先生從儲(chǔ)物袋拿出百種植物，放于桌上。
“你把這些，依次寫于紙上?！?p> 張先生有點(diǎn)不相信，繼續(xù)啃著雞爪。
白玉瑤每個(gè)植物只看一眼，不用拿起，便刷刷寫下。不過一會(huì)兒，便寫好了。
遞于先生時(shí)，先生仔細(xì)對(duì)比了一陣子，驚訝得可以吞下一個(gè)拳頭……
“這……好，好啊！有天賦！不愧是木系單靈根！學(xué)得就是快??！這樣，我便可以早些回去了！”
“…………”
先生帶著白玉瑤來(lái)到西殿的小院，
“接下來(lái)就是感知木靈。只有感知了，溝通了，木靈才能為你所用…………”
…………
…………
修煉的日子過得很快，轉(zhuǎn)眼間，白玉瑤學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)的法術(shù)后，先生又教了白玉瑤幾個(gè)大型法術(shù):點(diǎn)石成木，可以使任意物品變成任意植物，戰(zhàn)斗中，可以使對(duì)手麻木，由內(nèi)而外，直至麻痹心臟，變成植物；葉落歸根，可以幻化出現(xiàn)樹葉，片片如刀割般，使對(duì)手遭遇千刀萬(wàn)剮，最終歸于塵土；藤蔓盤根，可幻化出藤蔓，纏繞住對(duì)手，直至對(duì)手失去呼吸。
除了這些，白玉瑤還發(fā)現(xiàn)自己可以變化出任何植物，并且控制百里外植物！這一發(fā)現(xiàn)使得白玉瑤驚訝至極，不過也欣喜萬(wàn)分。那么這三個(gè)大法術(shù)在百里外就可展開！
不到半個(gè)月，木系先生頻頻說已教完，就收拾東西走了。這半個(gè)月，白玉瑤觀察了大師兄，不是在喝茶，就是去采茶，要么就是回屋修煉，過得好不快活！
慕澤羽聯(lián)系了樂系先生，于是在今日，樂系先生早早的就來(lái)了。
是一名中年女修，看上去好像有些嚴(yán)肅。
“我是黎蕊，你的樂系先生。你要學(xué)何種樂器？”
白玉瑤心思一閃，手中出現(xiàn)玉蓮瑤箏。
只見樂系先生大驚:“這箏……這箏你是怎么得到的？”
白玉瑤有點(diǎn)吃驚，為何先生失態(tài)至此？“這是大師兄從昆侖之巔帶回來(lái)的。先生可是認(rèn)得？”
“不，正因?yàn)槲也徽J(rèn)得，才如此驚嘆。如此做工精美，飽含靈力的箏，絕對(duì)不是我們這個(gè)空間所有的！這至少也是中級(jí)空間的箏！你是如何祭煉的？”
“先生，我是用血祭煉的?！?p> 樂系先生驚訝的看著白玉瑤，“看來(lái)你的身世……有問題……罷了，我們來(lái)學(xué)箏吧?！?p> 白玉瑤在后世學(xué)過這么多年箏，是專業(yè)的箏演奏者，學(xué)起來(lái)自然無(wú)比順暢。
先生拿了三本樂譜。一本是《幻游》，可使人進(jìn)入幻境，可進(jìn)入到內(nèi)心最渴望的世界，也可進(jìn)入到內(nèi)心最恐懼的世界。第二本是《梵音》，可穿過對(duì)手的耳朵，干擾對(duì)手，使對(duì)手精神錯(cuò)亂，喪失五感，無(wú)法運(yùn)用靈力。第三本是《鐘》，彈此樂譜，可形成保護(hù)罩，各種法術(shù)攻擊無(wú)法近身。
白玉瑤每日凝靈力于指尖，彈奏這些曲目。黎先生說，隨著修為的增長(zhǎng)，每首曲目的威力也越來(lái)越大，看來(lái)基本心法還是非常重要的。
樂譜需要每日練習(xí)才可熟練彈奏，半月過去了，白玉瑤卻只淺淺會(huì)彈，并不熟練。
黎先生走來(lái)了。
“玉瑤，你這天賦異稟，半月便能練會(huì)，接下來(lái)已經(jīng)不需要我了，你只需每日練習(xí)即可，記住，只有熟練了，才可用于實(shí)戰(zhàn)?！?p> 頓了頓，又說:“玉瑤，你身世肯定不同尋常，這幾天我看你也不清楚，你的身世遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止你的想象。以后如果你有什么事，都可以去找我?！?p> 白玉瑤有些感動(dòng):“好的先生?！?p> 黎先生收拾好東西，坐上鯉魚離開了。