第4章 無(wú)所事事的軍訓(xùn)
我有幻聽(tīng)了？
馬遠(yuǎn)洋三人幾乎同時(shí)想到這個(gè)。
這話不是應(yīng)該由我們說(shuō)的嗎？？
“真的！”方正以為他們不信，還把幾個(gè)靈核拿出來(lái)。
趙雷一看，“我擦，老方你賣(mài)花了？”
神特么賣(mài)花！
“我們雖然窮，但不能偷，也不能搶，不是我們的東西，我們不能拿，更不能去賣(mài)啊?！崩钤匆荒樥?jīng)。
“對(duì)啊，方哥，你有困難可以和我講啊，錢(qián)的問(wèn)題可以和老趙講啊。”馬遠(yuǎn)洋忍笑著道。
方正一面臉黑，咋就攤上你們這些舍友呢！
“你確定要賣(mài)？”玩笑過(guò)后，李源拿起靈核，認(rèn)真的問(wèn)道。
“嗯，我也不坑你們，我剛才檢查過(guò)，這五個(gè)的靈源量應(yīng)該還可以，市面價(jià)大約一萬(wàn)六，我收萬(wàn)五好了?！狈秸f(shuō)的也是實(shí)話，同樣是初階二級(jí)靈核，也有優(yōu)劣之分的，這幾個(gè)明顯屬于好的那種，市場(chǎng)價(jià)一萬(wàn)六不過(guò)份。
“這怎么行！”趙雷立刻反對(duì)。
“不是吧，我血虧了啊?！?p> “兩萬(wàn)一個(gè)我要了！”趙雷又道。
“我要一個(gè)！”馬遠(yuǎn)洋趕緊道。
“我也要一個(gè)！”李源也跟著道。
“那好，我要三個(gè)，你們分兩個(gè)?！闭f(shuō)完，趙雷就把一個(gè)風(fēng)一個(gè)水的給他們。
“你們真不用這樣?！狈秸龘u搖頭，這么明顯，怎么會(huì)看不出，他們就是在幫自己！
“幾萬(wàn)元對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是什么，但是伯母……”
“老趙！”趙雷還沒(méi)說(shuō)完，李源便打斷他。
“哦哦，反正你收下就是了?！壁w雷知道自己說(shuō)錯(cuò)話。
方正苦笑，原來(lái)他們知道了。
其實(shí)他們也不太確定，只是猜測(cè)，方正父母工薪階層，根本沒(méi)有渠道買(mǎi)到靈核，只能通過(guò)黃?；蛘吲笥?，那絕對(duì)要比市場(chǎng)價(jià)要貴的。
見(jiàn)方正的表情，就更加證明他們猜測(cè)的是正確。
“對(duì)不起?！崩钤词亲钕劝l(fā)現(xiàn)快遞上的名字，認(rèn)出是方正的母親，之前他還對(duì)方正母親有微詞，現(xiàn)在看來(lái)，是他誤會(huì)了。
方正擺擺手，自然明白李源的意思，但他一點(diǎn)也不在意，這有什么好道歉的。
四人相視一笑，彼此心照。
“都去休息吧，明天就要軍訓(xùn)了！”
……
……
次日早晨七點(diǎn)多，大家已經(jīng)換好軍訓(xùn)服集中在操場(chǎng)上。
一個(gè)級(jí)大概有六七千人，但靈者只有一千人，魔都翱翔高級(jí)技術(shù)大學(xué)是一所混合性大學(xué)，其中靈者只占少部分。
其他非靈者大多是靈源強(qiáng)度不超過(guò)三段的，要么就是文化成績(jī)極低，其實(shí)文化成績(jī)和靈源強(qiáng)度隨便一樣拔尖，靈者學(xué)校都可能會(huì)破格錄取的，方正就是一個(gè)例子。
這一次軍訓(xùn)只針對(duì)新生靈者，其他學(xué)生不用參加，所以這個(gè)不大的操場(chǎng)也不顯得擁擠。
校長(zhǎng)是一個(gè)地中海發(fā)福中年男人，站在早搭好的講臺(tái)上，神色莊嚴(yán)，不知在想什么。
這所大學(xué)其實(shí)是三年前才開(kāi)始轉(zhuǎn)型靈者大學(xué)的，但三年過(guò)去了，依舊沒(méi)能拿的出手的成績(jī)。
這學(xué)校名氣很低，資源又少，天賦好的學(xué)生怎么可能會(huì)報(bào)讀這里，不過(guò)靈源強(qiáng)度低，也有可能覺(jué)醒一些強(qiáng)屬性，只要量大，總能出一些雷屬性、土屬性。
好好培養(yǎng)，在全國(guó)聯(lián)賽里打出名堂，就能讓學(xué)校聲名大振，可惜連續(xù)三年，連淘汰圈都出不了……
今日是第四年，再拿不出成績(jī)，政府就要削減補(bǔ)貼，補(bǔ)貼少了，就更難培養(yǎng)靈者，這可是惡性循環(huán)??！
“今天，是新一年的開(kāi)始，也是你們踏入靈者之路的第一年，你們是新生里的精英，其他人可以放假，但你們不行！
未來(lái)三年，學(xué)校會(huì)在你們每個(gè)人身上花費(fèi)數(shù)百上千萬(wàn)的資源，你們享有其他學(xué)生沒(méi)有的權(quán)利，自然要承擔(dān)更多的責(zé)任。
相信很多人都猜到這次軍訓(xùn)的目地，軍訓(xùn)不單是為了鍛煉你們的紀(jì)律、忍耐，更是提供你們一個(gè)表現(xiàn)的舞臺(tái)！
現(xiàn)在將發(fā)給你們每人一個(gè)號(hào)碼牌，即時(shí)起，它就是你們的代號(hào)，務(wù)必帶著身上，若是被我發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶，后果自負(fù)！”
莊校長(zhǎng)拿出一個(gè)0號(hào)的牌子，示范性的帶著胸前，并用幾句簡(jiǎn)短的話結(jié)束這次演講。
很快，每個(gè)人都收到一個(gè)號(hào)碼牌，應(yīng)該不是隨機(jī)發(fā)放的，都是由班主任親自交給學(xué)生，而且明顯有挑選動(dòng)作。
方正的號(hào)碼牌是1000，剛好是最后一個(gè)，老狗遞給自己時(shí)那意味深長(zhǎng)的笑容，讓他很懷疑這就是根據(jù)大家綜合評(píng)分排的。
他四處張望，果然大家都學(xué)著校長(zhǎng)的樣子，把號(hào)碼牌戴在胸前。
莊校長(zhǎng)站在一邊，默默的看著大家，也不開(kāi)聲，不知在想什么。
方正沒(méi)有立刻戴上號(hào)碼牌，只是拿在手里，眼睛每幾秒就看向莊校長(zhǎng)。
終于，方正發(fā)現(xiàn)莊校長(zhǎng)看過(guò)來(lái)，兩人目光接觸，他立馬把號(hào)碼牌放進(jìn)褲袋里，隨時(shí)觀察著莊校長(zhǎng)的反應(yīng)。
只是莊校長(zhǎng)視線很快移開(kāi)，像看不到一樣。
“果然！”
方正心里一喜，不動(dòng)聲色，目光鎖定在每個(gè)人的號(hào)碼牌上。
“老馬，通知大家不要佩戴號(hào)碼牌，放在口袋就好了?！狈秸那牡膶?duì)排前面的馬遠(yuǎn)洋道，并叮囑大家不要外傳。
馬遠(yuǎn)洋十分不解，但還是照方正的話做。
“方哥，舍長(zhǎng)問(wèn)你是不是發(fā)現(xiàn)了什么？”馬遠(yuǎn)洋不一會(huì)后又悄悄對(duì)方正道。
“嗯，但不確定，這樣做，有利無(wú)害?！狈秸恢绾谓忉?，因?yàn)檫@都是他個(gè)人猜測(cè)，莊校長(zhǎng)是否真的故意誘導(dǎo)還不好說(shuō)。
分發(fā)好號(hào)碼牌后，集會(huì)并沒(méi)有結(jié)束，也沒(méi)有下一步指示，就是純站！
校長(zhǎng)和各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都已經(jīng)離開(kāi)，教官卻死死盯著每一個(gè)人，只要有一點(diǎn)開(kāi)小差或站姿不標(biāo)準(zhǔn)，就把學(xué)生叫出，站在舞臺(tái)上。
第一天，就這樣結(jié)束，除了站，什么也沒(méi)做，卻已經(jīng)有將近一百名學(xué)生被擰出來(lái)站舞臺(tái)。
第二天，亦是如此，除了站，什么也不用做，這一天，將近兩百名學(xué)生被擰出，還有兩個(gè)因體力不支暈倒直接被淘汰。
第三天，依舊是站軍姿，不過(guò)方正已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有些不一樣。
“有意思！”