對(duì)于十班這樣墊底的渣班，不要說有學(xué)霸會(huì)選擇，就是學(xué)渣也不愿意選擇，何況是門門滿分的超級(jí)學(xué)霸。
不要說俞澤民不相信，就是在場(chǎng)的所有人也不會(huì)相信。
俞澤民本來就根本沒有抱任何要拉攏學(xué)霸的希望，甚至覺得另外的三名新生都不可能選擇十班。
他很清楚自己班的狀況，全年級(jí)排名最后的學(xué)渣組合班，純粹是一整班的學(xué)渣，如同一個(gè)學(xué)渣熔爐。
學(xué)霸進(jìn)入這樣的班級(jí)，都會(huì)逐漸地變成學(xué)渣。
因此，這個(gè)班現(xiàn)有的學(xué)生能夠保住都不錯(cuò)了，怎么可能會(huì)有人選擇進(jìn)來？
沒想到超級(jí)學(xué)霸竟然會(huì)選擇加入，這可是超級(jí)學(xué)霸，超級(jí)學(xué)霸，超級(jí)學(xué)霸呀！
超級(jí)學(xué)霸選擇了自己？！
這這樣驚天一幕直如一道驚雷，直接擊懵了他。
直到此時(shí)，看到這位超級(jí)學(xué)霸對(duì)自己行禮，這才反應(yīng)過來，卻讓他不敢相信。
“當(dāng)然不是開玩笑！”
于無為很是認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“啊……歡……歡迎你！”
俞澤民一蹦三尺高，激動(dòng)地再次緊緊握住了于無為的雙手。
所有人這時(shí)才明白，這位超級(jí)學(xué)霸不是開玩笑的，是真的選擇了學(xué)渣班。
“于無為同學(xué)，你可知道十班是什么班級(jí)嗎？”
突然，章銘君聲音都有些變調(diào)地看向于無為道。
“我知道，是全年級(jí)成績(jī)最差的班?！?p> “你……你知道？為何還……”
章銘君話還沒有說完，徐大千粗獷的聲音插了進(jìn)來：“不僅僅是成績(jī)最差，除了五個(gè)重點(diǎn)班，其余的十個(gè)班是不分文理科的，你可知道？”
于無為再次點(diǎn)頭：“我知道?！?p> “你……你知道？為何還……”
徐大千驚訝之際，不自覺地重復(fù)了章銘君之前的問話。
“因?yàn)槲蚁胛睦砜贫紝W(xué)呀！”
這次沒等他說完，于無為卻打斷了他的話。
重點(diǎn)班是學(xué)校完全有針對(duì)性地培養(yǎng)專業(yè)人才而設(shè)置的班級(jí)，也是瞄準(zhǔn)了重點(diǎn)大學(xué)、提高重本上線率而設(shè)置的，所以分文理科減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
而一般的班級(jí)則不分文理科，起碼在高一的時(shí)候是不分的，只有到了高二以后，根據(jù)學(xué)生各自的興趣愛好和特長(zhǎng)、理想進(jìn)行區(qū)分。
一般班級(jí)的學(xué)生本來學(xué)習(xí)成績(jī)就不好，文理科一塊學(xué)更增加了學(xué)習(xí)量，學(xué)習(xí)成績(jī)只會(huì)越來越比重點(diǎn)班差。
因此，沒有一名學(xué)生不希望進(jìn)入重點(diǎn)班，早日被重點(diǎn)培養(yǎng)，最終考入理想的重本。
而眼前這位超級(jí)學(xué)霸，考的是文科試卷，現(xiàn)在卻放棄了分科培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，自愿進(jìn)入普通班級(jí)。
即便是這樣也就罷了，卻選擇了一個(gè)渣班，這是明顯的跟自己過不去吧？
世上怎么還有這種學(xué)生？
所有人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀完全崩塌了。
“于無為，你這是害怕我，在逃避我嗎？”
就在除了當(dāng)事人于無為、俞澤民外的所有人都唏噓搖頭的時(shí)候，秦恬恬一聲嬌喝，言語中透射出無盡的戲虐之意。
“我害怕你，逃避你？”
于無為眉頭一皺：“我選我的班級(jí)，跟你有什么關(guān)系？”
“這次考試也許是你運(yùn)氣好，比我高了兩分，我將你作為對(duì)手，提出要挑戰(zhàn)你，而你卻逃去了普通班，這不是害怕是什么？”
章銘君忽然眼睛一亮，緊跟著道：“對(duì)呀，于無為同學(xué)，之前秦恬恬同學(xué)以為你加入了清華班，便也加入清華班，可你聽到她發(fā)出挑戰(zhàn)后，這才忽然變卦的?！?p> “你知道沒有挑戰(zhàn)就沒有進(jìn)步的道理嗎？回來吧，我清華班依然邀請(qǐng)你加入，只要你加入清華班，我保證你的成績(jī)會(huì)越來越優(yōu)……”
章銘君忽然反應(yīng)過來，這家伙已經(jīng)是門門滿分，說越來越好肯定不合適，于是趕緊改口道：“會(huì)更加穩(wěn)定，不怕任何挑戰(zhàn)?！?p> “多謝章老師如此看得起我！不過，我既然已經(jīng)選擇了十班，就再不會(huì)改變?！?p> 于無為又轉(zhuǎn)頭看向了秦恬恬：“PK不一定一定要在一個(gè)班，即使我到了十班后，也不會(huì)懼怕任何挑戰(zhàn)?！?p> “你到十班以后就不是我挑戰(zhàn)你了，而是應(yīng)該要換個(gè)說法了?！?p> “哦，換個(gè)什么說法？”
“以你普通班級(jí)學(xué)生的身份，再也沒有接受挑戰(zhàn)的資格了，而是需要你向我發(fā)起挑戰(zhàn)了?！?p> 于無為眼神一凝，聲音變得冷淡了許多：“你這是什么邏輯？普通班級(jí)的學(xué)生就活該低人一等嗎？”
秦恬恬怔了一下，也意識(shí)到自己這話說的有些過了，臉色微微一紅，語氣和緩地道：“我不是這個(gè)意思，也不是我要?jiǎng)澐值燃?jí)，其實(shí)這是潛規(guī)則，相信你比我還清楚?！?p> 于無為聞言一愣，明白對(duì)方說的是事實(shí)。
重點(diǎn)班與普通班實(shí)實(shí)在在是存在區(qū)別的，而且是巨大的區(qū)別，幾乎是天與地的區(qū)別。
只不過這種區(qū)別只在人們私底下的交流中，在明面上不輕易說破而已。
要不然還分什么重點(diǎn)班？人人為何打破頭都往重點(diǎn)班擠呢？
反過來講，差異化是用來促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的。
世上若是沒有地位差異，就不會(huì)有爭(zhēng)權(quán)奪利；沒有貧富貴賤的詫異，人們就會(huì)失去奮進(jìn)動(dòng)力；沒有壽命長(zhǎng)短的差異，修仙也就失去了意義。
對(duì)于學(xué)校來說，以成績(jī)?nèi)∪瞬]有錯(cuò)誤，是為了提升教學(xué)質(zhì)量，促動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
對(duì)于學(xué)生來說，如果沒有成績(jī)差異帶來的機(jī)遇不同，就不會(huì)有勤奮學(xué)習(xí)、努力成長(zhǎng)的動(dòng)力。
于無為深知這些道理，長(zhǎng)吁一口氣道：“既然如此，那就你當(dāng)你的學(xué)霸，我做我的學(xué)渣，你又何必執(zhí)著于挑戰(zhàn)我呢？”
末了又補(bǔ)了一句：“而且你的事情和我又有什么關(guān)系呢？”
“我的事情當(dāng)然與你有關(guān)系了，誰讓你今天比我高了兩分呢？”
秦恬恬強(qiáng)詞奪理的一句話一冒出來，所有人都再次傻眼了！
還有這樣的理由？還說得如此理直氣壯？
童敏副校長(zhǎng)此刻雙眼中精光閃爍了幾下，看著秦恬恬不由微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“這個(gè)女孩不簡(jiǎn)單啊！”
于無為暗嘆了一句，搖頭笑道：“這就是你的道理？”
“對(duì)，你是我上學(xué)以來，在考場(chǎng)上第一個(gè)勝過我的人，那么我必須要在考場(chǎng)上戰(zhàn)勝你！”
秦恬恬神情認(rèn)真堅(jiān)決地道：“超過所有的同學(xué)，這也是我一直以來學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！?p> “既便如此，也不能成為你阻擋我進(jìn)入十班的理由，再說了，你也阻擋不住?！?p> 于無為淡淡地道：“這樣吧，這學(xué)期都快要結(jié)束了吧，你我雖然不在同一個(gè)班級(jí)，但還在同一所學(xué)校，咱們也不說誰挑戰(zhàn)誰，就以期末考試的成績(jī)來一較高下，這樣可以嗎？”
“這……倒是可以，只是，重點(diǎn)班與普通班級(jí)的試題一樣嗎？”
“我看可以，同一門課程的試題都是一樣，只是文理科的區(qū)別而已，你們兩位這次考的都是文科，那就以文科成績(jī)比較好了?！?p> 教導(dǎo)主任李桂茗一錘定音，給這一場(chǎng)離奇的約定畫上了句號(hào)。