第36章：節(jié)目單
第36章：節(jié)目單
父親笑著問道：“你現(xiàn)在也覺得不合適了？”
母親答道：“我從來就沒覺得合適過，只是因?yàn)榕畠呵楦]初開，我怕女兒覺得我這個(gè)媽媽煩人，所以我才小心翼翼的加以引導(dǎo)。就憑徐海軍的家庭和成長環(huán)境，他有什么資格跟我的女兒在一起？就算他將來能夠出人投地，可畢竟他跟娜娜的基礎(chǔ)素質(zhì)差得太多。”
父親沉思了一會兒，說道：“那就讓徐海軍完勝劉東，虛榮，是與生俱來的貪婪，也是最難抗拒的原罪?！?p> 母親皺起了眉頭，問道：“咱們倆是不是過分了？”
父親說道：“我給他機(jī)會，如果他能做到極致，我也就無話可說了?！?p> 母親問道：“你所說的極致，是放棄機(jī)會還是不放棄機(jī)會？”
父親又沉思了一會兒才答道：“都是，雖然路有兩條，但都不好走。”
母親又問道：“咱們這樣做？對劉東公平嗎？”
父親答道：“劉東有天賦，但性格有缺陷，他的技巧雖然好，但是不合群，他在演奏的時(shí)候刻意的出挑，完全不考慮與別人應(yīng)和，對樂曲的理解和感悟也不深刻?！?p> 母親問道：“那你當(dāng)初還要特招他進(jìn)音樂學(xué)院？”
父親答道：“人是可以改造的，他們還都是孩子，如果有導(dǎo)師指出他們的缺陷，他們就會往正確的道路上發(fā)展，而沒有導(dǎo)師教導(dǎo)，他們大多就會迷失在自己的虛榮心里?！?p> 母親說道：“老張的專業(yè)素養(yǎng)并不低，他難道不清楚劉東的弊端嗎？”
父親答道：“老張只是校樂團(tuán)指揮，所謂鐵打的營盤流水的兵，一屆換一屆，他既沒有那么多心力，也沒有那么多時(shí)間，況且劉東不見得會聽老張的?！?p> 頓了一下，父親又說道：“性格決定命運(yùn)，選擇是改變命運(yùn)的唯一方式，劉東做出了和徐熒熒一樣的選擇，卻沒有徐熒熒那種執(zhí)著與灑脫，所以他注定會被淘汰，不是被徐海軍淘汰，就是被其他樂手淘汰。”
母親露出微笑，說道：“徐熒熒這個(gè)孩子也挺有意思的，明明天賦極好，卻死活不愿意走音樂這條路?！?p> 父親說道：“我側(cè)面了解過這個(gè)孩子，她很務(wù)實(shí)，比一般的同齡人都要?jiǎng)?wù)實(shí)，而且她的家庭條件不是很好，她想要改變，就只能靠提升自己，以此換來錦繡前程?！?p> 母親問道：“特招進(jìn)音樂學(xué)院，承諾保送進(jìn)省樂團(tuán)，這還不算前程錦繡嗎？”
父親微笑，答道：“她想要的，遠(yuǎn)比咱們以為的要多?！?p> 母親問道：“你打算怎么跟老嚴(yán)說？”
父親答道：“先看評審的結(jié)果吧?！?p> 母親又問道：“如果娜娜也接到冬令營的邀請函吶？”
父親答道：“娜娜是一定會接到邀請函的，我對女兒有信心，但她不一定會去?！?p> 母親皺眉說道：“那不行吧？從小到大，除了禁止她小的時(shí)候向別人炫耀，咱們可沒對她橫加干涉過，我怕她接受不了。”
父親答道：“我沒說要強(qiáng)行管制她，我會給她另一個(gè)更好的選擇?！?p> 母親怔了怔，問道：“你是說……新年音樂會？”
父親答道：“對，要么去冬令營，要么參加省樂團(tuán)的新年音樂會。”
兩天后，XX高中排練室，張老師說道：“育才高中樂團(tuán)的節(jié)目單出來了，開場曲，山丹丹開花紅艷艷……”
張老師把育才高中的曲目念了一遍，然后頗為痛心地說道：“長笛二重奏，短笛獨(dú)奏，都由顧林娜來擔(dān)綱，顧林娜的外形條件優(yōu)秀，長笛功底深厚，至少在本市中學(xué)生樂團(tuán)中，無人能出其右，所以咱們的木管曲目基本沒有什么競爭力?！?p> 所有吹木管的人都用厭惡的眼神看著劉東，而劉東咬著牙，臉上的肌肉繃得很緊。
張老師嘆了口氣，接著說道：“不僅如此，育才還有一位特招生徐熒熒，西北五省唯一的一個(gè)吹大管的女生，而且能吹野蜂飛舞，這也是咱們不能比的?！?p> 所有吹木管的人都低下了頭，尤其是兩個(gè)吹大管的男生。如果說顧林娜的事還能怨劉東，那徐熒熒的事就真賴不到劉東頭上了，只能怪自己技不如人。
張老師接著說道：“即使如此，但該上的曲目還是要上，而且要超常發(fā)揮，長笛獨(dú)奏，漁舟唱晚。”
長笛首席江淑艷微微蹙眉，當(dāng)初她曾暗自慶幸，顧林娜沒有在本校升高中，因此而保住了自己首席的位置，可沒有想到，在她即將畢業(yè)之際，還要參加一次全國性的管樂節(jié)。
江淑艷自知無法與顧林娜匹敵，她聽過顧林娜的漁舟唱晚，不僅是比她吹得好那么簡單。
顧林娜對氣氛和情感的展現(xiàn)極其到位，從一開始的慢板悠然，到第二段的加速，再到第三段的快板歡暢，每一次轉(zhuǎn)換都自然而然，而且能把音量和情緒控制到極致，尤其是最后一段的重現(xiàn)部分，與第一段在韻律上雖然相近，但情緒卻完全不同。
第一段更側(cè)重于景色渲染，碧波蕩漾，漁舟輕快，寄望滿滿。而最后一段卻是歸于平靜，坦然灑脫，知足常樂。
雖然顧林娜不吹漁舟唱晚，但班門弄斧的事，終究讓人心情壓抑。
張老師又說道：“木管五重奏卡農(nóng)，木管小樂隊(duì)演奏北國之春?！?p> 江淑艷忍不住問道：“老師，為什么選難度這么低的曲目？”
卡農(nóng)，字面的意思是輪唱，原意是規(guī)律?？ㄞr(nóng)代表的是一種曲式，而不是曲名。各聲部相同的旋律依次出現(xiàn)，交叉呼應(yīng)，就像孩子們在互相模仿，追逐嬉戲。又像是生死相隨的人互為倚靠，永不分離。
但在樂曲的末尾，所有的聲部會融合在一起，以此來詮釋感情的真摯，無論是友情還是愛情。
不過卡農(nóng)的旋律一般都很簡單，往往只是一小段旋律反復(fù)演奏，通過各聲部的音色差別和輪唱節(jié)拍形成曲式，也很少有技巧性的展示。
很多人對卡農(nóng)的評價(jià)都是平凡得像普通的生活一樣，沒有高潮起伏，不會驚心動(dòng)魄，但是很好聽，耐人尋味。