陸小綿斟酌良久，勉為其難地接受了。
反正她的目的就是提高成績(jī)，至于是誰(shuí)負(fù)責(zé)教學(xué)，已經(jīng)無(wú)所謂了。
“不是吧？這么簡(jiǎn)單的還不會(huì)做？”
“這道練習(xí)題上課老師講過(guò)的?。∧阍趺醋鲥e(cuò)了呢？”
“你這計(jì)算題的答案怎么就漏了一個(gè)數(shù)字呢？”
“不是對(duì)就是錯(cuò)！百分之五十的機(jī)率你的命中率還這么低！”
……
說(shuō)好的耐心呢？
說(shuō)好的決心呢？
...