喬凝望著校牌，上面青春洋溢的照片，她失去的青春，又回來(lái)了。
走在在走廊上的喬凝，碰見(jiàn)了剛搬書(shū)回來(lái)的陸宸軒，對(duì)于她這個(gè)新同桌，她說(shuō)不出來(lái)是什么感覺(jué)。
但是如果站在原主的角度看，肯定特別想踹他一腳。
怎么想的也就通過(guò)行動(dòng)表現(xiàn)了出來(lái)，觀察過(guò)四周沒(méi)人走動(dòng)后，緩緩抬起右腳，找尋該踹的位置。
陸宸軒背對(duì)著喬凝，剛撿起掉落的書(shū)籍后，轉(zhuǎn)身，驚愕地看到了站在身后的喬凝。
你妹！這就轉(zhuǎn)身了?
抬了一半的腳還沒(méi)來(lái)得及放下，就維持著那樣尷尬的姿勢(shì)。
于是陸宸軒怪異地看著喬凝，不確定地喚了一聲，“喬凝?”
被拉回思緒的喬凝，咳嗽著掩飾。
“那個(gè)，我腳麻了，抬抬腳?！眴棠呛堑匦χ瑔文_跳躍著跑開(kāi)。
陸宸軒望著喬凝的背影，若有所思。
單腳跳了好一段距離，才將腳放下，慢悠悠地走著。
坑系統(tǒng)自從那天讓她接收記憶后就沒(méi)見(jiàn)出現(xiàn)過(guò)。
對(duì)于原文簡(jiǎn)略描述的校園篇?jiǎng)∏樗膊磺宄?p> 但是陸宸軒那個(gè)人，她想記憶不深刻都不行，深情男二，為了女主的后半生幸福，能答應(yīng)和情敵合作，聯(lián)手打壓沈麟竣。
沈麟竣，為了原主付出一切的傻瓜，前期都沒(méi)怎么出過(guò)場(chǎng)的男配，充其量也就男五，要不是后來(lái)為了喬凝和男主女主不對(duì)付，有短暫的黑化，是會(huì)平淡到被人忽略的角色。
原主因?yàn)槲涣四兄鞯年P(guān)注，才會(huì)賭氣般地答應(yīng)和他交往，可憐的男配，只有這一段戀情，她是他的初戀啊。
喬凝想，大約除了原主，再也不會(huì)有人記得他了。
系統(tǒng)：宿主的終極目標(biāo)，和沈麟竣結(jié)婚。
冰冷的機(jī)械音在腦海響起，嚇了她一跳。
結(jié)婚?Excuse me，她倒是想結(jié)婚，但是她未成年，怎么結(jié)?
系統(tǒng)：宿主可以劃分若干小目標(biāo)。
小目標(biāo)，怎么個(gè)劃分法?先培養(yǎng)感情?可她連沈麟竣在哪里都不知道。
直接猛虎餓撲，太隨便了，不行不行。
都是接受過(guò)高等教育的人，要矜持。
坑系統(tǒng)沒(méi)有后話(huà)了，也沒(méi)告訴她要怎么做。
留下喬凝一個(gè)人在原地風(fēng)中凌亂。
喬凝最近覺(jué)得自己很混亂，時(shí)常會(huì)產(chǎn)生幻覺(jué)。
喬凝已經(jīng)把高中知識(shí)還給老師了，為了在這個(gè)世界中順利參加高考，并且為了和目標(biāo)對(duì)象距離近一些，考上同一所大學(xué)，最近可謂花盡了心思，拼命地想要跟上其他同學(xué)的節(jié)奏。
可是還沒(méi)等她認(rèn)真學(xué)，課堂生活就像放電影一樣地掠過(guò)，往往等她有意識(shí)的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)一晃已經(jīng)過(guò)去了兩三天。
可觀察其他人的反應(yīng)都很正常，仿佛察覺(jué)不到任何異樣，只有她，覺(jué)得時(shí)間不對(duì)。
于是喬凝每天說(shuō)的最多的話(huà)就是，“今天星期幾?”
還有，“今天老師講了什么？”
然后，她就受到了一群人像看傻子一樣看著她的目光。
她又時(shí)常能看到明明沒(méi)有發(fā)生過(guò)的事，回過(guò)神來(lái)，一切都在正常進(jìn)行。
為此，喬凝在心里狂呼系統(tǒng)。
系統(tǒng)，我出現(xiàn)幻覺(jué)了。
系統(tǒng)：那不是幻覺(jué)，宿主看到的是原劇情走向，如果宿主不能按時(shí)完成任務(wù)，就會(huì)按原劇情走。
那時(shí)間快進(jìn)又是怎么回事？
系統(tǒng)：宿主若不能改變自己的設(shè)定，時(shí)間會(huì)一直快進(jìn)。
垃圾系統(tǒng)，喬凝默默地吐槽著。