009 洗腦式教學

　　第二天是周六。

　　上午十點陸川準時站在講臺上。

　　講臺下一堆十來歲的小學生。

　　課室外則是一堆正在盯著課堂的家長們。

　　這節(jié)課的內(nèi)容是計算機編程，陸川瞧瞧那些左扭右轉(zhuǎn)、明顯坐不住的小學生們，真是可憐這些娃娃。

　　這么點年齡就來學編程？

　　這些家長們是多么渴望孩子成材?。?p>　　對于時代背景下教育焦慮癥，陸川不予置評，反正他就負責教。

　　“同、同學們好?！标懘ㄩ_口說，努力表達最友善的善意。

　　但外面的家長們皺起眉頭了，一個穿著很貴氣的少婦，對身邊的工作人員說，“這位講師是表達能力有問題？還是緊張？你們這里的講師都該經(jīng)驗很豐富吧？”

　　“陸講師是J大畢業(yè)的高材生，專業(yè)水平完全沒問題的?！蹦枪ぷ魅藛T頗有底氣得說。

　　課室里。

　　學生們已經(jīng)哄聲大笑起來。

　　話說‘十二三，狗都嫌’，說得就是這個年齡的熊孩子們。

　　小女孩還文靜一些，小男孩就簡直個個都是混世大魔王。

　　陸川才一張口，小孩子們就轟笑起來了。

　　“結(jié)巴、結(jié)巴、老師是個大結(jié)巴?！?p>　　陸川沒想到這些孩子如此頑劣，頓時被搞得臉色通紅，更緊張，就更說不出話來。

　　場面一時有些尷尬。

　　課室外家長的表情變得很精彩，他們花了金錢和時間，要求孩子接受最好的教育，師資必須是頂尖的！

　　剛才還替陸川鼓吹的工作人員頓時額角見汗。

　　“別浪費我的時間了，我要求換講師！”那個氣質(zhì)貴婦嚴厲得說。

　　“請稍微等一下?！惫ぷ魅藛T勉力支撐，現(xiàn)在不是陸川的問題，是整個教育機構(gòu)的面子問題，必須撐下去，“請看完這節(jié)課再說?！?p>　　“還有什么好等的？一個表達能力有問題的人，能夠教好孩子么？萬一孩子都跟他學的結(jié)巴了怎么辦？”另外一個家長也嚷了起來。

　　工作人員一時不知道該如何接話。

　　課室里的陸川，在努力平復心情，要是以前，他早就跑了，躲到哪個廁所里平復完心緒，才能堅強得繼續(xù)活下去。

　　但今天不一樣。

　　“老、老師和父、父母，有沒有教過你們，不、不應該嘲笑別、別人的缺點？”

　　陸川在臺上對所有孩子說。

　　孩子畢竟單純，被這樣一講，頓時有幾個就小臉紅紅的老實了。

　　從站上講臺一刻起，陸川就不在不斷收到瞅幣。

　　【瞅幣+1】

　　【瞅幣+1】

　　【瞅幣+1】

　　【瞅幣+1】

　　……

　　而在講完這句話，要孩子們不要嘲笑別人的缺點后，忽然瞅幣迎來了一波大爆發(fā)。

　　【孫佩菱覺得你說得很有道理?！?p>　　【瞅幣+5】

　　【黃子潤覺得你說得很有道理?！?p>　　【瞅幣+5】

　　……

　　【胡恩宇認為他不應該嘲笑別人了?！?p>　　【瞅幣+10】

　　……

　　這一波，足足有四十五個瞅幣入帳。

　　陸川都驚了。

　　難道是因為小學生特別講道理？！

　　我愛祖國的花朵們！

　　而在課室外，原本嚷著要退課的家長們，見到陸川結(jié)結(jié)巴巴的一句話，竟然平復了孩子們的吵嚷，不禁都愣了。

　　怎么做到的？

　　特別是氣質(zhì)貴婦，她知道自己家的熊孩子，一鬧起來，半個小時都不帶停的，但是現(xiàn)在只被講臺上的剛畢業(yè)的講師一說，就乖乖閉嘴了，還背著小手很慚愧的坐在那。

　　這老師對小孩子很有辦法??！

　　家長頓時不嚷了。

　　而在課室內(nèi)，陸川開始進入主題。

　　“下、下面我、我來講一下計、計算機編程的基礎概念?！?p>　　“首先，請打、打開電腦，我們用VB做一個最、最簡單的編輯。”

　　“讓、讓計算機對我們說、說‘Hello world’?！?p>　　小學生們都乖乖聽話，一邊接收知識，一邊被陸川收割瞅幣。

　　“老師！我這里不懂！”一個小胖子舉手提問。

　　“來、來，我教你，你、你這里要加一個賦與變量的過、過程……”

　　【胡恩宇覺得應該按照你說的做?！?p>　　【瞅幣+10】

　　“老師，老師，我也不會?！庇忠粋€小朋友舉手。

　　“你這里要認、認真一點，少了個擴號?！标懘ㄖ赋鰜?。

　　【孫佩菱覺得你說得很有道理。】

　　【瞅幣+5】

　　……

　　陸川只恨這節(jié)課太短。

　　一節(jié)兩個小時的課程結(jié)束，足足賺了三百三十五個！

　　還有個附帶效果，就是這群熊孩子，被陸川用【請聆聽我的夢想】治得服服貼貼。

　　只要陸川說話，他們就得認真聽，時常觸發(fā)認為“很有道理”的一級特效，偶爾觸發(fā)“應該這么做”的二級特效，甚至連“一定要去做”的三級特效都觸發(fā)過一次。

　　下課時，陸川重新站在講臺上。

　　“同、同學們，我布、布置一個作業(yè)，你、你們回去后用VB完成從一到一百的加法，做、做法我剛才已經(jīng)講過了，下節(jié)課我檢查，下課。”

　　“老師再見！”同學們起立高喊，聲音很齊，態(tài)度很恭敬。

　　【孫佩菱覺得你說得很有道理。】

　　【瞅幣+5】

　　【黃子潤覺得你說得很有道理。】

　　【瞅幣+5】

　　……

　　【胡恩宇決定按照你說得做，回家就去寫作業(yè)?！?p>　　【瞅幣+50】

　　臨到結(jié)尾，竟然還有個大暴發(fā)！

　　在課程結(jié)束時，陸川欣慰得看著孩子們離去，由衷得感慨：真是一群寶藏孩子??！

　　而在課室外，一堆家長迎著孩子，那個年輕貴婦迎上了小胖子。

　　“恩宇，學得怎么樣啊？”

　　“特別好，老師講得特別棒，媽，我們快回家，我要去寫作業(yè)，現(xiàn)在就要寫！”

　　“那媽媽答應你的上完課去游樂場玩呢？”

　　“老師都說了，編程就是要多練習，媽你不能耽誤我學習，要玩你自己去玩吧！”

　　“好好好，現(xiàn)在就回家?！?p>　　那貴婦媽媽跟自家孩子對完話，都有點懷疑是不是誰給她換了個娃。

　　再瞧瞧課室里那位講師，她心中涌起了一種深深的敬意，她找到工作人員，“你好，麻煩再替我報這位老師的課，報十節(jié)！”

　　“對對，我們也要報。”

　　“還有我家孩子?！?p>　　“還有我?！?p>　　一堆家長，被陸川的洗腦式教育給驚呆了，爭先恐后得報名陸川的課。

　　而陸川并不知道自己引發(fā)的盛況，他正在準備系統(tǒng)升級。

　　瞅幣到達兩百時，系統(tǒng)提示【是否升級】，陸川一直拖著沒點。

　　他怕系統(tǒng)升級時會出現(xiàn)什么異常情況，導致課程中斷。

　　現(xiàn)在下課了，可以升級了。

　　【是】

　　【恭喜你，系統(tǒng)等級提升為2】

　　【商城刷新了。】

　　就這？

　　陸川不禁有點失望，同時也有點慶幸。

　　失望的是，這次系統(tǒng)升級到二級，并沒有獲得類似【請聆聽我的夢想】的被動能力，只得到了一次商城刷新機會。

　　慶幸的是，一旦升級系統(tǒng)，商城就會刷新。

　　如果之前瞅幣達到兩百時，他直接選擇升級系統(tǒng)，那么商城就會把【私人醫(yī)生的一條建議】和【網(wǎng)購神器】刷新掉了啊。

　　總之，現(xiàn)在系統(tǒng)升級，陸川唯一獲得的就是商城的刷新。

　　那商城里刷新了什么神奇物品？

　　陸川打開商城，發(fā)現(xiàn)了一件出乎預料的東西。

　　【字幕條和提詞器（10/10）】

　　這啥玩意？

　　看系統(tǒng)說明：字幕條能幫助你看懂任何一種文字，提詞器會讓你在任何場合下都有話可說。注：四十八小時后下架。

　　這、這……想不出什么用途啊。

　　陸川一時有點心塞。

　　原來商城也不是總會提供【私人醫(yī)生的一條建議】【網(wǎng)購神器】這樣的給力物品，還有【字幕條和提詞器】這種莫名其妙的物件。

　　價格方面，【字幕條和提詞器】也顯得很弱。

　　才賣一百瞅幣。

　　要不要買呢？想了想，陸川還是決定將其收入囊中。

　　瞅幣數(shù)量是與日俱增的。

　　商城的刷新機會卻不是總有。

　　相對瞅幣，商城中的神奇物品才是更珍貴的。

　　所以一旦商城刷新出神奇物品，就必須買買買，無論有用沒用。

　　現(xiàn)在，系統(tǒng)屬性：

　　【目前系統(tǒng)等級為2，每次被他人以直視的方式關(guān)注可以獲得1瞅幣，目前每天獲得普通關(guān)注的上限為100瞅幣?！?p>　　【目前瞅幣數(shù)量：65?！?p>　　【人物特性：請聆聽我的夢想。他們會認真聽你講得每一句話。你說的話有十分之一機會被認為“有道理”；百分之一機會被認為“我應該這么做”；千分之一機會被“我一定照做”。備注：多說兩句，說不定夢想就實現(xiàn)了呢?！?p>　　【字幕條和提詞器（10/10），字幕條能幫助你看懂任何一種文字，提詞器會讓你在任何場合下都有話可說?！?p>　　這時，手機忽然響了一下。

　　陸川打開手機一看。

　　微信上一條消息來自“娜娜”。

　　娜娜就是李娜，到現(xiàn)在為止，她的頭像還在陸川的微信中置頂。

　　娜娜：川子，晚上有空么？

　　陸川：你有什么事？

　　娜娜：求你別對我這么陌生，我只是想跟你道歉，今天的事對不起。

　　陸川：你跟我說得對不起太多了，什么東西太多了也就不值得在乎了。

　　娜娜：晚上我們見個面好不好？我請你吃飯。

　　陸川：還有必要么？我以為下一頓飯是要吃在你的結(jié)婚宴上。

　　娜娜：我真的有話對你說……

　　陸川：……好吧。幾點？在哪？

　　娜娜：七點！在BOTTEGA！

　　陸川：好。