“同學(xué)們好，現(xiàn)在上課，今天我們要講的是關(guān)于共享經(jīng)濟(jì)的利弊，請(qǐng)同學(xué)們翻到課本一百零三頁(yè)，不過(guò)在上課之前我需要先找同學(xué)幫我翻譯一下課文來(lái)檢查一下你們的預(yù)習(xí)效果，作為一個(gè)好的老師，不是把他知道的東西都講出來(lái)，而是要讓學(xué)生知道，并且要讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)?！闭f(shuō)到這里，課堂之上，竟然所有的學(xué)生都哄然大笑。
不過(guò)現(xiàn)在正在站在講臺(tái)上的胡占碩卻是一臉冷靜，靜靜地看著所有的學(xué)生。
剛才那些話(huà)全都是胡占碩說(shuō)的。原來(lái)今天上課他有一項(xiàng)任務(wù)，就是要讓他來(lái)講一節(jié)課。這是老師布置下來(lái)的任務(wù)需要一組一組地完成，他們正好是第一組，而且他這一組的學(xué)生又不好意思擔(dān)當(dāng)這個(gè)責(zé)任，這時(shí)候胡占碩就勇敢地站了出來(lái)。
胡占碩本來(lái)就是一個(gè)開(kāi)放的人，所以在課堂上也能夠很好的把握住上課的節(jié)奏一點(diǎn)也沒(méi)有覺(jué)得害怕或者是不好意思，但其實(shí)說(shuō)得好聽(tīng)是她冷靜沉著，但其實(shí)說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)就是不要臉。
因?yàn)樗F(xiàn)在開(kāi)始講課，竟然公然拿老師開(kāi)涮。還說(shuō)什么真正的好老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生來(lái)講這不就是說(shuō)現(xiàn)在的老師的教育方法不對(duì)嗎。并且從另一個(gè)方面來(lái)講，是他根本就不想講吧，還找這么多理由。
聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的唏噓聲，胡占碩淡定的揮了揮雙手示意同學(xué)們冷靜。
“湯波洋，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題?！甭?tīng)見(jiàn)胡占碩說(shuō)完，所有人都把目光投向了那個(gè)在最后一排的身著黃色衣服的男孩身上。
不過(guò)湯渤洋就像有所準(zhǔn)備似的站起來(lái)，直接就開(kāi)始回答問(wèn)題。最后更是流利的把問(wèn)題全部都回答完了。并且人們看胡占碩的神情，很明顯，湯渤洋說(shuō)的全部都是正確的答案。
“這位同學(xué)回答的很好坐下吧?！比藗兤鸪鹾荏@訝。為什么他們兩個(gè)人的配合這么好，但是后來(lái)一個(gè)聰明的女生，忽然想起來(lái)他們兩個(gè)好像是一個(gè)宿舍的，然后就在底下掀起了一場(chǎng)風(fēng)波，人們紛紛指責(zé)這個(gè)湯渤洋是不是胡占碩找來(lái)的托。然后人們又發(fā)現(xiàn)了胡占碩和湯渤洋的眼神交流，基本上可以確定他們心里想的就是對(duì)的。然后他們紛紛向胡占碩投去了鄙夷的眼光。竟然在課堂這么神圣的地方，用這種下流的手段。但是胡占碩卻顯得很平常。仿佛已經(jīng)用慣了。
胡占碩按著湯渤洋剛才給的英語(yǔ)翻譯開(kāi)始對(duì)課文進(jìn)行講解，他也是提前做過(guò)一番功夫的，所以講解起來(lái)也是栩栩如生，讓人聽(tīng)了也可以聽(tīng)的比較流暢，不會(huì)覺(jué)得繞口又或者對(duì)不上，不過(guò)他的英語(yǔ)口音卻并不怎么樣。讓老師老師聽(tīng)了十分的不舒服。但是同學(xué)們卻聽(tīng)得津津有味。似乎這種地方的英語(yǔ)才更合他們的胃口。因?yàn)槠匠＠蠋熤v的英語(yǔ)實(shí)在語(yǔ)速是太快了，所以他們有的根本就聽(tīng)不清。反而胡占碩這種平易近人的英語(yǔ)卻更受同學(xué)們的歡迎。
“下面進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)，我們要找兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行情景對(duì)話(huà)?？梢宰杂砂l(fā)揮，但是一定要結(jié)合課本?！辈贿^(guò)，在他說(shuō)完之后，很多同學(xué)卻是流露出不相信的眼光，他們知道接下來(lái)這個(gè)環(huán)節(jié)也是胡占碩找的托所以根本沒(méi)什么看頭，也就不感興趣了，甚至有不少人都拿出了手機(jī)打算消磨一下時(shí)光。
“你們兩個(gè)人吧?！焙即T指向教室最后一排的兩個(gè)人。不過(guò)，這一次，最后一排的兩個(gè)人卻都蒙了。因?yàn)楹即T可沒(méi)有提前給他們說(shuō)過(guò)今天要讓他們上場(chǎng)，并且最后一排的那兩個(gè)人胡占碩很熟悉，他們也對(duì)胡占碩不陌生，最后一排的那兩個(gè)人就是高奧和孟凡俊。今天孟凡俊自己班又沒(méi)課，所以就借口找胡占碩來(lái)他們班上課，然后胡占碩又趁機(jī)給他們騰了地方所以高奧就和孟凡俊坐在了一起。但是他們敢發(fā)誓胡占碩在之前絕對(duì)沒(méi)有給他們說(shuō)過(guò)要讓他們進(jìn)行情景對(duì)話(huà)。
這一下，他們站起來(lái)可慌了，但是孟凡俊卻突然知道了胡占碩要干什么。
孟凡俊似乎是要確認(rèn)一下，他看向了站在教室正前方的胡占碩，這時(shí)候胡占碩也微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭。孟凡俊心里那個(gè)高興。他還能不知道嗎，這個(gè)是自己的好兄弟正在給他創(chuàng)造機(jī)會(huì)。想到這里，孟凡俊不禁感嘆胡占碩還真有一套，竟然利用自己的權(quán)利來(lái)幫他謀福利。這以后要是讓他做了官，那還了得。
但是現(xiàn)在一個(gè)好的機(jī)會(huì)擺在自己的面前，如果他不珍惜，那可真的就會(huì)后悔一萬(wàn)年了。
“你們應(yīng)該都看過(guò)課本了吧，根據(jù)課本上的要求，你們可以進(jìn)行改變。但是不要離開(kāi)中心主旨啊?！?p> 而這時(shí)正在玩手機(jī)的同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)了孟凡俊，他們才知道原來(lái)他們班里還進(jìn)來(lái)了一個(gè)帥哥。難道說(shuō)胡占碩把托已經(jīng)找到外班了嗎。不得不說(shuō)，他們還真佩服胡占碩的交際能力。
只不過(guò)他們卻不知道這次還真不是托，這只是胡占碩剛才靈機(jī)一動(dòng)把原來(lái)的計(jì)劃改變了，他原來(lái)是想找來(lái)著，但是今天看到孟凡俊就想到可以趁此機(jī)會(huì)幫孟凡俊一把，雖然沒(méi)有提前給他說(shuō)，但是胡占碩相信孟凡俊會(huì)感謝他的。
“開(kāi)始吧?！焙即T有一絲老師的氣質(zhì)，下了開(kāi)始的口令。
他們之前也沒(méi)有想到自己竟然會(huì)被在課堂上進(jìn)行情景對(duì)話(huà)，所以他們就開(kāi)始瞎編了。但是今天這個(gè)課題正好需要一男一女，所以他們兩個(gè)按照課本上進(jìn)行了略微的改變竟然也十分默契的說(shuō)了出來(lái)，而這時(shí)候高奧才真正的開(kāi)始注意到了孟凡俊。
有的時(shí)候一段愛(ài)情開(kāi)始的就是這么奇妙。本來(lái)雙方都不認(rèn)識(shí)，卻往往因?yàn)橐患∈戮蜁?huì)一見(jiàn)鐘情。比如高奧她說(shuō)過(guò)她就喜歡長(zhǎng)得帥的。孟凡俊又剛好符合她的要求，所以他們兩個(gè)差的就是一個(gè)機(jī)會(huì)。兩個(gè)人都不敢說(shuō)，所以這個(gè)中間人只好胡占碩來(lái)當(dāng)了。