第117章（經(jīng)常輸錯(cuò)章節(jié)，以后就用阿拉伯?dāng)?shù)字）她就是宋媛嗎（二）

　　我略顯尷尬地別開(kāi)了眼，深呼吸了幾口氣，接著看下面的空，第二句是摘自《滕王閣序》，填寫“煙光凝而暮山紫”的上一句，我思考了片刻，執(zhí)粉筆，緩緩地在黑板上書(shū)寫：“潦水盡而寒潭清”。

　　還算是簡(jiǎn)單，接著填下面的空，還好都是自己記得了的，都填寫好了，最后還是回到了第一句，我卻怎么都想不起來(lái)，我看了看我旁邊，宋媛早就回到了座位，她寫在黑板上另一邊的粉筆字，我在黑板的另一邊怎么都看不清。

　　我正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我聽(tīng)到了一道聲音，“偭規(guī)矩而改錯(cuò)”，可是第一字我卻聽(tīng)不清，我轉(zhuǎn)頭看向聲源，喬宇峰張大嘴巴一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)“偭——規(guī)——矩——而——改——錯(cuò)?！?p>　　我看胡老師還在后面巡回，小聲地問(wèn)，“第一個(gè)字怎么寫？”

　　喬宇峰壓低聲音，“單人旁擺個(gè)面條的面?！痹趩逃罘宓奶崾鞠挛医K于完成了默寫。

　　十分鐘到了，胡老師站到講臺(tái)上，帶著同學(xué)們又過(guò)了一遍詩(shī)句詞。值得慶幸的是我和宋媛都全對(duì)，這樣就免得胡老師的嘮叨了。

　　但是我和宋媛的字跡對(duì)比，卻讓胡老師皺起眉頭來(lái)：“高考的時(shí)候，語(yǔ)文是有卷面分的，你們寫字不能太過(guò)潦草，要知道如果你們答對(duì)了，批卷子的老師卻看不清你們的字判你們錯(cuò)誤，這多可惜呀?！?p>　　“你們可以看看這位同學(xué)的字，端端正正的，你們也要好好練字?！焙蠋熗Ａ艘幌?，問(wèn)道，“這個(gè)同學(xué)的名字叫什么？我怎么感覺(jué)我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？”

　　我與宋媛面面相覷的時(shí)候，安亞就直接開(kāi)口說(shuō)道：“宋媛不是我們班的，她高二文科班的。”

　　胡老師若有所思，“這個(gè)名字很耳熟?！?p>　　我站了起來(lái)，“宋媛本來(lái)是我們班的，后來(lái)想要學(xué)文科才轉(zhuǎn)走了?！?p>　　胡老師聽(tīng)到這話后，點(diǎn)點(diǎn)頭，“原來(lái)這就是宋媛呀。”她的視線看向了宋媛，然后轉(zhuǎn)身走上講臺(tái)中央，“我聽(tīng)其他老師說(shuō)宋媛本來(lái)是你們班語(yǔ)文成績(jī)最好的，是嗎？”

　　大部分同學(xué)都點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“那么我們可以讓宋媛同學(xué)和大家分享一下學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。”

　　宋媛緩緩地站了起來(lái)，一臉不可置信，如今的情況讓宋媛措手不及，她也沒(méi)有想到自己就是來(lái)蹭個(gè)課，怎么把自己給賠上了？

　　“宋媛同學(xué)，請(qǐng)上來(lái)吧和同學(xué)們分享一下你的學(xué)習(xí)方法?！?p>　　宋媛不情愿地拖著極其緩慢的腳步走上了講臺(tái)，上了講臺(tái)后，她十分的緊張，不知道自己的雙手如何放，沉默了稍許，終于張口：

　　“其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒(méi)有什么方法，就是多看書(shū)，積累一些知識(shí)。”然后她就沒(méi)有說(shuō)話了。

　　胡老師站在一旁，本來(lái)的一臉淺笑也掛不住了，“沒(méi)了嗎？這就說(shuō)完了？多分享一些，幫助一下你以前的同學(xué)。”

　　宋媛垂下眼瞼，小聲地說(shuō)：“語(yǔ)文這門課本來(lái)就是積累知識(shí)的課，只要有興趣，都是可以學(xué)好的。”