李老師笑著環(huán)視一圈，觀察著眾人的表情。
任思瑤是完全沒有這個(gè)想法，畢竟英語是她的死穴，于是她撐著臉，側(cè)著個(gè)身子，用一個(gè)很舒服的姿勢(shì)準(zhǔn)備看戲。
然后有兩只手從她的前面和右面舉了起來，動(dòng)作緩慢，充滿著不自信。
其中一個(gè)是她的前桌，一個(gè)有些靦腆的男孩，另一個(gè)是她的鄰座，那更是個(gè)內(nèi)向非常的女孩。
這個(gè)姑娘從進(jìn)到這間教室，就是一聲不吭安安靜靜地，誰的眼睛都不敢正面看，一直低著頭，就默默地坐著。
她的眼睛是像長時(shí)間戴眼鏡所產(chǎn)生的“金魚眼”，可事實(shí)上她的視力很好。
任思瑤因?yàn)楹退噜彾院退f過幾句話。女孩叫李崎嫚，名字很是柔和，可這女孩本身卻讓任思瑤覺得就是不舒服，她的那一雙眼睛，會(huì)讓你覺得毛骨悚然。
雖然知道人不可貌相，但是這種毛骨悚然的感覺還是讓人有些不舒服。
也難怪她不愛和人說話，習(xí)慣性地一直低著頭，人對(duì)自身的缺點(diǎn)還是看得很清楚。
“嗯，”李老師對(duì)于勇于舉手的兩個(gè)人表示贊賞，“行，就你們倆了，明天就要拜托你們了，誒對(duì)了，你們倆叫什么？我這人還沒認(rèn)全哪?！?p> 兩個(gè)人下意識(shí)對(duì)看了一眼，李崎嫚僅僅是匆匆一抬眼，就把頭低了下去。
男孩咳了一聲，本著男生要勇敢的心里，站起來說：“我叫董鵬浩?！?p> 聲音有點(diǎn)小，李老師沒聽清，走到他旁邊，又問了句：“什么？”
董鵬浩拔高了聲音：“董鵬浩，老師?！?p> “董鵬浩，行，坐下吧，孩子你哪？”李老師又轉(zhuǎn)身彎腰問李崎嫚。
李崎嫚騰一下站起來，聲音細(xì)細(xì)軟軟的回答道：“李崎嫚?！?p> 然后飛快拿筆紙，寫了自己的名字，雙手捧著遞給老師。
“李崎嫚，跟我一個(gè)姓，行，坐下吧?！崩钕隳弥?，仔細(xì)看著，李崎嫚的名字略生僻，不過是個(gè)好聽的名字。
“叮叮?！鄙险n鈴打響，有人在鈴聲后敲了門，探進(jìn)來半個(gè)身子，“李姐，是咱班是吧？”
“是是是，來，快進(jìn)來?！崩罾蠋煱讶擞M(jìn)來，“這是數(shù)學(xué)老師，孫洋，孫老師，大家鼓掌?！闭f著李老師帶頭鼓起掌。
孫洋抱著幾大本書走進(jìn)來，滿臉堆著笑說謝謝，她進(jìn)來的那一刻，真的把任思瑤嚇到了。
她假期時(shí)候，被強(qiáng)行拎著去補(bǔ)了幾節(jié)數(shù)學(xué)課，那位老師，不就是這位嗎？
“嚇人啊?！比嗡棘幱只貞浟艘槐槟抢蠋煹拈L相，和面前這個(gè)一模一樣?！斑@緣分，真棒?！?p> 孫洋身材不高，胖嘟嘟地，燙著細(xì)小的羊毛卷，最喜歡穿亮亮堂堂的顏色的衣服。
她看了一圈眾人，一眼就看到了任思瑤，沖著她笑了笑，她假期開班，最后分到自己班的，就任思瑤一個(gè)人。
李香拿著自己的書和教案，兩步小跑出了教室。
孫洋開始講課，是任思瑤熟悉的方式，只不過速度慢了很多，詳細(xì)又有耐心。
假期補(bǔ)課，任思瑤去的是千不愿萬不愿，不過還好是孫洋，是個(gè)喜氣洋洋的可愛的老師，她很是喜歡。
講課也多是以講為主，做題少，任思瑤喜歡聽，動(dòng)手做題什么的就算了吧。
前幾節(jié)課都簡單，假期的時(shí)候聽過一遍了，現(xiàn)在再聽一遍任思瑤也就心不在焉了，她左右打量著身邊人。
微微偏頭觀察李琦嫚，這姑娘上課的時(shí)候，氣場(chǎng)好強(qiáng)大啊，坐得端端正正，一絲不茍，看著有些嚇人的眼睛，此時(shí)炯炯有神，一下也不肯從老師身上移開。
老師指著黑板講板書，她就盯著黑板，老師下來走動(dòng)，她也就盯著看，正好轉(zhuǎn)頭看見任思瑤盯著自己，李琦嫚有些怔住，咧嘴笑了一下。
任思瑤也有些尷尬地回了個(gè)笑容，立馬拿筆裝作做題，不自然地咳了兩聲。
“哎呀我的媽呀，嚇?biāo)懒?。”無緣無故盯著人家看就算了，這還被發(fā)現(xiàn)了，有夠?qū)擂巍?p> “這個(gè)女孩，你是還有什么沒聽懂嗎？”突然有聲音在她頭頂響起，是孫洋發(fā)現(xiàn)她溜號(hào)了。
“??？聽懂了，聽懂了?！比嗡棘幐菍擂?，縮著脖子不敢抬頭。
“嗯，聽懂了也不能溜號(hào)，會(huì)落下知識(shí)點(diǎn)的?！?p> 任思瑤大力的點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯，知道了。”
“老師，老師......”一個(gè)細(xì)若蚊吟的聲音，孫洋沒聽見，正準(zhǔn)備講解下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
“老師，后面叫你。”任思瑤指了指李崎嫚提醒道。
孫洋轉(zhuǎn)過身去，“怎么了嘛？哪里沒聽懂嗎？”溫和地彎下腰。
李琦嫚把書本推向?qū)O洋，指著某個(gè)地方問：“老師這里是不是......”