第13章以形補(bǔ)形
學(xué)堂辦公室大約五十平米，靠墻擺放了五張辦公桌，除了角落里一張辦公桌布滿了灰塵外，其他四張辦公桌上都擺的滿滿當(dāng)當(dāng)。
空的辦公桌是方毅的。
穿越過(guò)來(lái)后，他來(lái)過(guò)辦公室一次，期間坐了大概十幾分鐘便再也沒(méi)有來(lái)過(guò)，此刻，愛(ài)德華已經(jīng)去上文學(xué)課了，辦公室里坐了馬文跟艾琳兩位教習(xí)。
看到方毅走進(jìn)來(lái)，艾琳微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，馬文卻重重哼了一聲。
方毅也不在意，顧自搬了椅子坐到了奧斯丁的對(duì)面。
“方毅教習(xí)，你想要了解一些什么呢？”奧斯丁拿了一副老花鏡戴上，透過(guò)桌上的一排書籍望過(guò)來(lái)，“草原是一個(gè)巨大的寶藏，其間長(zhǎng)滿了無(wú)數(shù)的奇花異草……”
“奧斯丁教習(xí)……”方毅急忙止住對(duì)方講課的態(tài)度，“我想了解一下，旱蓮草這種植物，有沒(méi)有更好的保持長(zhǎng)久功效的辦法？”
“旱蓮草？”奧斯丁皺眉，“這是窮人用來(lái)治療老花眼的藥草，方毅教習(xí)是眼神不太好嗎？我建議你配一副人類的眼鏡，能一勞永逸的解決問(wèn)題?！?p> “奧斯丁教習(xí)，有人可能并不喜歡眼鏡這種東西？”
“那就需要旱蓮草了，不過(guò)要想長(zhǎng)久的保持功效……也許可以試一些其他的辦法。“奧斯丁沉思著，“草原上有一種說(shuō)法，叫做以形補(bǔ)形，有人相信吃了虎鞭可以重振威風(fēng)，吃了熊掌可以力大無(wú)窮……”
“啪！”
話音未落，熊人馬文一拍桌子，“奧斯丁，你到底什么個(gè)意思？都9012年了，你竟然還相信這種無(wú)稽之談，若是你再散步謠言，我們熊人就跟你們羊頭人不共戴天。”
“你急什么？我只是舉個(gè)例子而已，我們羊頭人是素食主義者，不稀罕你的熊掌?！眾W斯丁推推鼻梁上的眼鏡，又回過(guò)頭來(lái)，說(shuō)道，“所以方毅教習(xí)，你可以試試常春藤這種植物，看看能不能達(dá)到捆綁藥效的功能？”
“呵呵，奧斯丁，常春藤是用來(lái)做繩子的植物，能綁住你們羊頭人，難道還能綁住藥效？”馬文冷笑。
“馬文，你綁住我們羊頭人干什么？”這下奧斯丁也火了，“你是不是覺(jué)得我們羊頭人好欺負(fù)，你別忘了，這片草原可是羊頭人的天下，你們熊人能有多少？”
“所以，你在炫耀你們的繁殖力強(qiáng)嗎？”馬文冷笑，“獸人部落早就號(hào)召少生孩子多種樹(shù)，偏偏就是你們這些頑固分子，降低了草原的生活質(zhì)量?！?p> 方毅苦笑一聲。
真的沒(méi)有想到，兩名教習(xí)會(huì)因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)問(wèn)題吵起來(lái)，但也不能不管，只好擋在兩名教習(xí)中間。
“馬文教習(xí)，奧斯丁教習(xí)是無(wú)心之言，并沒(méi)有吃熊掌的意思。奧斯丁教習(xí)，馬文教習(xí)也只是牢騷幾句，還請(qǐng)不要在意?！?p> 兩位教習(xí)都是文化人，自然不會(huì)動(dòng)手，方毅勸了幾句，便也各自返回座位。方毅再說(shuō)幾句閑話，急忙逃出門來(lái)。
以形補(bǔ)形這種說(shuō)法，當(dāng)然不靠譜，用常春藤來(lái)捆綁藥效更是無(wú)稽之談，但跟奧斯丁的談話，也讓方毅更加確定了一件事，那就是配伍。
只要能找到正確的的配伍藥材，就一定能達(dá)到延長(zhǎng)或者固定的藥效的辦法。
一路慢慢回到了寢室。
剛剛推開(kāi)門，狼人舉著手里的算數(shù)題跑上前來(lái)，“師父，我已經(jīng)全部算出來(lái)了，你看看對(duì)不對(duì)？”
方毅接過(guò)來(lái)。
看了幾眼，幾十道題目竟然全部正確，這就有些厲害了，要知道，為了消耗兩人的時(shí)間，方毅故意出了幾道十以上的算術(shù)題。
想不到這也沒(méi)有難住他們。
“是你做的？”方毅看向狼人。
“嘿嘿，我跟師姐一起做的?！崩侨藫现X殼。
“來(lái)，你給我算一下這道題?！狈揭阒噶酥讣埳献詈?jiǎn)單的一道九加三，“你重新復(fù)述一遍，這道題的解題過(guò)程?！?p> “這個(gè)，嗯，我想想……”狼人囁嚅著，偷眼看一下精靈，見(jiàn)對(duì)方并沒(méi)有幫忙的意思，便嘿嘿一笑，“師父，這是幾來(lái)著，咳咳，其實(shí)，主要是師姐做的，我給師姐驗(yàn)算了一遍，嗯，全部正確?！?p> 果然是精靈。
方毅抬頭瞅了精靈一眼，后者正坐在床上抿了嘴角，一雙大眼睛卻藏不住一絲小得意。
方毅心中也有些驚訝。紙上的一些算術(shù)題，有些達(dá)到了三年級(jí)的難度，想不到第一次學(xué)習(xí)阿拉伯?dāng)?shù)字，周依就能全部融會(huì)貫通。
不過(guò)，她顯然還高興的太早了。
方毅所知道的數(shù)學(xué)，絕不是獸人的數(shù)術(shù)那般簡(jiǎn)單，學(xué)會(huì)一個(gè)加減法只是數(shù)學(xué)的開(kāi)始，接下來(lái)還有乘法、除法、方程式、函數(shù)、平面立體幾何、再接下來(lái)是微積分、抽象代數(shù)，數(shù)學(xué)建模等等等等。
別說(shuō)一個(gè)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的精靈，就是一個(gè)大學(xué)教授，都不可能全部精通。
“來(lái)，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一下稍微難一點(diǎn)數(shù)術(shù)?！狈揭阏姓惺?，在紙上寫了乘號(hào)跟除號(hào)，“數(shù)字除了加減計(jì)算之外，復(fù)雜的還有乘除法，表示相同的數(shù)字快速相加或者快速相減……”
講解完畢，重新列了十七八道題目扔給兩人。方毅拿起《草原植物圖鑒》開(kāi)始研究。七十多種植物，要想搞清楚語(yǔ)焉不詳?shù)母鞣N藥性，甚至各種藥草之間的配伍，是一項(xiàng)繁雜的工作。
這件事也只能自己去做了。好在草原上的日子悠閑，這種研究正好用來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間。接下來(lái)的幾天，逐漸形成了固定的模式，早晨教妮可跑步，然后便是教精靈跟狼人數(shù)術(shù)。
雖然精靈進(jìn)展很快，但也抵不住越來(lái)越難的數(shù)學(xué)題，到了一元二次方程的時(shí)候，學(xué)習(xí)的速度便慢了下來(lái)。
到了這時(shí)候，方毅便再拿了一些詩(shī)詞出來(lái)，讓精靈放松一下，反而是一開(kāi)始就學(xué)習(xí)的音樂(lè)，方毅再也沒(méi)有教。
剩下的時(shí)間，便是研究《草原植物圖鑒》的內(nèi)容。
這幾天，方毅將藥草的種類做了分門別類的總結(jié)，趨同或者類似的藥草歸于一類，七十多種藥草一共分為了七個(gè)大類，十八種小類。
接下來(lái)，便是尋找藥草跟實(shí)驗(yàn)對(duì)象，對(duì)藥物配伍進(jìn)行實(shí)質(zhì)上的研究。不過(guò)，正式研究的任務(wù)還沒(méi)開(kāi)始，就被另一件事情打亂了。
秋季比武就要來(lái)了。
這天早晨，妮可訓(xùn)練完畢后，到了方毅身前，囁嚅著，“教習(xí)，后天就是草原秋季比武了，教習(xí)能跟我一起去嗎？”
方毅一怔，這才想起還有一個(gè)秋季比武的活動(dòng)。作為體育教習(xí)，既然學(xué)生參加項(xiàng)目，自然要作為指導(dǎo)前往。
當(dāng)下也不猶豫，說(shuō)道，“去，當(dāng)然要去，我們還要拿到第一名的成績(jī)呢?！?