72、“掌上學(xué)堂”
沈牧提出的這個(gè)戰(zhàn)略，借鑒的是前世“小霸王”學(xué)習(xí)機(jī)的推廣方式。
在那個(gè)游戲機(jī)普遍不被家長(zhǎng)接受的年代，小霸王通過(guò)“中英文電腦學(xué)習(xí)機(jī)”這個(gè)名號(hào)，瓦解了無(wú)數(shù)望子成龍的父母心中的最后防線。
盡管廠商知道，這臺(tái)機(jī)器買(mǎi)回去，百分之九十九都會(huì)被孩子拿來(lái)打游戲。
只有那么幾個(gè)天賦異稟的會(huì)拿來(lái)學(xué)英文和練編程。
但他們還是厚顏無(wú)恥地給“小霸王”安上了“學(xué)習(xí)機(jī)”這樣一個(gè)名頭。
而且，還請(qǐng)了某知名影星來(lái)做代言，看著特別靠譜。
“麻麻，這臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)不僅能讓我學(xué)英文，還可以學(xué)電腦，一舉兩得哦～”
那個(gè)時(shí)期，家用電腦死貴死貴的，英文又受到很大的重視，掀起一波波學(xué)英語(yǔ)的浪潮。
家長(zhǎng)一聽(tīng)，只用幾百元便買(mǎi)回來(lái)一臺(tái)電腦，還能學(xué)英文，那還有什么猶豫的？
買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)！
結(jié)果一買(mǎi)回家……
呵呵，全被娃兒拿去玩魂斗羅了。
憑借這樣的營(yíng)銷(xiāo)，“小霸王”學(xué)習(xí)機(jī)以及它的山寨品們席卷全國(guó)市場(chǎng)，當(dāng)時(shí)光賣(mài)卡帶的人都賺得盆滿缽滿。
而在這個(gè)世界中，家長(zhǎng)們都還是新鮮的韭菜，生長(zhǎng)得無(wú)比茂盛，簡(jiǎn)直是一片綠油油的海洋。
如果不割幾茬，那豈不是暴殄天物？
原本，也有造夢(mèng)師開(kāi)發(fā)過(guò)學(xué)習(xí)類(lèi)的夢(mèng)境游戲，但這塊存在兩個(gè)問(wèn)題：
第一，鬼知道我兒砸在夢(mèng)里面是學(xué)習(xí)還是玩游戲……
讓我相信他的自制力？
我還不如用棍子和他講道理呢！
第二，夢(mèng)里面的文字如果太密集，符咒相互之間會(huì)干擾，導(dǎo)致亂碼的產(chǎn)生。
基于這兩點(diǎn)，夢(mèng)境游戲最多被用來(lái)進(jìn)行“音樂(lè)”、“舞蹈”上的教育，其他方面的學(xué)習(xí)意義不大。
但“掌上游戲機(jī)”就不一樣了，不需要進(jìn)入夢(mèng)境，孩子拿來(lái)做什么都一清二楚，能讓家長(zhǎng)們產(chǎn)生“我能掌控孩子”的錯(cuò)覺(jué)。
而且，這個(gè)世界的父母和前世一樣，也很重視孩子教育。
元禎帝國(guó)的科舉考試，和隋唐時(shí)的制度差不多，分為進(jìn)士和明經(jīng)。
進(jìn)士主要考詩(shī)賦，也會(huì)有聯(lián)系實(shí)際的“策問(wèn)”等內(nèi)容；
明經(jīng)主要考察帖經(jīng)和墨義兩個(gè)方面。
帖經(jīng)相當(dāng)于“填空題”，從經(jīng)史典籍上選一段話，摳掉幾個(gè)字讓考生填完整。
墨義則相當(dāng)于閱讀理解，給考生一段話，分析它有多么秀。
很明顯，明經(jīng)這種主要靠死記硬背的科目，要簡(jiǎn)單很多。
而進(jìn)士不光考記憶力，還有各方面的綜合素質(zhì)，難度高得不止一星半點(diǎn)兒。
坊間也有“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”的說(shuō)法。
所以，“掌上游戲機(jī)”的主要目標(biāo)，便是那些想培養(yǎng)孩子去考明經(jīng)的父母。
想想看，一個(gè)能隨時(shí)查閱各種經(jīng)史典籍，還能檢索辭書(shū)，并擁有海量題庫(kù)的“神器”，售價(jià)僅僅三十枚銅錢(qián)，家長(zhǎng)們完全無(wú)法拒絕。
當(dāng)然，“掌上游戲機(jī)”這個(gè)名字肯定不能用了。
沈牧打算改成“掌上學(xué)堂”，讓家長(zhǎng)們聽(tīng)見(jiàn)名字就產(chǎn)生好感。
他把自己的整個(gè)思路，詳細(xì)地給蒲筠解釋了一番。
但后者似乎腦子沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，仍然是一臉懵逼的狀態(tài)。
“我覺(jué)得……直接面向玩家群體的話，豈不是能獲得更多客戶？”蒲筠疑惑地問(wèn)道。
沈牧搖搖頭，開(kāi)始給對(duì)方分析：
“是這樣的，就憑‘掌上游戲機(jī)’的質(zhì)量，一旦發(fā)布，那些想玩游戲的玩家，即使我們不宣傳，他們也會(huì)知道的……”
“而且，玩家群體通常都是成年人，在有夢(mèng)境游戲的情況下，‘游戲機(jī)’給他們帶來(lái)的新奇感，很快就會(huì)過(guò)去……”
“但是，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們肯定會(huì)控制他們玩夢(mèng)境游戲，這時(shí)候咱們的‘游戲機(jī)’就給他們打開(kāi)了一個(gè)新世界……”
就像前世的Switch、PSP一樣，大部分玩家買(mǎi)回來(lái)，玩不了多久就放著吃灰，日常還是以PC端和手游端為主。
而小孩子就沒(méi)這么挑了，只要有游戲給他玩，不管是啥都可以。
蒲筠還是有點(diǎn)不理解，問(wèn)道：“但是……也不需要改名字吧？”
“唉，你到底是沒(méi)有孩子，不理解家長(zhǎng)的苦心啊……”沈牧雖然自己也沒(méi)孩子，他還是嘆了口氣，繼續(xù)說(shuō)道：“我們要給孩子一個(gè)正當(dāng)理由，讓他們勸爹娘買(mǎi)??！”
這時(shí)候，蒲筠才有種恍然大悟的感覺(jué)。
“為了俘獲更多望子成龍的家長(zhǎng)，咱們還需要抽調(diào)人手，專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)教育和益智類(lèi)游戲……”沈牧繼續(xù)說(shuō)著自己的計(jì)劃：“孩子們感不感興趣無(wú)所謂，但家長(zhǎng)們肯定樂(lè)意給孩子買(mǎi)……”
“宣傳時(shí)，也圍繞家長(zhǎng)們來(lái)，比如某款游戲能提高孩子的記憶力，某某使用我們的‘掌上學(xué)堂’考取了進(jìn)士，再看看能不能花錢(qián)找?guī)讉€(gè)解元或者會(huì)元代言一下……”
狀元這種稀罕的生物，大部分都在朝廷身居要職，輕易不會(huì)“下?！薄?p> 相比之下，買(mǎi)通“解元”或者“會(huì)元”來(lái)打廣告就容易多了。
蒲筠聽(tīng)著沈牧的計(jì)劃，整個(gè)人目瞪口呆。
他隱約覺(jué)得，眼前這個(gè)人，是冥府來(lái)的惡鬼吧……
“嗯，明日我便去和馮會(huì)長(zhǎng)商量一下，看看如何實(shí)施你說(shuō)的這些內(nèi)容?！逼洋薰Ь吹卣f(shuō)道。
現(xiàn)在他徹底見(jiàn)識(shí)了沈牧的可怕之處，真的是心悅誠(chéng)服。
“對(duì)了，我很好奇，這次《流星蝴蝶劍》給你帶來(lái)了這么大的名望，為什么不趁勝追擊，再出幾款佳作呢？”沈牧饒有興趣地問(wèn)道。
“其實(shí)……是因?yàn)槲覜](méi)靈感了……”
蒲筠笑了笑，坦率地承認(rèn)道：
“之前我沒(méi)靈感的時(shí)候，意氣用事，強(qiáng)行上線新游戲，結(jié)果招致一片罵名……”
“吃一塹長(zhǎng)一智，這次我打算多花點(diǎn)時(shí)間籌備一下，遇到讓自己滿意的構(gòu)想后，再開(kāi)始制作，這樣就不會(huì)再砸自己的招牌了。”
另一個(gè)方面的原因在于，這三年的經(jīng)歷讓蒲筠收獲很大，他需要時(shí)間來(lái)消化一下。
再加上，他馬上就要幫沈牧做場(chǎng)景和人物建模方面的工作。
這款游戲既然是拿來(lái)參加決賽的大制作，工作量絕對(duì)不小。
什么？
你告訴我，你缺好的靈感？
我這邊的靈感根本用不完，只恨自己不能分身去做。
沈牧在心里默默吐槽著。
要不是為了照顧蒲筠的自尊心，他甚至打算放幾個(gè)方案，給對(duì)方打開(kāi)新世界的大門(mén)。
思索一番后，他微微頷首，說(shuō)道：“如此也好……畢竟我們的力量尚顯薄弱，還是慢慢發(fā)展比較穩(wěn)妥?！?p> “其實(shí)，最重要的一點(diǎn)是……”蒲筠面帶笑意，眼中閃爍著光芒，說(shuō)道：
“我真的很期待，你在決賽中會(huì)拿出什么樣的作品?！?p> 這段時(shí)間，他玩過(guò)沈牧的前幾款游戲后，對(duì)沈牧的認(rèn)識(shí)又加深了不少。
這家伙的每一款游戲，都能帶給蒲筠不少啟發(fā)。
他相信，對(duì)方用來(lái)參加決賽的作品，必定會(huì)給整個(gè)皇城帶來(lái)一個(gè)巨大的驚喜。