“嗯，咱們同樂市的一個社交軟件，你們沒事別閑的上面瞎發(fā)東西，上面的人都看得到。”
老班囑咐了一句，便走了，而他一走，班級里面就極為團結的開始下載“同樂團”，想知道上面到底發(fā)了什么。
因為是高三了，班任對手機的管理反而沒那么嚴了，想學的也跟不上了，所以他也只求安穩(wěn)，這才明面上說著禁止，實際上也不收了。
不過是一節(jié)課的時間，就有同學在“同樂團”上面找到了一個帖子，標題寫著：“還有沒有人管了？這到底是學校還是黒社會??！”
打開內容一看，上面赫然寫著昨天發(fā)生的事情，但是內容卻被惡意改編，完全將罪名引上了我們的頭上。
這位家長將自己的孩子描述的是多么乖巧善良，他的孩子不小心得罪了校園不良組織，然后被打進醫(yī)院，赫然成為了一件嚴重的校園欺凌。
聚眾斗毆的確有，我們不否認，就該這么判定，但是其中真的沒有任何較大的傷害，甚至傷口都沒有，最多可能有幾處淤血，完全不可能會存在住院的危險。
我們也不是小孩子了，下手還是很有輕重的。
但是對方惡意抹黑我們，并且訛上我們，我們自然不能就這么受著，所以一場在網絡上的硝煙就這么開始了。
因為一些其他原因，我的小號居多，利用第三方登陸我注冊了許多小號來回復那條帖子，并且寫清了昨天發(fā)生的事情真相。
除此之外，我承認也用一些賬號來故意抹黑對方，激起一些網民，讓他們覺著不打他們簡直是不對的。
除了我的個人操作之外，我還號召班級的所有同學全部注冊這個軟件，清一色懟發(fā)帖的家長以及控評。
而同學們也清楚事情的真相，于是自主號召自己的朋友加入這個陣營，很快，這條帖子就被頂上了熱門，我澄清事情真相的那條評論也被頂上了熱門。
所有的評論一邊倒，全是說那兩個人活該的。
我不清楚這樣做有沒有用，但是既然上面的人看得到對方的抹黑，我想他們也能看到群眾的真實反應。
而這樣的結果，是對的，不久之后那條抹黑我們的帖子就被刪除了。
但是老班找上了門。
““同樂團”上面誰干的？”
可以說，這場網絡硝煙，我是主謀，方案，文案幾乎是我一手策劃，但是網絡是虛擬的，我也沒有違法，他沒有辦法查到我的頭上。
我沒有承認。
同學們也都十分默契的沒有說話，因為這件事情他們也有參加。
“雖然我不支持你們這么做，但是這次算是做對了，上面嚴查這件事，已經調了監(jiān)控，知道咱們雖然打人了，但是沒有像網上說的那么惡劣，他們對方也有很重的責任，所以算是對咱們有利?！?p> 老班的話一說完，我們班瞬間就有了些許的躁動，其中的喜悅之情難以言表，我們的付出沒有白費。
而我們幾個主要參與者則更是松了一口氣，畢竟這樣一來，我們能得到一個更加公正的處置。