我要是爸媽的話，就會(huì)被張大人深深地感動(dòng)了，多好的班主任啊！他是如此認(rèn)真負(fù)責(zé)，溫和寬容，反對(duì)暴力，對(duì)自己的學(xué)生關(guān)懷備至，無(wú)論那個(gè)學(xué)生曾經(jīng)怎樣反叛、忤逆，做了多少壞事，他還是想盡最大努力挽救那個(gè)學(xué)生，讓那個(gè)學(xué)生回頭是岸，走上正確的軌道，這就更顯出那個(gè)學(xué)生的罪大惡極了！可是誰(shuí)又能想的到這位備受愛(ài)戴的班主任真正的樣子？誰(shuí)又想的到其他老師、政教兩處和黃校長(zhǎng)真正的樣子？哪怕有人跟他們說(shuō)，他們要么搖搖頭不信一個(gè)字，要么嘆息一聲，來(lái)一句：“這也是為了孩子好??！”
“張老師，你別攔著我，這小子太不像話了……”爸爸當(dāng)然被他感動(dòng)了。
“老張，咱們五百年前一家人，你聽(tīng)我的，孩子的問(wèn)題咱們別動(dòng)手，好好兒說(shuō)?！?p> “行，我們聽(tīng)張老師的！”爸爸重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“小兔崽子，要不是張老師攔著，今天我非打斷你的腿不可！碰上這么好的班主任，你上輩子得積了多少德??？趕緊過(guò)來(lái)跟張老師承認(rèn)錯(cuò)誤！”爸爸從面向張大人的低眉順眼變成對(duì)我的疾言厲色。
“張老師……對(duì)不起……”我顫抖著走近兩步，說(shuō)夢(mèng)話似的低語(yǔ)，眼前的一切就像噩夢(mèng)一樣可怕。
“大點(diǎn)聲！”
“張老師，對(duì)不起！”
“好，好。張東山，你認(rèn)識(shí)到自個(gè)兒的錯(cuò)誤了嗎？”
“認(rèn)識(shí)到了?！?p> “那你說(shuō)說(shuō)吧?！?p> “我不應(yīng)該懷疑標(biāo)準(zhǔn)答案，不應(yīng)該不尊敬老師，不應(yīng)該遲到給班里抹黑……”
“嗯……你對(duì)錯(cuò)誤有一定的認(rèn)識(shí)，但是還不夠深刻。你的關(guān)鍵問(wèn)題是態(tài)度！你有點(diǎn)兒忒自以為是了，對(duì)啥事兒都有不一樣的想法，顯得自個(gè)兒挺聰明？其實(shí)，這就是弄巧成拙！存在就是合理，我在一中這么多年了，一屆屆學(xué)生都是這么過(guò)來(lái)的，訂這么多校規(guī)、班規(guī)為了啥？老師起早貪黑的上課為了啥？做這么多作業(yè)考這么多試為了啥？不就是為了讓你們高考考個(gè)好成績(jī)，對(duì)得起家長(zhǎng)、老師，歸根結(jié)底對(duì)得起你們自個(gè)兒?jiǎn)?？這么多年高考，一中哪次都考的差過(guò)？多少學(xué)生考上自個(gè)兒理想的大學(xué)？多少學(xué)生回過(guò)頭來(lái)感謝母校？這說(shuō)明現(xiàn)在這一套是對(duì)的，管用的！”張大人用手扶了扶眼鏡，不慌不忙地端起茶杯喝了一口。
“對(duì)，對(duì)！張老師說(shuō)得多好啊，你好好聽(tīng)著！”爸媽聽(tīng)得心悅誠(chéng)服，連連點(diǎn)頭。
“張東山，你有個(gè)聰明腦瓜兒，但是聰明得用到正地方，好鋼得用到刀刃上。你天天胡思亂想，想這個(gè)老師說(shuō)的不對(duì)，那個(gè)老師講的不好，這條校規(guī)訂的太嚴(yán)，那條班規(guī)管的太寬。更可笑的是還嫌題出的不好，懷疑標(biāo)準(zhǔn)答案有問(wèn)題？這不是瞎扯嗎？不管你將來(lái)咋樣，現(xiàn)在校長(zhǎng)、老師哪個(gè)不比你懂得多？更別說(shuō)命題組專家了！我也碰到過(guò)跟你類似的學(xué)生，比你還聰明不少呢，就是因?yàn)閼B(tài)度有問(wèn)題，整天異想天開(kāi)，我經(jīng)常批評(píng)教育他，他還不聽(tīng)！結(jié)果怎么樣？高考的時(shí)候連本科線都沒(méi)上，復(fù)讀了！復(fù)讀以后考得也不忒理想，上的大學(xué)不怎么地。他得多后悔啊，他爸媽得多難受啊？就連我也覺(jué)得挺可惜的！張東山，這就是活生生的教訓(xùn)?。∧憧刹灰氐父厕H呀，?。俊睆埓笕擞址隽朔鲅坨R，鏡片后面的小眼睛看得我心里發(fā)毛。