第二十五章 強(qiáng)調(diào)反饋
下午預(yù)備鈴響是最后時(shí)間，可是學(xué)生沒(méi)有來(lái)找我。節(jié)課上完剩下的時(shí)間就該處理學(xué)生作業(yè)的問(wèn)題了。我走到七年級(jí)一班二班開始慢慢的強(qiáng)調(diào)。走到二班的時(shí)候里邊兒有老師正在上課。我就去了一把。一般也是剛下課。主任鐘在應(yīng)該是下一節(jié)課是他的課。我問(wèn)了一下班主任是否要上課，班主任說(shuō)沒(méi)事兒，你說(shuō)吧。
我開始慢慢的說(shuō)“你到底你們到底想怎么樣？作業(yè)交還是不交？聽好了。昨天晚上的那些學(xué)生把你們的課時(shí)練拿出來(lái)，我在門外等著你們。”我語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)道。?！皠?dòng)作快點(diǎn)。馬上出來(lái)?！?p> 這些學(xué)生倒是很聽話，拿著課時(shí)練就出來(lái)了。我肯定是針對(duì)一個(gè)學(xué)生開始了我的表演。
“課時(shí)練做完了沒(méi)有？”我嚴(yán)肅的問(wèn)，臉上幾乎沒(méi)有表情。
我知道學(xué)生很害怕，現(xiàn)在我就在跟學(xué)生打一場(chǎng)心理戰(zhàn)。
他們的課時(shí)練不交，那我就及時(shí)的催，現(xiàn)在已經(jīng)是第三次了。周日周六周日的作業(yè)就是我要求的?？墒撬麄冎芰苋諞](méi)有交，那緊接著周一晚自習(xí)，我要求他們必須做完?？墒撬麄円琅f沒(méi)有交，今天周二下午預(yù)備鈴響。依舊沒(méi)有叫。我知道他們需要一個(gè)懲罰。
“追做了沒(méi)有？你到底什么時(shí)候能做完？不打算招不打算交了，不打算做了是吧？”
“不是做。”學(xué)生顫巍巍的回答。
“那好，你既然要做給我個(gè)時(shí)間，什么時(shí)候能做完？”我等著他們的回答。
“知道嗎？我等了你，你們多長(zhǎng)時(shí)間？昨天昨天已經(jīng)是最后期限，我告訴你們，明天早上，把你們的東西都給我。你們給了沒(méi)有？咋了非得讓我追，非得讓我說(shuō)。你們是老師還是我是老師？那些東西呢？還是我學(xué)東西呢？我的責(zé)任是改你們的作業(yè)是教你們知識(shí)。不是催你們寫作業(yè)一次一次的提醒。提醒一次還不夠提醒，兩次兩次還不夠，還得有三次。你們到底想干什么？”
說(shuō)了這么多，其實(shí)我知道我的目的并沒(méi)有達(dá)到。你學(xué)生還是很懶惰的，其實(shí)還是聽不進(jìn)去的，盡管我說(shuō)的比較多，盡管我看起來(lái)比較有威嚴(yán)，但是明天課時(shí)練不一定能夠全掉。但是我不得不說(shuō)不得不做，因?yàn)槿绻悴徽f(shuō)不做不強(qiáng)調(diào)。他們更無(wú)法無(wú)天。他們更不會(huì)做。
不去了，他們幾乎十分鐘用嚴(yán)厲的語(yǔ)言跟他們講知識(shí)，跟他們講道理，告訴他們學(xué)生是要學(xué)習(xí)的，不是來(lái)玩的，告訴他們作業(yè)如果不做最基礎(chǔ)的東西，如果不做他們的學(xué)習(xí)根本達(dá)不到目的，上課只聽知識(shí)，不鞏固練習(xí)不做作業(yè)，不做練習(xí)冊(cè)，他們根本就達(dá)不到重復(fù)練習(xí)的。他們根本就記不住，記不牢，考試的時(shí)候根本就答不上題來(lái)。這一成績(jī)根本就上不去。
盡管我知道他們不聽，盡管我知道他們聽不進(jìn)去，盡管我知道他們能聽進(jìn)去的，可能就那么幾個(gè)字。但是我需要把他的情緒帶進(jìn)去，我需要讓他們知道我生氣了，我需要讓他們感覺(jué)到威脅，這樣他們才能夠安安穩(wěn)穩(wěn)的把基礎(chǔ)的作業(yè)做完，把該做的做下來(lái)。
二班有老師在我沒(méi)有繼續(xù)。不讓他們大課間的時(shí)候去找我。很快一節(jié)課過(guò)去了，這節(jié)課我備了一下課，八年級(jí)。因?yàn)榘四昙?jí)已經(jīng)到了該復(fù)習(xí)的時(shí)候了。整章已經(jīng)學(xué)完了，那么接下來(lái)要復(fù)習(xí)的就是無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物。你知識(shí)點(diǎn)比較多，比較復(fù)雜。我沒(méi)辦法帶他們復(fù)習(xí)，畢竟我才剛講一節(jié)課哺乳動(dòng)物。以前的課程不是我講的，我也從來(lái)沒(méi)有講過(guò)生物。我沒(méi)辦法把總裝的知識(shí)點(diǎn)全部記牢，但是我知道我可以稍微寄一點(diǎn)，把重點(diǎn)的知識(shí)在腦子里邊有個(gè)印象。
大課間到了，學(xué)生過(guò)來(lái)了。我問(wèn)他們你們做完了沒(méi)有？他們回答沒(méi)有。
當(dāng)然有部分學(xué)生已經(jīng)做完了。我知道他們是好學(xué)生，只是忘了或者是沒(méi)有找到我。
我把名字給他們劃掉，然后留下了幾個(gè)沒(méi)有做的請(qǐng)收，我開始是他們。其實(shí)這已經(jīng)是重復(fù)的話題，但是我不得不重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，因?yàn)獒槍?duì)的是不同的學(xué)生。最后我強(qiáng)調(diào)的問(wèn)他們，你們什么時(shí)候交？
學(xué)生慢悠悠的給了我一個(gè)答案，明天。
我知道學(xué)生是得寸進(jìn)尺。你不強(qiáng)調(diào)你不逼你根本就不可能。你big man了，那你就慢慢兒找唄得緊了，那你就能夠快一點(diǎn)拿到你的結(jié)果。
我知道我必須在明天上午八點(diǎn)想出來(lái)一個(gè)辦法，讓他們能夠按時(shí)的交課時(shí)練。或者說(shuō)必須在八點(diǎn)之前想出來(lái)一個(gè)辦法，這個(gè)辦法能讓他們沒(méi)有交課時(shí)練的同學(xué)不會(huì)再忘記交課時(shí)練。
想到這里我有些膽戰(zhàn)心驚，因?yàn)檫@個(gè)辦法根本想不出來(lái)。每一個(gè)班級(jí)都有那么幾個(gè)拖后腿的，每一個(gè)班都有幾個(gè)打死都不會(huì)做的。每一個(gè)班都會(huì)有那么幾個(gè)寫字都寫不好的。每一個(gè)班總會(huì)有那么幾個(gè)速度特別慢的。你背死他，他也做不完全部的作業(yè)。我懂，我知道，我明白，我需要慢慢的放下來(lái)，慢慢的把心思放在成績(jī)好的學(xué)生身上。
這樣才能讓成績(jī)好的。講的知識(shí)點(diǎn)，并且考出來(lái)一個(gè)讓你意想不到的成績(jī)。