穆藝看向?qū)Ψ角騿T，那人就是剛才撞他的人，頓時就咽下想要說出來的話。
長臂看著地上痛苦的程忠向?qū)Ψ秸f道：“直接踢腳，過分了啥”。
這時大家都從各自的位置跑了過來。
鏟球者黑著臉說道：“先踢到的球好不好，會不會足球，懂不懂規(guī)矩”。
寧礪飛快地跑過來，對著剛才鏟球的高年級學(xué)生面門就是一拳。這一拳直接打在對方鼻梁上，對方鼻梁受到重擊連帶著頭腦也不清醒。他雙手捂著鼻梁蹲在地上，“嗚嗚”的亂叫。寧礪哪還會給他站起來的機會，朝著他雙手捂住的面門就是一腳。頭部受到重力擊打，對方倒在地上發(fā)出痛苦的呻吟，比程忠還要痛苦百倍。
不過這些都是寧礪在跑過來時的臆想。寧礪確實生氣，因為他知道對方這一腳如果踢準了位置，是可以直接把程忠的腳給踢斷的。雖然程忠和他是今天才認識，但是他對這種無緣無故致人傷殘的事還是很痛恨的。
來到程忠面前，寧礪蹲下問道：“先看一下能不能動”。程忠依言放開雙手試著動了一下，微微點頭表示沒有問題。
寧礪叫他把球襪和球鞋脫了看看，發(fā)現(xiàn)只是硬傷，很腫，應(yīng)該沒有傷到骨頭。
又是上次那個有點瘦，先前說合理沖撞穆藝的隊員開口說道：“還能不能踢，不能踢就認輸啥”。
李言看著對方目露兇光地說道：“來啥，少一個人好大回事”。
看球賽還要繼續(xù)，寧礪喊本來在場外看球，現(xiàn)在也在場上的李闖和齊智把程忠攙扶著下場，再找個地方?jīng)_涼水冷敷。
大家圍攏一堆，李言對長臂說：“你踢程忠的位置，中間我來管”。
通過剛才的配合，大家清楚李言有速度、有身體、有意識，對于他一個人管中央后防的提議表示認可。
“我往后撤一點，龔胖娃和穆藝往中間收一收”。劉川說道。
看著大家義憤填膺的表情，寧礪向圍在一起的大家伸出右手說道：“吼哈，就吼弄他”。
大家紛紛伸出右手，一個疊一個放在寧礪手上，數(shù)著一、二、三，一起吼道：“弄他”。
吼聲振聾發(fā)聵，一聲大吼把大家的士氣提至頂峰。
比賽重新開始，對方占著人數(shù)優(yōu)勢發(fā)動一輪又一輪狂攻，企圖攻破刁旭把守的大門。劉川后撤，寧礪也從前鋒位置撤回來參與防守。不過最累的還是李言，在少了一個中后衛(wèi)的情況下他的跑動量最大。
龔胖娃在中后場一個規(guī)范的鏟球?qū)⑶驍嘞?，一腳傳給前來接應(yīng)的寧礪。寧礪毫不粘連，將球調(diào)整到合適位置直接起大腳傳給齊興盛。齊興盛接球，好戲重演，將球帶至合適位置后大力抽射上演“帽子戲法”。
隊友們看著己方又進一球，紛紛上前和齊興盛擊掌表示祝賀，同時不約而同地望向?qū)κ郑凵癯錆M傲慢。
大家都可以感受得出來，這時的場上就像空氣中散布了一層無形的易燃氣體，只等哪個一星半點的火星子來點燃，而后爆炸。
對方開球可能也是急了眼，在接到開球隊員的傳球后，另一名球員直接起腳射門。刁旭輕松接住，毫無威脅。
刁旭把球拋給場上隔壁班的另一名同學(xué)，那同學(xué)把球過渡給龔胖娃。龔胖娃抬頭觀察，齊興盛離中場和自己都很近，又有兩名對方球員跟著他。寧礪的位置很好，和對方中后衛(wèi)站在一條線上又沒有后衛(wèi)貼身盯防，頓時打定主意。
龔胖娃大吼一聲：“寧礪”。喊聲之后，一腳踢飛足球。皮球受力，朝齊興盛前方飛去。
齊興盛注意力也是集中，在龔胖娃起腳之時已經(jīng)發(fā)動朝對方禁區(qū)跑去。球落地彈起，齊興盛已經(jīng)趕到。在皮球第二次落地之前，冠軍臨空一腳正中球心。皮球可能已經(jīng)習(xí)慣了這種大力和粗暴的接觸方式，照往常一樣直飛進對方的大門。
歡呼再次響起，眼神依舊傲慢。
對方后衛(wèi)氣呼呼地跑進球門，將球快速抱起，讓己方隊員擺在中場線上。
對方開球，回傳，打起了短傳滲透。逼過中場，對方球員一路帶球往底線奔襲。抵達底線附近，對方球員起球往中路上傳。戰(zhàn)略意圖很明顯，就是要利用對手后防力量空虛，來個下底傳中。
李言判斷落點后快速沖過去準備將球頂出禁區(qū)。對方搶點球員是個高個子，一看李言過來搶自己的點，在起跳的同時一肘子打在李言身上。李言吃痛也沒吭聲，只是將頂球的方向換成了對方的臉。
“砰”。對方球員捧著臉倒在地上。
李言對著地上的對方球員說道：“你打我一肘，我還你一下，扯平了”。
雙方球員看著又有人倒地紛紛聚了過來，可能有經(jīng)驗的同學(xué)已經(jīng)在放松手腕，準備接下來的“節(jié)目”了。
還沒跑到事發(fā)現(xiàn)場，倒地球員站了起來，看了李李言一眼，灑脫地說了一句：“也是”。而后返回自己的位置。
放松手腕的同學(xué)可能已經(jīng)做好了準備運動，這時看著倒地的同學(xué)沒有追究，也可以稍微放松一小下心情。
寧礪忐忑的從前場跑回來，看著剛才的一幕心里想著可能今天要出事。這種情況最好的辦法是己方不進球了，讓對方進2-3個球，既贏了比賽又不至于發(fā)生沖突。真發(fā)生沖突，很可能要打倒幾個人在地上躺著才能罷休。經(jīng)常踢足球的人和平時不運動的同學(xué)，在力量、速度上有較大差距，就像大力猛抽踢到對方腦袋很可能直接導(dǎo)致重傷或死亡?，F(xiàn)在大家可能有理智，一旦動起手來哪個還管得了這么多，肯定是把對方打翻才算了事。
但這種事又不能明說，一個不好影響己方士氣不說，如果對方進球后還是不依不饒就很麻煩了。在一個團隊，有一個人在還沒開戰(zhàn)時就打退堂鼓了，那肯定是要出逃兵的。真動起手來，寧礪不敢保證自己的同學(xué)每個都能站出來，但是對方也存在這種情況。如果己方出現(xiàn)未戰(zhàn)先逃，那么在一面倒的情況下卻也不乏打落水狗的人。
看來這事只能聽天由命了。
李言開球，短傳給劉川。劉川、穆藝、長臂在中后場打著短傳配合意圖放緩比賽的節(jié)湊。
“看來大家都不想把事情搞大了”。寧礪多少松了一口氣。
己方放緩了進攻節(jié)湊，但對方的逼搶絲毫沒有減弱的跡象?，F(xiàn)在后場壓力過大，劉川把球傳給左面的龔胖娃。龔胖娃接球后一個大腳直接找齊興盛，沒有絲毫猶豫。齊興盛也不含糊，故技重施，直接破門。
5比0。
“今天可能不好收場了”。寧礪想到，同時暗中活動了一下自己的手腕。因為要踢球，提前做了熱身運動，倒不用扭腰、踢腿之內(nèi)的了。
對方再次在中線開球，前鋒帶球突破受阻，把球傳給中場球員。那球員向前帶了兩步，見龔胖娃上前逼搶，把球往右前趟出一步而后加速前沖，企圖用速度擺脫龔胖娃的防守。龔胖娃速度雖然不快但是卡位意識很到位，看得出來是經(jīng)常踢球的，把對方球員防得死死的。那球員很著急，猛地一轉(zhuǎn)身拉球同時用手肘猛擊龔胖娃胸膛。
龔胖娃吃痛，又在對方突然改變方向下被晃了過去。龔胖娃不服，從后面追上去向?qū)Ψ絺?cè)面猛力一撞。那人偏瘦，經(jīng)不住猛烈沖擊，直接被撞翻在地。
倒地后那人猛地爬起來對著龔胖娃沖過去。
“來了，終于還是要出事了”。寧礪對自己說。同時找到最開始撞穆藝那人的身影，就是他最先挑事，一會必須把他先整翻再說。
那人沖到龔胖娃面前突然停下，說道：“小崽兒，想找打嗎”。那人比龔胖娃高少許，他的鼻子對著龔胖娃眼睛位置。如果在遠方看，還以為兩人要親嘴。
龔胖娃毫不退讓的逼視對方，說道：“來嘛，看哪個怕哪個”。
按照學(xué)校的規(guī)矩，一般是先動手的一方不占理。就這點來看，大家都還沒有完全失去理智。
雙方球員可能都預(yù)料到將要發(fā)生的事，快速的向兩人圍攏。
對面一人指著龔胖娃說：“小×崽兒，今天就教哈你怎么做人”。不用寧礪刻意尋找，那人出現(xiàn)在寧礪面前。（×為當(dāng)?shù)胤窖粤R人的話，請自行腦補）
李言站出來說道：“老板凳不得了嗦，×××，今天就是要弄你”。
“你沒聽說過，少年先鋒隊?？忱习宓蕟帷?。刁旭接話說道。
“這個時候有個人出來勸個架就好了”。寧礪想到。
“一會我們兩個打”。先前打了李言一肘子，但被李言用頭狠狠撞了一下的對方球員說道。
李言笑著點了點頭。
“再不勸架就完全沒救了”。寧礪想到。
但自己不能開口勸架。通過觀察，一會開干時，己方李言、龔胖娃、刁旭和自己應(yīng)該是沒有問題的。長臂、冠軍不確定。穆藝、劉川和隔壁班另一同學(xué)是屬于站不出來的那一類。這么看，己方中堅力量只有4人，刁旭因傷只能算半個。自己能看出來，對方也能看出來，如果自己開口，勢必會影響士氣。
寧礪再一次感到深深的無奈。
龔胖娃可能不想和對方這么曖昧，上前一步用胸膛將對方頂開。
那人被頂，退了一步但并沒有升級沖突。在寧礪看來這人是假兇狠，又要沖過來又這么久不動手。趁此機會，寧礪把對方陣容掃了一圈。
看對方各個人站得位置，大概有5個中堅力量。一是最早撞穆藝的“黑壯”，二是現(xiàn)在和龔胖娃對峙的“瘦子”，三是和李言約架的“高壯”，四是被寧礪撞翻的“大漢”，五是站在隊伍前面一臉淡然的“胡子”。那個“瘦子”也只能算半個。
“胡子”中等身材，在場上來去如飛，踢了這么久還大氣不喘，關(guān)鍵是在劍拔弩張的情況下還顯得這么淡定?！昂印弊羁膳?。這是寧礪對對手的評估。
“胡子”說話了，不過他是對著隊友說的：“要給新同學(xué)留個好印象，算了今天不踢了”。
既然對方有人先開口，寧礪也可以勸架了。
“好嘛，既然有大哥說了，那回頭再約起踢”。穆藝搶先開口，盡顯世故圓滑。
這種情況下既然雙方都有人拉架，那拉架的人就會越來越多。雙方不僅勸架，還邊勸邊把自己的同學(xué)往場邊拉。
對方挑事者笑了笑對著“胡子”說道：“聽飛哥的”。說完徑直走出了戰(zhàn)圈。
場下剩下的雙方隊員有的互相狠狠地盯著對方，仿佛錯過了讓對方品嘗自己拳頭味道的機會；有的淡淡一笑，似乎根本就不把這一觸即發(fā)的混戰(zhàn)當(dāng)做一回事；有的則悄悄的松了一口大氣。
一場開學(xué)大戰(zhàn)就此化解，寧礪在心中雙手合十念到：“謝天謝地，南無阿彌陀佛、阿門、miss”。
新入學(xué)時和高年級學(xué)生發(fā)生沖突，一向被視作勇敢者的行為。寧礪不喜歡這種勇敢，他自己戲稱此為—“升學(xué)必修課”。