第34章：誰(shuí)跟著誰(shuí)
第34章：誰(shuí)跟著誰(shuí)
春節(jié)序曲的風(fēng)格歡快明亮，展現(xiàn)的是人們?cè)谝荒暌欢鹊墓?jié)日中喜悅的心情，而中間部分有一段雙簧管的獨(dú)奏，這一段尤為重要。
樂(lè)曲的初始便是歡騰喜慶，展現(xiàn)著舉國(guó)歡騰，普天同慶的大格局，然后樂(lè)聲漸弱，直到止息，此時(shí)SOLO開(kāi)始，就像是畫(huà)面縮影到了一個(gè)家庭的飯桌上。
一家人圍坐在一起，某一位家人開(kāi)始講述這一年的辛勞與收獲，寄望與憧憬，娓娓道來(lái)，溫馨甜蜜，歲月靜好。
在這一段過(guò)后，樂(lè)隊(duì)協(xié)奏復(fù)述，就像其他人都被情緒所感染，一同回想過(guò)往，展望未來(lái)，繼而樂(lè)聲漸強(qiáng)，直到重現(xiàn)大格局的歡騰氣氛。
所以這一段SOLO是承上啟下的紐帶，也是樂(lè)曲強(qiáng)弱對(duì)比的節(jié)點(diǎn)，更是場(chǎng)景轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵。
雙簧管的首席叫趙二妮，名字雖然有點(diǎn)土，但人長(zhǎng)得很清秀，吹這一段的時(shí)候，徐熒熒給她伴奏，結(jié)果趙二妮越吹越慢，徐熒熒也就跟著慢。
一段SOLO吹了得有二十秒，李老師敲桌子，演奏停止，趙二妮轉(zhuǎn)回頭瞪著徐熒熒斥道：“你怎么回事？怎么越吹越慢！”
徐熒熒立時(shí)躥了，嚷道：“你丫有病吧？什么叫我越吹越慢？你是主旋律，我給你伴奏，我跟著你吹好嗎？你越吹越慢，我能不跟著你慢嗎？你丫長(zhǎng)腦子了嗎？”
趙二妮嚷道：“以前徐兆贏吹的時(shí)候就沒(méi)事！”
徐兆贏連忙說(shuō)道：“我都是吹自己的，我不聽(tīng)你的，你要跟著我吹，那肯定是你有問(wèn)題，我?guī)煾刚f(shuō)了，你是主旋律，哪有主旋律跟著伴奏吹的？”
趙二妮哇的一聲哭了出來(lái)，徐熒熒蹙眉，李老師說(shuō)了一句‘休息十分鐘’，然后轉(zhuǎn)身走了。
所有人都保持沉默，徐熒熒伸手輕推趙二妮，說(shuō)道：“別哭了，我也有責(zé)任，我是新來(lái)的，咱倆配合不好，別哭了，咱倆練兩遍，我找下感覺(jué)。”
趙二妮不理徐熒熒，徐熒熒說(shuō)道：“你不理我？那再吹砸了，我還罵你?！?p> 趙二妮轉(zhuǎn)回頭，淚眼婆娑地瞪著徐熒熒。
徐熒熒問(wèn)道：“練不練？”
趙二妮轉(zhuǎn)回去，抬手抹了抹眼淚，平靜了片刻，然后舉起雙簧管，徐熒熒說(shuō)道：“轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，真拿我當(dāng)陪練吶？”
趙二妮又轉(zhuǎn)回頭瞪徐熒熒，徐熒熒瞪眼斥道：“再瞪我？”
趙二妮轉(zhuǎn)回去，徐熒熒又說(shuō)道：“李老師說(shuō)休息十分鐘，已經(jīng)過(guò)去幾分鐘了，你練不練？小孩子嗎？就知道生氣？是生氣重要，還是把曲子吹好重要？”
趙二妮側(cè)過(guò)身來(lái)，不看徐熒熒，舉起雙簧管，徐熒熒也含住了哨片，徐兆贏趕緊獻(xiàn)殷勤：“預(yù)備，一、二、三、四！”
兩人都瞪他，徐兆贏問(wèn)道：“咋了？”
徐熒熒斥道：“節(jié)奏都不對(duì)，搗什么亂！”
趙二妮附和道：“就是，我們要練SOLO，又不是重頭開(kāi)始吹?！?p> 全班哄笑，徐兆贏滿臉尷尬地抬起手撓了撓頭。
徐熒熒對(duì)趙二妮說(shuō)道：“吹吧，我跟著你。”
吹了兩遍，趙二妮說(shuō)道：“我感覺(jué)我還是跟著你?！?p> 徐熒熒說(shuō)道：“你先跟著我吧?！?p> 說(shuō)是休息十分鐘，李老師快半個(gè)小時(shí)才回來(lái)，回來(lái)后也什么都沒(méi)說(shuō)，直接敲了敲桌子，說(shuō)道：“來(lái)，春節(jié)序曲，一、二、三、四?！?p> 這一遍，沒(méi)再出什么紕漏，趙二妮吹得也很順暢。
李老師說(shuō)道：“換譜子，BJ喜訊傳邊寨。”
BJ喜訊傳邊寨，同樣是一首氣氛熱烈的曲子，與春節(jié)序曲不同的，BJ喜訊傳邊寨更具備舞蹈性。
樂(lè)曲的初始，以圓號(hào)模擬牛角號(hào)的聲音召喚眾人，而后聽(tīng)到喜訊的人們興高采烈的載歌載舞。
這是一首場(chǎng)景切換極其明顯的樂(lè)曲，從廣角的群舞，到女孩子的群舞，再到女孩子的獨(dú)舞，再到少年的群舞，再返回廣角的群舞。
各個(gè)聲部都扮演著自己的角色，既是通力配合，又是各顯其能。
而縮影到女孩子的獨(dú)舞時(shí)，又是趙二妮的雙簧管SOLO，而且這段SOLO跟春節(jié)序曲風(fēng)格迥異。
春節(jié)序曲中間的SOLO要吹得深沉安詳，溫情委婉。而B(niǎo)J喜訊傳邊寨中間的SOLO卻要吹得歡快靈動(dòng)，跳脫飄逸。
這一次徐熒熒長(zhǎng)了記性，死死地控制著節(jié)奏，趙二妮也吹得很到位。
李老師心里越發(fā)地喜歡徐熒熒，樂(lè)感好，功底好，學(xué)得又是冷門(mén)的樂(lè)器，還吹得這么好，真應(yīng)該走音樂(lè)這條路。
可是李老師心里也清楚，徐熒熒一心只想上清華。
實(shí)際上，從初二開(kāi)始，徐熒熒就被XX中學(xué)和育才中學(xué)盯上了，西北五省唯一的一個(gè)吹大管的女生，外形條件好，功底好，卻待在X中那樣一個(gè)經(jīng)常連音都吹不準(zhǔn)的樂(lè)團(tuán)里，何止是暴殄天物這么簡(jiǎn)單。
張老師找過(guò)米老師，李老師也找過(guò)米老師，但得到的回答都是一樣的，徐熒熒不轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)閄中離家近。
三位老師都表示理解，如果沒(méi)有特立獨(dú)行的性格，又怎么會(huì)有出類拔萃的表現(xiàn)吶？往往在術(shù)業(yè)上很有前途的孩子，性格上都會(huì)比較特別。
初升高的時(shí)候，XX中學(xué)和育才中學(xué)都向徐熒熒發(fā)出了特招函，但是徐熒熒根本沒(méi)理會(huì)，還是在本校升了高中，直到一個(gè)月前，BJ發(fā)來(lái)消息，要舉辦第一屆中學(xué)生管樂(lè)節(jié)，徐熒熒才答應(yīng)轉(zhuǎn)學(xué)，而且還是以離家近為理由，選擇了育才中學(xué)。
XX中學(xué)的張老師曾在飯桌上向李老師訴苦：“我真是沒(méi)話說(shuō)，顧林娜因?yàn)閯|轉(zhuǎn)去了你們學(xué)校，這算是個(gè)意外，可徐熒熒的理由居然是離家近，我這命啊……”
李老師還聽(tīng)米老師說(shuō)過(guò)，本市的音樂(lè)學(xué)校也曾向徐熒熒發(fā)出特招函，并附有承諾書(shū)，特招她進(jìn)音樂(lè)學(xué)院，并承諾保送她進(jìn)省樂(lè)團(tuán)，但同樣被徐熒熒拒絕了。
徐熒熒明確表示，學(xué)大管就是因?yàn)槲镆韵橘F，目的就是上清華，她只接受清華大學(xué)的特招函。
李老師在惋惜的同時(shí)，也很欣賞徐熒熒，因?yàn)橐粋€(gè)知道自己想要什么，而又能始終如一地向著目標(biāo)努力的孩子，必將會(huì)成就完美的人生。