“頭兒，這么說(shuō)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)果真在一職高，哎呀，真是難以想象??！”小雷一邊開著車，一邊對(duì)坐在副駕駛上的陳峰說(shuō)道。
“嗯，我覺(jué)得這一次應(yīng)該八九不離十吧！之前，我們的注意力都集中在了與視頻中房間布置相似的外景地或者攝影棚上，雖然這么做會(huì)把偵查的范圍縮小，但弊端卻是限制住了我們的思維，以至于在遇到障礙后開始懷疑自己的判斷，甚至不自主的產(chǎn)生了現(xiàn)場(chǎng)根本不在青山市的心理暗示。而恰恰忽略了犯罪心理?yè)Q位這一點(diǎn)?！标惙迨掷锬弥恢銦煟瑓s沒(méi)有點(diǎn)燃，若有所思的答道。
“犯罪心理?yè)Q位？這是什么意思，陳隊(duì)，為什么我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)詞兒？”這時(shí)，坐在后排的小秦插話問(wèn)了一句。
“犯罪心理?yè)Q位是國(guó)外犯罪心理學(xué)近幾年的研究理論，大體說(shuō)的是在刑事偵查工作中，偵查人員除了要開展必要的常規(guī)性偵查手段外，還可以借助通過(guò)研究嫌疑人實(shí)施犯罪時(shí)心理，將自己擺入到罪犯心理中，換位思考他的犯罪意圖、犯罪目的及動(dòng)機(jī)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)嫌疑人的犯罪軌跡，最終幫助于刑事偵查。結(jié)合這個(gè)案子，罪犯為什么要在網(wǎng)絡(luò)上明目張膽的公開實(shí)施犯罪？?jī)H僅是為了尋求刺激嗎？他這么做有什么好處呢？如果，我們可以這樣去想一下，再綜合之前掌握的所有信息，結(jié)論便很容易的得到了。說(shuō)起來(lái)，慚愧啊！這個(gè)方法其實(shí)還是我?guī)煾到淘?jīng)是教給過(guò)我的?！标惙灏淹嬷种械南銦?，對(duì)小秦說(shuō)道，這時(shí)，警車已經(jīng)駛上了繞城高速，車速立刻快了起來(lái)。
“頭兒，你這個(gè)理論對(duì)我來(lái)說(shuō)太高深啦！聽(tīng)的我云里霧里的，但是又好像是那么一回事兒！是不是就說(shuō)，那個(gè)家伙說(shuō)到底就是想給阿亮、阿歡和李小瑩這三個(gè)熊孩子個(gè)教訓(xùn)，然后再警告其他人?？墒沁@種教訓(xùn)也太殘忍了吧？”小雷發(fā)表了一下意見(jiàn)。
“如今校園欺凌已不單單是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題了，很多行為甚至造成了嚴(yán)重的社會(huì)危害，上升到了刑事犯罪。就咱們走訪了解到的情況看，阿亮那三個(gè)孩子通過(guò)勒索財(cái)物、收取保護(hù)費(fèi)、毆打辱罵同學(xué)，以達(dá)到心理和物質(zhì)上的滿足，在一職高造成了很不良的影響，只可惜，校方顧及于名校的光環(huán)，不愿意正面這個(gè)問(wèn)題，反而遮遮掩掩，草草處理，客觀上助長(zhǎng)了這種行為，以至于間接導(dǎo)致該校高一年級(jí)一名女生不堪羞辱割腕自殺的慘劇。當(dāng)正義缺失的時(shí)候，本案的罪犯便堂而皇之的充當(dāng)起了正義的守護(hù)者和裁判者。這正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，他把懲罰地點(diǎn)選擇在了能對(duì)一職高師生產(chǎn)生最大影響的地方：學(xué)校?！毙∏卦陉惙宓膯l(fā)下，忽然間好像想通了全部問(wèn)題。
“可是，陳隊(duì)，老鄭，他是怎么發(fā)現(xiàn)的？”小秦緊接著又問(wèn)道。
“一職高本身是一所職業(yè)學(xué)校，藝術(shù)表演是學(xué)校的必修專業(yè)之一，按照這個(gè)推理，想要找到那些舞臺(tái)道具就不是一件難事。所以，老鄭還是有他的過(guò)人之處的，不過(guò)……”陳峰解釋說(shuō)道，只是說(shuō)著說(shuō)著他的聲音變得越來(lái)越小，到最后干脆沉默了。
小雷通過(guò)后視鏡給小秦給了一個(gè)眼神，打消了她還想繼續(xù)追問(wèn)的念頭。
車輛疾行，車?yán)锏娜苏l(shuí)也沒(méi)有再說(shuō)話……
“頭兒，咱們馬上就到了！”十分鐘后，小雷提醒了一下陳峰。
“嗯！“陳峰深吸了一口氣，好讓自己的精神興奮起來(lái)，暫時(shí)不去思索那個(gè)糾結(jié)的問(wèn)題。
“通知大家按計(jì)劃進(jìn)入預(yù)定位置，等我指令行動(dòng)，估計(jì)老鄭已經(jīng)和校方通過(guò)氣了。另外讓他們把警笛全關(guān)了?！标惙搴?jiǎn)單的布置了一下。
很快，車隊(duì)到達(dá)了一職高校門外，就見(jiàn)高主任已經(jīng)在那里等候了，第一次見(jiàn)到這么多警察真槍實(shí)彈這樣的架勢(shì)，高主任不免有點(diǎn)害怕。
見(jiàn)到陳峰從車上下來(lái)，高主任連忙快步迎了上去。
“陳隊(duì)長(zhǎng)，這是真的嗎？剛才你們的一個(gè)同志跟我講，那三個(gè)孩子很可能就被囚禁在學(xué)校里，我，我簡(jiǎn)直不能相信??！我們一職高可是，可是管理得相當(dāng)嚴(yán)格，這么大的事不可能沒(méi)人知道的！”
陳峰不知道該怎么向他解釋，畢竟整件事情太過(guò)離奇，況且仍存在諸多疑點(diǎn)。于是他伸出手禮節(jié)性的和高主任握了握手，說(shuō)道：“感謝貴校以及高主任對(duì)警方的配合，剩下的交給我們就好了，等一切安置穩(wěn)妥后，我本人會(huì)給您一個(gè)滿意的答復(fù)的。對(duì)了，我們那個(gè)同志現(xiàn)在在什么地方？”
“噢，好，好的。你們那個(gè)同志，他打聽(tīng)老排練廳的位置后，就一個(gè)人進(jìn)去了?！?p> “他，他一個(gè)人進(jìn)去了？”
“是的呀，估摸著怎么也有二十來(lái)分鐘了吧！”
“哎，這個(gè)老鄭！”陳峰皺起眉埋冤了一句。
然后立刻對(duì)小雷布置說(shuō)道：“小雷，通知探組，特警隊(duì)立刻行動(dòng)，目標(biāo)學(xué)校的老排練廳，記住老鄭在里面，務(wù)必要保證他的安全?！?p> “小秦，聯(lián)系老鄭，要他不要輕舉妄動(dòng)。”
“是！”小雷干脆利落地答應(yīng)了一聲，隨即通知警隊(duì)干警以及特警隊(duì)的弟兄們一共三十多人分兩路快速進(jìn)入了校園……
正如陳峰所說(shuō)的，一職高作為省市兩級(jí)重點(diǎn)學(xué)校，所設(shè)學(xué)科均是當(dāng)今社會(huì)上的熱門專業(yè)，許多專業(yè)的畢業(yè)生甚至在人才市場(chǎng)上供不應(yīng)求。曾幾何時(shí)表演藝術(shù)專業(yè)也是一職高響當(dāng)當(dāng)首屈一指的品牌學(xué)科，學(xué)校在軟硬件方面均投入了大量的人力物力。然而，時(shí)至今日，表演藝術(shù)專業(yè)在一職高的地位卻因?yàn)槟撤N原因而一落千丈，以至于到了最后，學(xué)校行政會(huì)議做出決定干脆撤銷了這個(gè)專業(yè)。表演藝術(shù)專業(yè)的教室也早已用作他用，只留下了在校園無(wú)人問(wèn)津之處殘留的一排平房成為了它最后的印記。
鄭耀先在給小秦發(fā)了那個(gè)信息后，獨(dú)自駕車來(lái)到了一職高，然而他并沒(méi)有按照隊(duì)里既定的方案待在原地等待后援，而是在某種心理的驅(qū)使下，直接向校方問(wèn)清楚了老排練廳位置后，便徑直趕了過(guò)去。
那是一排灰白色的房子，黛色的屋瓦上雜草隨風(fēng)搖擺，幾乎所有的門窗都被從外釘了厚厚的木板，只有在最西邊有一扇鐵皮門，那似乎是房子唯一的進(jìn)出口。
老鄭做了三次深呼吸，拔出腰間的配槍，貓著腰慢慢的朝鐵皮門靠近。鐵皮門上方有一臺(tái)形同虛設(shè)的攝像頭，鏡頭被人擰著對(duì)向了天空。老鄭很緊張，感覺(jué)自己握搶的手里全是汗水。
”我得鎮(zhèn)定，必須要把這件事做好！”老鄭給自己打著氣，伸手拉了一下門，誰(shuí)知鐵皮門竟然輕而易舉的就開了。
日光有限，只能照到門口附近一兩米的距離，再往里老鄭只能借助手機(jī)上手電筒的光亮一步步地摸索前行。地形不熟，光線太暗，再加上敵我不明，老鄭走的很慢很小心，可他卻心急如焚，他要在陳峰帶人趕到前結(jié)束這一切……
“噠噠咔咔……”突然一陣或有或無(wú)的聲音傳入老鄭的耳朵。
“那是什么聲音，難道是自己產(chǎn)生的幻聽(tīng)，可為什么聽(tīng)起來(lái)耳熟？”老鄭心中思量，又仔細(xì)的辨聽(tīng)，這一次他確定了，并不是幻聽(tīng)，那是敲擊鍵盤的聲音。
舉起手機(jī)，手電筒的光柱掃過(guò)右邊的墻壁，老鄭立刻發(fā)現(xiàn)了另一扇門。門上依稀可見(jiàn)三個(gè)字：錄音間。
“聲音就是從這里傳出來(lái)的，沒(méi)錯(cuò)兒?！?p> ”如果情報(bào)可靠的話，這里面不是受害者，那就一定是罪犯！“老鄭在腦子里以最快的速度計(jì)算著，然后做出了決定。
”咚！“的一聲，房門被老鄭重重的撞開，緊接著他抬起手槍對(duì)準(zhǔn)了里面的一個(gè)人。
”不許動(dòng)，警察！“