底摘下了口罩，臉蛋白白嫩嫩的，掛著甜笑，周圍不少考生的目光，都有意無(wú)意地瞥向她。

　　還有更前面幾個(gè)身位的一名男生，身材瘦高，紋理燙的四六分發(fā)型，很有幾年后小鮮肉的既視感。

　　“還真是江依依啊，我看過(guò)她演的電視！”

　　“嘿嘿，比電視上還漂亮！”

　　“王佳博長(zhǎng)得才帥呢，也是童星出身，都演了好幾部電視劇了，以后肯定是大明星！”

　　候場(chǎng)區(qū)的幾十位考生的目光，大半都被江依依兩人吸引了，就連幾位維持秩序的學(xué)生干部，也把目光投向了他們，眼底不乏羨慕與嫉妒。

　　他們身為學(xué)長(zhǎng)都還沒(méi)演過(guò)戲呢！

　　安平十分意外，沒(méi)想到與兩位明星考生分到了一組。

　　得了感冒的他覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真慢，老半天才終于輪到他這一組10位考生進(jìn)入考場(chǎng)。

　　考試流程這一塊，跟前世也有不同，此時(shí)分別是：朗誦、聲樂(lè)才藝、分組表演。

　　首先進(jìn)行的是朗誦和聲樂(lè)才藝，分組表演放在最后。

　　考生們依次上場(chǎng)，終于輪到安平了！

　　特效感冒藥并沒(méi)有特效，安平依舊頭暈?zāi)X脹的，眼皮子都有些沉重，胸口悶得厲害，站一會(huì)腦袋就疼得像是要爆炸，但他只能咬牙硬頂著站穩(wěn)。

　　“各位老師好，我叫安平，考號(hào)是xx，我朗誦的題目是......”

　　雖然帶著濃重的鼻音，但聲音亮堂，普通話還是蠻標(biāo)準(zhǔn)。

　　本來(lái)他準(zhǔn)備朗誦的，是未被系統(tǒng)修改掉，在這個(gè)世界依舊大名鼎鼎的《海燕》！

　　畢竟他拖著重病之身（重感冒也帶個(gè)重字），為了夢(mèng)想而努力，跟《海燕》的精神還蠻有些貼切的。

　　但事到臨頭，他又有了新的想法！

　　安平的停頓，讓在場(chǎng)的監(jiān)考老師都眉頭一挑，心中略沉：這考生準(zhǔn)備工作做的不行啊，似乎心態(tài)也不過(guò)關(guān)！

　　尤其是一位三十多歲的女老師。

　　她對(duì)安平這個(gè)名字有些印象，想了一下，不禁皺眉。

　　剛才路過(guò)校園，她無(wú)意中聽到了三位考生，及其家長(zhǎng)們的談話，眼前這個(gè)安平，根本連培訓(xùn)班都沒(méi)上過(guò)，心血來(lái)潮就跑來(lái)考京影，這考得上才見(jiàn)鬼了！

　　尤其是，這位考生的家庭條件似乎不太好，還不懂體諒父母，為了一些不切實(shí)際的夢(mèng)想，一味索取，肆意折騰，給父母添加不必要負(fù)擔(dān)！

　　這樣幼稚、自私的品性，令女老師極為厭惡！

　　于是女老師冷淡道：“這位考生，請(qǐng)朗誦你的題目，如果你沒(méi)準(zhǔn)備好，請(qǐng)不要耽誤別的考生的時(shí)間！”

　　安平有了決定，趕緊道：“我準(zhǔn)備好了，我朗誦的題目是《背影》節(jié)選?！?p>　　這篇朱自清先生的散文，同樣沒(méi)有遭受系統(tǒng)的剪刀。

　　“你還剩2分30秒?！?p>　　女老師冷漠地打斷。

　　安平回過(guò)味來(lái)了：這位老師似乎有些針對(duì)我??！

　　可他實(shí)在想不到哪里惹到了對(duì)方，也沒(méi)時(shí)間多想，趕緊朗誦：

　　“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不太難......這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。”

　　安平腦海中閃過(guò)一幅幅畫面：

　　老爸做泥瓦工每天泥灰滿身，送母子倆去鎮(zhèn)上搭車時(shí)扛著行李一言不發(fā)走了幾里山路，老媽每天磨豆腐雙手泡的水腫，給他買手機(jī)時(shí)肉疼又驕傲的笑容......

　　朗誦越來(lái)越情真意切。

　　嚯，這個(gè)考生有點(diǎn)功夫?。?p>　　深情的朗誦令各位監(jiān)考老師精神一振，全都聽得頭皮發(fā)麻，之前對(duì)安平一些不好的印象，瞬間消散無(wú)蹤！

　　然后他們又隨著安平的朗誦，漸漸沉浸在那種孩子對(duì)父母的真摯情感當(dāng)中，回味起了記憶中親情感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　考生們也震驚了：我擦，這哪冒出來(lái)的神人！

　　他們用嫉妒的眼神怒視安平，開始在心中罵娘了！

　　本來(lái)跟江依依和王佳博這兩個(gè)明星考生分在一組，就已經(jīng)淪為綠葉了，現(xiàn)在又冒出個(gè)朗誦聽得人眼眶酸酸的大神，尼瑪這簡(jiǎn)直是魔鬼組?。?p>　　唉，我等小透明怎么這么倒霉！

　　因?yàn)闀r(shí)間有限，《背影》的朗誦是節(jié)選，在合適的段落，安平適時(shí)選擇結(jié)束。

　　他把導(dǎo)師們的反應(yīng)看在眼里，并不意外。

　　這些情感，他前世今生兩世為人，是有深切感悟的，此時(shí)借著朗誦表達(dá)出來(lái)，自然深入人心！

　　導(dǎo)師們回過(guò)神來(lái)，心中暗暗夸贊：雖然朗誦的技巧方面有些瑕疵，但感情飽滿真摯，而且行為舉止也不矯揉造作，尤其是配合朗誦，安平對(duì)著車窗垂淚傷神的表演，讓導(dǎo)師們看到了不俗的無(wú)實(shí)物表演技巧！

　　桌前立著“黃立行”名牌的中年男性導(dǎo)師，頗為欣賞地看了看安平，忍不住跟身旁的女老師低聲交流了一句：“這個(gè)安平挺有靈性！”

　　女老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　此時(shí)，她對(duì)安平的態(tài)度已經(jīng)大為改觀，覺(jué)得自己剛才的看法或許是太片面了。

　　她語(yǔ)氣和緩了很多，溫和道：“安平同學(xué)，請(qǐng)展示你的才藝?！?p>　　感受到老師態(tài)度的變化，安平暗暗得意：哈哈，被我震驚了吧！

　　至于才藝，在剛才選擇朗誦《背影》的時(shí)候，他就已經(jīng)有了想法。

　　“我想唱首歌，《時(shí)間都去哪了》！”

　　既然要打感情牌，那在《背影》渲染了情緒之后，自然要趁熱打鐵，此時(shí)唱這首感人肺腑的歌，肯定事半功倍！

　　導(dǎo)師們都面露期待。

　　黃立行老師見(jiàn)他就要張口開唱，提醒道：“需要配樂(lè)的話，用自帶的播放設(shè)備?！?p>　　“謝謝老師，這首歌是我原創(chuàng)的，還沒(méi)有錄制配樂(lè)，我選擇清唱！”

　　老師們一驚：原創(chuàng)？還清唱？

　　你怕不是要作死哦！

　　老師們都有過(guò)多次監(jiān)考經(jīng)歷，不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)展示原創(chuàng)才藝的考生，但基本都是嘩眾取寵，不過(guò)是想要利用原創(chuàng)的名頭，吸引監(jiān)考老師的關(guān)注罷了！

　　像這種走捷徑的考生，老師們都不怎么喜歡。

　　因此，安平剛剛給老師們留下的良好印象，瞬間又拉低了！

　　安平可不知道老師們有這么多的內(nèi)心戲，立刻就開嗓子唱了：

　　“門前老樹長(zhǎng)新芽

　　院里枯木又開花

　　半生存了好多話

　　藏進(jìn)了滿頭白發(fā)

　　記憶中的小腳丫

　　肉嘟嘟的小嘴巴

　　一生把愛(ài)交給他

　　只為那一聲爸媽”

　　感冒的原因，安平嗓音沙啞低沉，一句兩句沒(méi)什么感受，但持續(xù)聽下去，樸實(shí)卻動(dòng)人的歌詞，很快就勾起了眾人心底濃濃的親情。

　　喲，不錯(cuò)哦！

　　監(jiān)考老師們眼睛一亮，都感到十分意外。

　　本以為又是首嘩眾取寵的所謂原創(chuàng)，沒(méi)想到竟然真是一首精品歌曲！

　　幾位老師不自覺(jué)的，陷入了歌曲溫柔的意境中，手指隨著曲調(diào)輕輕敲擊桌面。

　　但就在這時(shí)，安平的嗓音驟然拔高，醞釀的情緒一下子爆發(fā)開來(lái)！

　　時(shí)間都去哪了

　　還沒(méi)好好感受年輕就老了

　　......

　　只這一句，老師們感覺(jué)“轟”的一聲，像是一道雷電在腦海中炸響，讓他們頭皮發(fā)麻！

　　有多久沒(méi)去看爸媽，陪爸媽吃頓飯、說(shuō)說(shuō)話了？

　　這一刻，基本都人至中年的老師們，竟然都涌起了回家陪父母吃頓飯的沖動(dòng)！

　　又是朗誦又是唱歌的，安平有些吃不消了。

　　頭疼得像是要爆炸，虛汗岑岑的，嗓子也發(fā)癢，唱到最后，他忍不住蹲在地上，腔調(diào)聽上去竟有些哽咽了！

　　如泣如訴的，讓老師們的情感也跟著起伏不定，難以平復(fù)。

　　終于，一曲唱完，安平氣喘吁吁的，勉力站了起來(lái)。

　　“好！多年沒(méi)聽到這么牽動(dòng)人心的好歌了！”

　　女老師一臉的激動(dòng)，竟然難以自制地站起來(lái)鼓掌，一邊夸贊，一邊打量安平，那真是越看越滿意！

　　其他老師也紛紛點(diǎn)頭，這首歌確實(shí)打動(dòng)了他們。

　　黃立行老師捏捏發(fā)紅的眼眶，關(guān)心道：“安平同學(xué)是生病了？你趕緊休息一下，五分鐘后還有分組表演呢！”

　　安平鞠躬之后，趕緊退回隊(duì)伍，整個(gè)人貼在墻上休息。

　　此時(shí)，同組的考生們已經(jīng)生不起嫉妒之心了，不時(shí)瞥向安平的目光中充滿了驚奇！

　　尼瑪這簡(jiǎn)直是神人啊，一首歌唱得監(jiān)考老師們都要哭了！

　　而且這家伙還是帶病出征，要是正常狀態(tài)，那得逆天到啥程度?。?p>　　惹不起，惹不起！

　　江依依和王佳博兩位明星考生，也暗暗感嘆安平就是個(gè)怪物！

　　朗誦方面先不說(shuō)，至少在聲樂(lè)才藝方面，他們自認(rèn)是比不上安平的，他們可做不到令老師們情緒失控！

　　感受到老師們的欣賞，以及考生們的敬佩，安平心中暗爽，不枉他費(fèi)心忙活一場(chǎng)啊！

　　這時(shí)，一位優(yōu)雅的中年女性，推開虛掩的門，笑瞇瞇地瞥了監(jiān)考老師們一眼，很禮貌地朝安平招手：

　　“安平同學(xué)？來(lái)來(lái)，老師跟你說(shuō)幾句話?！?