第一百九十四章 逆臣傳
這天，議事堂會(huì)議照常召開，各位朝廷重臣循例匯報(bào)了自己負(fù)責(zé)的工作，又說了下一步的計(jì)劃，還有預(yù)算費(fèi)用，還要看著皇上的工作進(jìn)度表，回復(fù)各人的工作質(zhì)詢，以前這是很尷尬的事，不過時(shí)間長了，大家習(xí)以為常，反正又沒有人身攻擊，大家都是有問題就擺出問題，然后一起想辦法解決問題，大家慢慢喜歡上這樣的工作方式，因?yàn)樵谶@里可以獲得諒解，也可以獲得額外的支持，大家都沖著進(jìn)度表而去。
很快一年又要過去了，今年朝廷拿下了整個(gè)江南，獲得豐厚的戰(zhàn)利品，人口將近千萬，拓地千里，在座的各位朝廷重臣都獲益匪淺，不管是朝廷賞賜還是投資內(nèi)務(wù)府的作坊，都大獲豐收，大家都知道這是在這個(gè)議事堂會(huì)議里辦事，都是分享大蛋糕，誰還在乎言語之爭(zhēng)？只要在這里把方略定好，然后全力以赴去做，后面又將是分享膏腴之地，為什么不通力合作呢？
郭宗訓(xùn)看著他們一會(huì)兒掙得臉紅耳赤，一會(huì)兒又哈哈大笑，心里很滿意，有些事自己也說不清，畢竟跟時(shí)代有點(diǎn)脫節(jié)，很多事情還得這些朝廷重臣去辦。
開了大半天的會(huì)議，把大事都敲定了，進(jìn)度表上又增加了不少新的項(xiàng)目，魏咸信和內(nèi)侍忙前忙后地把事情辦得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)摹?p> 循例要郭宗訓(xùn)做個(gè)講話就結(jié)束今天的會(huì)議了。
郭宗訓(xùn)站了起來，鎮(zhèn)定自若地說了起來：“各位愛卿勞苦功高，把朝廷的事情辦得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)?，朕很滿意。你們都知道靜海軍進(jìn)展也很順利，朕說過一定要循序漸進(jìn)地拿下靜海軍，徹底杜絕以后有反復(fù)的隱患，所以他們沒有如同江南一般快速打擊，而是以收取民心為主與剿滅割據(jù)相輔相成的方式進(jìn)行，這個(gè)我們慢慢盯著。下面朕講一個(gè)情報(bào)司收集回來的一個(gè)故事，想請(qǐng)各位愛卿評(píng)判一下，該如何處置?！?p> “張某，永興軍路華州華陰縣人，年輕時(shí)“以俠自任”、“負(fù)氣倜儻、有縱橫才”，才華出眾。在中原累試不第，或者是殿試時(shí)被黜落，自視才能難以施展，遂決心離開中原投奔契丹。”
“在契丹，其輔助契丹人大敗中原的大軍，中原大軍僅陣亡就高達(dá)一萬多人，望著戰(zhàn)場(chǎng)上尸橫遍野的的漢人，此人趾高氣昂地在附近城池的城墻上題詩一首：‘中原何曾聳，漢人未足奇。北川龍虎輦，猶自說兵機(jī)?！酝氖窖聿┤」γ缘弥?，溢于言表。其素懷功名，以覆滅中原為志，力勸契丹擴(kuò)大對(duì)中原的戰(zhàn)爭(zhēng)，攻取中原大地，進(jìn)而定鼎中原，借此嘲諷中原朝廷錯(cuò)過了自己這個(gè)絕世高才?！?p> “如果世事按照這位張某的想法，也許他就要趟過漢人的尸山血海登上他的功勛閣了，他卻忘了，非我族類其心必異，契丹人內(nèi)部很多人看不過他的囂張舉動(dòng)，合力把他給杯葛了，契丹的內(nèi)斗也讓他失去利用的價(jià)值，最后郁郁而終，客死他鄉(xiāng)?！?p> “皇上，還有這號(hào)人物？臣孤陋寡聞，未嘗聽聞，他叫什么名字？”范質(zhì)一聽有這樣的逆臣，特別精神，很想看看到底是誰？
“朕未知也。還有一人，范某，少好讀書，在薊州學(xué)考取了秀才，時(shí)年18歲。石敬瑭割讓幽云十六州給了契丹，此人就與兄長主動(dòng)求見契丹人，成為契丹人貴族的智囊。契丹人入主幽云十六州，亟需這些熟悉當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的文人來安撫地方，所以他深受倚賴，凡討伐中原的策略、策反中原官員、進(jìn)攻高麗、撫定草原、國家制度的建設(shè)等等，他都參與決策?！?p> “可以說，他為契丹人的朝廷嘔心瀝血，絞盡腦汁為契丹人進(jìn)攻中原、定鼎天下、完善朝廷的制度服務(wù)，值得契丹人的信賴?！?p> “皇上，此人尚在契丹？”范質(zhì)又問道。
“數(shù)十年間，其人不知所蹤，然朕獲悉此事，感觸良多，此二人，實(shí)乃飽讀詩書之輩，有才干，卻甘心為虎作倀，戕害本族同胞，竭盡全力幫助外族危害中原朝廷，以覆滅中原朝廷為己任，惡毒之至也。難道他們讀的書有問題？請(qǐng)各位愛卿教朕。”
“皇上，此二人，雖然熟讀經(jīng)典，頗有才華，但心中沒有朝廷，只知快意恩仇，完全不能經(jīng)受挫折，絲毫沒有民族大義，他們讀得書越多，本領(lǐng)越大，對(duì)自己的同胞而言，危害就越大，他們最在乎自己的感受，稍不如意，就受不了，寧愿協(xié)助外敵來戕害自己的同胞也在所不惜，實(shí)在是民族的敗類?！?p> “難道他們讀的書沒有教他們做人的準(zhǔn)則？或者是做人的道理？他們讀的書不是教他們回饋世代辛苦勞作、養(yǎng)育他們的老百姓嗎？”
“額，這個(gè)好像沒有這樣說的。”范質(zhì)有點(diǎn)尷尬?！皶锩娼倘俗鋈说牡览?，仁義禮智信，要有仁義之心，忠君愛民是有的?！?p> “遇到貪官污吏，或者未遇伯樂，就揮袖而去？投奔敵寇，然后快意恩仇？”
“皇上，不能這樣說，這只能說明這些人極其心胸狹窄，容不得半點(diǎn)委屈，試問誰可以縱橫天下？大唐天可汗也有不如意之時(shí)啊?！?p> “哦，原來如此。就是說，這兩人本來就有問題，但是他們的危害實(shí)在是太大了，我們大周讀書人千千萬萬，如果又出百十來個(gè)這樣的人，去投奔敵寇，然后來戕害我們的老百姓，那熟讀圣賢書的士子們情何以堪??？”
“教授他們學(xué)識(shí)的老師們又情何以堪??？我們可以避免這樣的事情再次發(fā)生嗎？”
“皇上，臣以為，這兩人之所以投靠外敵原因有二，一是朝廷不能識(shí)才，讓他們明珠暗投，二是這些讀書人只讀圣賢書，心中沒有民族大義，極度自私，他們的自私不是朝廷的識(shí)才可以改變的，即使朝廷識(shí)才，重用他們，只要稍不如意，他們照樣會(huì)賣身求榮，加倍報(bào)復(fù)養(yǎng)育他們的黎民百姓。”魏仁浦慢慢地分析了起來。
“那怎么辦呢？”
“朝廷對(duì)讀書人應(yīng)該有個(gè)管教，所有學(xué)校、老師，但凡教書育人的地方，都要開展民族大義的教育，教導(dǎo)所有的讀書人愛護(hù)咱們這個(gè)朝廷、民族，學(xué)會(huì)回饋生我養(yǎng)我的黎民百姓，讀書不是為了升官發(fā)財(cái)、不是為了黃金屋、顏如玉，更不能為了個(gè)人的私利而出賣國家、民族，讀書人心中應(yīng)該有一股浩然正氣，不畏邪惡，不畏強(qiáng)權(quán)。這樣的讀書人才是朝廷的棟梁?！?p> “與此同時(shí)，朝廷也要嚴(yán)格吏治，懲治貪官污吏，避免他們堵塞賢路，提供必要的申訴途徑，讓有識(shí)之士可以另辟渠道來報(bào)效朝廷?！?p> “哦，不錯(cuò)，盡可能避免明珠暗投?！惫谟?xùn)附和。
“皇上，對(duì)于這些逆臣，臣建議內(nèi)務(wù)府的戲曲、說書可以編排節(jié)目，把這些人的惡劣行徑宣傳出去，讓世人皆知其丑惡行徑，以達(dá)到警醒世人的目的?！?p> “善，愛卿之策甚妙！咸信，記下這個(gè)建議，交給內(nèi)務(wù)府跟進(jìn)，盡快推出作品?！?p> “皇上，其實(shí)并不是只有讀書人才會(huì)投靠契丹人，武將率部投靠契丹人也比比皆是，甚至利用契丹人來搞事也有，其只為私利也?！?p> “如果說來，朝廷不但要對(duì)讀書人應(yīng)該有個(gè)管教，對(duì)軍人也要有個(gè)管教，所有學(xué)校、老師，但凡教書育人的地方，都要開展民族大義的教育，教導(dǎo)所有的讀書人、軍人愛護(hù)咱們這個(gè)朝廷、民族，學(xué)會(huì)回饋生我養(yǎng)我的黎民百姓，讀書的、當(dāng)兵的不是為了升官發(fā)財(cái)、不是為了黃金屋、顏如玉，更不能為了個(gè)人的私利而出賣國家、民族，讀書人、軍人心中應(yīng)該有一股浩然正氣，不畏邪惡，不畏強(qiáng)權(quán)。這樣的讀書人和軍人才是朝廷的棟梁，對(duì)嗎？”
“是的，這些工作要落實(shí)下去，長年累月地做才能見效?！?p> “好，咸信，把這個(gè)也記下。”
“各位愛卿，朕聽說‘國平養(yǎng)儒俠，難至用介士。所利非所用，所用非所利’，何解？”
“皇上，這就是說：國家太平的時(shí)候收養(yǎng)儒生和游俠，危難來臨的時(shí)候要用披堅(jiān)執(zhí)銳的士兵；國家給予利益的人并不是國家所要用的人．而國家所要用的人又得不到任何好處。結(jié)果從事耕戰(zhàn)的人荒廢了自己的事業(yè)，而游俠和儒生卻—天天多了起來，這就是社會(huì)陷于混亂的原因所在?！?p> “皇上，其實(shí)這個(gè)有偏頗，因?yàn)槿迳鷮W(xué)識(shí)淵博，可以率領(lǐng)或者指導(dǎo)士兵對(duì)抗外敵，俠士也可以與士兵一起對(duì)抗外敵，關(guān)鍵是這些儒生和俠士要有愛國之心，能夠與士兵一起，舍生忘死地捍衛(wèi)朝廷，這樣就不會(huì)出現(xiàn)國有難而無用的尷尬局面了。說到底還是朝廷要對(duì)這些儒生和俠士進(jìn)行愛國的教育，讓他們樹立正氣，俠之大者，愛國為民也，儒生胸有乾坤，剛直不阿，這樣的儒生與俠士就不會(huì)沒有用了?！?p> “哦，朕明白了?！?