第九十二章 穩(wěn)步發(fā)展中

　　“我來(lái)試試。”

　　放下手上的竹筒，從魚(yú)鱗手中接過(guò)秤，彭杰親自試了一試。

　　地上還有數(shù)個(gè)大小相等的泥塊，是魚(yú)鱗專門(mén)做來(lái)測(cè)驗(yàn)的，在繩子上綁兩個(gè)泥塊，提著向上的樹(shù)皮繩，挪動(dòng)秤砣，讓木棍保持平衡。

　　平衡時(shí)，秤砣停在了刻有數(shù)字二的地方，但并不是剛剛好。

　　當(dāng)綁上三個(gè)乃至四個(gè)泥塊時(shí)，分別停在了三和四的位置，同樣，都存在偏差。

　　至于這個(gè)偏差是因?yàn)槌拥脑O(shè)置不合理，刻度的位置沒(méi)標(biāo)準(zhǔn)確，還是因?yàn)槟鄩K的重量不等而造成的。

　　或者上述兩種情況都存在。

　　但能做到現(xiàn)在這種程度已經(jīng)很了不起了。

　　“好東西啊?！迸斫苡芍缘馁澝赖?，“魚(yú)鱗，你有沒(méi)有給它取個(gè)名字？”

　　撥開(kāi)眼前擋住視線的頭發(fā)，魚(yú)鱗說(shuō)道，“還沒(méi)呢，我昨晚上才把它做出來(lái)的?！?p>　　“那能不能讓我給它取一個(gè)名字？”彭杰問(wèn)。

　　魚(yú)鱗一想，自己取名字的話肯定要想很久，而且一個(gè)名字而已，誰(shuí)取都一樣，于是同意道，“當(dāng)然可以，是什么名字？”

　　“就叫它為秤吧，秤量萬(wàn)物?！?p>　　“秤?”

　　魚(yú)鱗念著這個(gè)字，就感覺(jué)和物件莫名的搭配，“好名字，杰，這個(gè)秤字該怎么寫(xiě)？”

　　蹲下來(lái)，彭杰在地上畫(huà)著，部落里沒(méi)有這個(gè)字，所以他打算當(dāng)場(chǎng)造一個(gè)出來(lái)。

　　首先，最重要的木棍用筆直的一橫表示，象征秤的平衡。

　　在左端的上方，寫(xiě)下一撇，以及一豎，相互交叉，代表手提拉著繩子。

　　左端的下方，寫(xiě)下兩豎，同樣表示樹(shù)皮繩。

　　最后在右方寫(xiě)下一豎，接著在其末端寫(xiě)一個(gè)口字，代表可秤萬(wàn)物的秤砣。

　　于是一個(gè)栩栩如生的字便在彭杰的手底下誕生了，部落的字庫(kù)里從此又多了一個(gè)秤字。

　　秤的制造水平還不完善，因此彭杰建議，不急著讓大家用，先把秤做一些改進(jìn)，讓其秤量的更加準(zhǔn)確。

　　魚(yú)鱗也認(rèn)可這一點(diǎn)，不少人只因?yàn)楦杏X(jué)自己的食物比別人少，就要找人評(píng)理，若自己做出來(lái)的秤不準(zhǔn)確，導(dǎo)致有人拿到手的食物變少，恐怕直接就來(lái)找自己了。

　　有了秤，還得有配套的重量單位，這也是彭杰最關(guān)心的地方。

　　在后世，彭杰知道一立方米的水重量剛好是一噸，便打算讓部落的重量單位也朝這個(gè)方向靠。

　　幸好長(zhǎng)度單位彭杰早已教給眾人，所以向魚(yú)鱗提議，先做出長(zhǎng)寬高都為一厘米、十厘米、一米的容器，往里面裝滿水。

　　每一個(gè)得出的重量可以設(shè)置一個(gè)單位，還可以剛好形成十進(jìn)制，和大家學(xué)的計(jì)算一樣。

　　“杰，為何要在里面裝水，而不是裝其它的東西？”魚(yú)鱗不解的問(wèn)。

　　“因?yàn)槿嗣刻於家人?，所以水是最重要的。?p>　　彭杰答非所問(wèn)的敷衍了過(guò)去，還好魚(yú)鱗也沒(méi)繼續(xù)追問(wèn)，得到回答后還認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎覺(jué)得彭杰說(shuō)的有道理。

　　魚(yú)鱗繼續(xù)研究如何改進(jìn)秤，彭杰走到山洞外，呼吸一口新鮮的空氣。

　　“對(duì)了，我是要去做什么來(lái)著？”彭杰一時(shí)迷茫。

　　立在原地有兩分鐘，彭杰突然想起，自己是要去喂小狼的。

　　“糟了?！?p>　　取回竹筒，一路狂奔到林中搭建的圍欄處，連門(mén)都沒(méi)時(shí)間開(kāi)，一個(gè)翻身就進(jìn)去，取好羊奶又一個(gè)翻身出來(lái)，撒開(kāi)腿狂奔回去。

　　“呼～呼～呼!”

　　大口喘氣著來(lái)到小狼的籠子里，朝籠子里一看，松了一口氣。還好，小狼好像剛剛睡醒，沒(méi)有大叫大鬧。

　　喂完小狼，彭杰坐在地上休息了一會(huì)，待激烈跳動(dòng)的心臟平穩(wěn)后，才出去找勇。

　　又是一個(gè)忙碌的上午過(guò)去，彭杰端著碗和大家圍坐著一起吃肉喝湯時(shí)，魚(yú)日找來(lái)了，說(shuō)上午的時(shí)候他已經(jīng)做好了一套五子棋，讓彭杰待會(huì)去看一看。

　　“這么快，才一個(gè)上午就做好一套了？”

　　“不算快了?！焙戎鉁?，魚(yú)日見(jiàn)彭杰拿出果子咬了一口，清脆的聲音撓的心癢癢。

　　“棋盤(pán)還好，就是一個(gè)大的泥板，刻線也不難，就是棋子不好做，每一個(gè)都要捏成一樣大小，而且你說(shuō)還得圓潤(rùn)，所以棋子的數(shù)量并不多?！?p>　　喝完湯，兩人結(jié)伴來(lái)到大火堆之地，彭杰看到了一個(gè)火堆，和邊上的棋盤(pán)與棋子。

　　小心翼翼的抬動(dòng)了一下棋盤(pán)，沒(méi)有出現(xiàn)碎裂的情況，又拿起兩枚棋子。

　　棋子是照著彭杰捏出的樣品而做，所以呈上凸下平的形狀，捏著棋子，彭杰仿佛是回到了后世。

　　心中想道:總覺(jué)得把五子棋拿出來(lái)會(huì)不會(huì)有點(diǎn)暴殄天物了，原始人懂什么叫下棋嗎，別出現(xiàn)拿起棋盤(pán)往對(duì)手頭上砸就不錯(cuò)了。

　　“可以了，就做成這樣挺好?！?p>　　“那行，我就照這樣做了?！濒~(yú)日回答。

　　……

　　……

　　時(shí)間一天天過(guò)去，白天彭杰除了和勇一起忙碌外，還得時(shí)不時(shí)的解答魚(yú)鱗的疑惑。

　　秤的制作并不是一件容易事，顯然魚(yú)鱗遇到了不少的麻煩，不然也不會(huì)隔三差五的跑來(lái)找自己了，好在他的問(wèn)題彭杰都能解答，就算一時(shí)解答不出來(lái)，也會(huì)和他一起商討，兩人共同解決。

　　而竹木那里，弓箭和投矛器也在勇和矛大的建議中不斷改進(jìn)，最終達(dá)到了讓人挑不出大毛病的地步，馬上就會(huì)著人開(kāi)始大規(guī)模制作，裝備到狩獵隊(duì)的戰(zhàn)士們手上。

　　兩種新式武器對(duì)部落的人而言都是陌生的，不可能一上來(lái)就熟練的使用，因此擅長(zhǎng)弓箭的勇，還有擅長(zhǎng)投矛器的矛大，都在費(fèi)心費(fèi)力的教導(dǎo)其他人。

　　還有便是魚(yú)日那里的五子棋和靶子的制作，彭杰只去了一次后來(lái)便沒(méi)再去了，但魚(yú)日拿來(lái)給彭杰看的成品，賣(mài)相十分不錯(cuò)。

　　同時(shí)，用上表格記錄數(shù)據(jù)的丘，好幾天沒(méi)去打擾虎骨和涂?jī)扇肆?。依照彭杰所說(shuō)，每隔十天查看一次數(shù)據(jù)，再做出決定就好了。

　　等天色暗下來(lái)后，就到了彭杰給白水幾人傳授知識(shí)的時(shí)候。

　　關(guān)于‘零’的講解，在第二天就結(jié)束，幾人提了不少的問(wèn)題，比如蠻吉問(wèn)，既然0表示沒(méi)有，為什么還要用一個(gè)符號(hào)，直接不寫(xiě)不就行了嗎？

　　對(duì)此，彭杰寫(xiě)了一個(gè)數(shù)字18，向他解釋道，“如果沒(méi)有0，那么這個(gè)數(shù)字就既可以表示十八，也可以表示一百八，還可以表示一百八十，很容易產(chǎn)生混淆。

　　有了0之后，18、108、180的寫(xiě)法就各不相同，不會(huì)再出現(xiàn)錯(cuò)誤了?！?p>　　一通解釋下來(lái)，蠻吉也終于搞懂了。

　　到了第二天晚上時(shí)，幾人就算還不能完全吃透，但基本的概念已經(jīng)有了，能夠理解0這個(gè)符號(hào)所代表的含義。

　　接著，彭杰就開(kāi)始教他們把新的數(shù)字用在計(jì)算上，用在表格中。

　　漸漸地，幾人都熟練掌握了數(shù)字的運(yùn)用，并且計(jì)算能力也得到了一定的提升。

　　一切都在穩(wěn)步的發(fā)展中。