李舒桐按著自己的太陽(yáng)穴，有點(diǎn)懷疑自己到底是哪里里想不開(kāi)，居然會(huì)陪馬林跑來(lái)這里玩這個(gè)偵探游戲。
不得不說(shuō)一個(gè)月的工資的確具備誘惑，她很快就再次用這個(gè)理由說(shuō)服自己，一腳踹開(kāi)了木門(mén)。
“女俠，干得漂亮。”馬林豎起了大拇指。
李舒桐橫了他一眼：“你能不能不要叫我這么傻的稱號(hào)，萬(wàn)一別人誤以為我是女漢子怎么辦?！?p> 馬林立馬回答：“好的女俠，沒(méi)問(wèn)題女俠，自從剛才我親眼看見(jiàn)你用腳踹開(kāi)了五公分厚的實(shí)木門(mén)，你就已經(jīng)是我心目中響當(dāng)當(dāng)?shù)呐畟b了?！?p> 李舒桐無(wú)語(yǔ)，干脆假裝沒(méi)有聽(tīng)到，率先走進(jìn)門(mén)去。
馬林也跟著進(jìn)門(mén)，四下掃了一眼，感覺(jué)這應(yīng)該是胡可欣的臥室。
因?yàn)樗趬堑臅?shū)桌前看到了一大堆的試卷和草稿紙。
馬林胡亂地翻了幾下，覺(jué)得沒(méi)有什么有用的東西，就開(kāi)始依次打開(kāi)抽屜搜索。
李舒桐無(wú)聊地湊上來(lái)，整理著被馬林翻得亂糟糟的試卷和草稿紙，她有這方面的精神潔癖。
“這個(gè)孩子的成績(jī)還不錯(cuò)啊?！彼吹皆嚲淼姆?jǐn)?shù)大多都在九十分左右，不由驚嘆道。
“的確不錯(cuò)，所以我才認(rèn)為這個(gè)孩子不像是簡(jiǎn)單的自殺，成績(jī)好的孩子在學(xué)校里一般都混的不差，就算是小混混，也很少欺負(fù)學(xué)習(xí)好的學(xué)生?！?p> 馬林隨口說(shuō)道，他終于有了收獲——在床頭柜翻到了個(gè)日記本和一本相冊(cè)。
“她的字寫(xiě)得也不錯(cuò)?！崩钍嫱┛粗尚啦莞寮埳系奈淖?，再次說(shuō)道。
“是不錯(cuò)……”馬林毫不在意地敷衍，他的注意力已經(jīng)全部轉(zhuǎn)移到了手中的日記本和相冊(cè)上面。
李舒桐拿起一張草稿紙，看到上面用很漂亮的正楷字寫(xiě)著——
死亡只不過(guò)是從一個(gè)房間進(jìn)入另一個(gè)房間。
她剛想拿給馬林看看，就發(fā)現(xiàn)馬林正聚精會(huì)神看著相冊(cè)，想了想算了，又重新塞回那一堆草稿紙里面。
大概就是哪里摘抄的名言警句之類的吧。
她自己練字偶爾也會(huì)寫(xiě)一些類似的東西。
當(dāng)然，更重要的是，她壓根就覺(jué)得馬林在白費(fèi)功夫。
馬林并不知道自己錯(cuò)過(guò)了什么，他正不停地翻著相冊(cè)。
相冊(cè)封面的照片是胡可欣一家三口的照片，照片里胡可欣的母親尚在，這是一個(gè)臉上始終掛著淡淡微笑的溫柔女人。
照片里胡可欣和他父親正在互相捏著對(duì)方的臉頰，而她的母親在一旁用溫柔的目光注視著他們。
哪怕只是一張照片，馬林都能感覺(jué)得到里面幾乎慢慢盈出來(lái)的溫馨。
他忽然有點(diǎn)想哭，他想起了自己父母。
定了定神
他繼續(xù)往下翻。
相冊(cè)里面全部都是胡可欣和她母親的合照以及一家三口的合照，中間還有幾張是她父母的合照。
馬林注意到最后一張照片是胡可欣的母親躺在病床上，而胡可欣穿著一身中學(xué)的校服在一旁幫她母親削著蘋(píng)果的照片。
而照片右上角顯示的日期是三年前。
看來(lái)胡可欣的母親是三年前病逝的。
馬林心想。
他很快發(fā)覺(jué)了一件奇怪的事情，
里面沒(méi)有找到胡可欣和他父親的合照。
一張也沒(méi)有。
馬林合上相冊(cè)，又打開(kāi)了日記本。
不過(guò)日記本里并沒(méi)有他所想的胡可欣的日記，而是只有在扉頁(yè)上有一行清秀的小字：
祝親愛(ài)的女兒生日快樂(lè)！
媽媽
小字下面還畫(huà)了一朵插在花瓶里的向日葵。
馬林摩挲著日記本的封面，當(dāng)前所掌握的東西實(shí)在少得可憐，他又不是專業(yè)的偵探，要想從這些東西里找出一條線索簡(jiǎn)直難上加難。
不過(guò)他隱隱約約覺(jué)得自己好像忽略了什么重要的東西。
馬林仔細(xì)地回憶今天地發(fā)現(xiàn)。
一個(gè)看似很普通的單親家庭，性格懦弱的女兒，學(xué)校里負(fù)責(zé)任的校長(zhǎng)，母親和女兒的合影……這一系列普通的事情很難和一起自殺有什么聯(lián)系。
如果將自殺單獨(dú)歸咎于胡可欣的性格問(wèn)題這無(wú)疑是自絕生路，那么這里面就一定有我忽略了的地方？
到底是哪里呢？
馬林再次一遍一遍地回憶今天發(fā)生的事情。
他覺(jué)得自己的思路陷入了死胡同。
他想起福爾摩斯《血字的研究》的一段經(jīng)典臺(tái)詞。
凡是異乎尋常的事物，一般都不是什么阻礙，反而是一種線索。
可是今天找到的一切都稀松平常，并沒(méi)有什么異乎尋常的事物。
重新來(lái)過(guò)，或者換一種說(shuō)法，今天發(fā)生的事情之間，有什么可以矛盾的地方嗎？
……
還真有！
馬林腦中忽然一道電光閃過(guò)。
他在相冊(cè)上看到胡可欣與母親的最后一張合照是三年前，但那個(gè)時(shí)候胡可欣已經(jīng)穿上了私立石楊樹(shù)中學(xué)的校服！
也就是說(shuō)，自殺的胡可欣應(yīng)該是初中三年級(jí)才對(duì)！
他自己完全被慣性思維帶跑了，因?yàn)槭匾谷丝偛拷o出的信息中心是二年級(jí)三班，林奇等人又完全對(duì)胡可欣的死不感興趣。
所以他一時(shí)竟然沒(méi)有想到，胡可欣也許并不是初中二年級(jí)的學(xué)生。
難怪二年級(jí)三班沒(méi)有找到胡可欣的東西，因?yàn)槎昙?jí)三班根本不是胡可欣的班級(jí)。
但是為什么初中二年級(jí)三班的教室有著殺人的詛咒？！
之前老頭說(shuō)過(guò)胡可欣是從8樓跳下摔死的。而二年級(jí)三班在2樓，顯然也不是她自殺的地點(diǎn)。
那么問(wèn)題一定就出在這里！
假如神秘事件真的和胡可欣有關(guān)的話，那么除了二年級(jí)三班，一定還有一個(gè)地方具備調(diào)查的價(jià)值。
那就是胡可欣本身所在的班級(jí)。
不過(guò)看來(lái)只能明天再過(guò)去看看了。
他執(zhí)著地相信這件事一定和胡可欣的自殺案件有一定的聯(lián)系，他自己也不知道為什么，但是他的直覺(jué)卻牢牢占據(jù)著這個(gè)想法，如果不能親自證明者兩件事確實(shí)沒(méi)有關(guān)系，他寢食難安。
馬林回過(guò)神，深深呼了一口氣，他精神頗為振奮，雖然還沒(méi)有找到更有用的線索，但他覺(jué)得自己至少找到了一定的方向。
他帶著李舒桐再次搜索了一下胡可欣父親的房間，再?zèng)]有絲毫的發(fā)現(xiàn)之后，兩人一起離開(kāi)了胡可欣的家。
而就在他們離開(kāi)這間房屋十分鐘之后，一陣輕輕的腳步，忽然在這間房屋的客廳響起。
一個(gè)輕柔地女聲，喃喃自語(yǔ)：“有人來(lái)過(guò)了嗎……”