80.稍微的聚會(huì)了一下

　　距離考核時(shí)間還有好幾天，雖然小隊(duì)中的四個(gè)人都已經(jīng)完成了自己的人物卡建造，但是并非是建造完畢就可以直接進(jìn)行考核的，他們只是針對(duì)劇本來(lái)提前將人物卡制作出來(lái)了，僅此而已..當(dāng)然，伊海覺得自己是被劇本給針對(duì)了。手握100靈感的人物卡，說(shuō)自己不慌是假的。

　　當(dāng)然，也就是現(xiàn)在慌一下，在劇本中該死還是得死。

　　升級(jí)考核的時(shí)候調(diào)查員會(huì)削去關(guān)于學(xué)院的記憶，完全按照人物卡設(shè)定的時(shí)候上面寫的人物背景中的設(shè)定來(lái)行動(dòng)的，因此也不存在所謂的超游，但是這樣也代表著游戲會(huì)更加的困難。

　　比如說(shuō)如果是帶著記憶進(jìn)去的話，伊海在雨那個(gè)劇本中看見了受害者的描述的時(shí)候就已經(jīng)大致猜測(cè)出了這一次需要面對(duì)的到底是什么鬼東西了，只是沒有想到那是對(duì)抗劇本罷了。在一開始就有了一個(gè)具體的思路之后就算想要偽裝成不知道的情況下找到信息其實(shí)比起未知的探索要簡(jiǎn)單很多。

　　“絕望中來(lái)..這個(gè)劇本應(yīng)該與絕望這個(gè)詞匯有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。”

　　而KP已經(jīng)提前透露了，【外神出來(lái)了它會(huì)說(shuō)】，也就代表著這次年級(jí)考核必定會(huì)有外神出現(xiàn)。

　　與絕望有關(guān)聯(lián)的外神？

　　不好意思，伊海覺得不管是哪個(gè)外神對(duì)于人類來(lái)說(shuō)都是和絕望掛鉤的。

　　“怎么了，在這里沉思?！?p>　　拿著教案這種實(shí)際上并不存在的東西走進(jìn)食堂，那位和伊海感覺十分清凈的人類學(xué)教師走了過來(lái)。

　　“昱老師，中午好..實(shí)際上是因?yàn)橐荒昙?jí)下發(fā)的年級(jí)考核啊..這一次的考核中KP已經(jīng)提前透露了會(huì)有外神出現(xiàn)，所以..你懂得?！?p>　　昱翼，是這位人類學(xué)教師的名字。

　　不知為何，學(xué)院中很多學(xué)生都很懼怕這位老師，但是在學(xué)院網(wǎng)上查找也沒有找到這位老師有什么光輝事跡。這位老師也不是偽人，而是實(shí)打?qū)嵉拇嬖凇Ｒ梁Ｒ苍儐栠^其他同學(xué)，對(duì)方都是搖了搖頭，并沒有回答。而西米爾則是一臉神秘的說(shuō)這位老師是個(gè)可怕的人。在‘人’這個(gè)字上加了很重的讀音。

　　其他的一切都是未知..總之，應(yīng)該是一個(gè)很可怕的存在。也不知道事實(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)還是怎么的。伊海覺得這位老師對(duì)自己還很不錯(cuò)，更何況還把光之種給了自己，雖然目前光之種并沒有給予什么實(shí)質(zhì)性的幫助，但是以后的事情誰(shuí)又知道呢？反正那個(gè)名為天譴的EGO武裝伊海覺得很有前景，他已經(jīng)基本能夠熟練的使用這把EGO了。

　　“一年級(jí)的考核啊。這種事情我也沒有辦法給與你太多的提示。實(shí)際上你們這些學(xué)生把年級(jí)考核都太過妖魔化了。在我看來(lái)，不管是一年級(jí)還是九年級(jí)的年級(jí)考核，難度其實(shí)都是一樣的，唯一的區(qū)別就是參加考核的人的不同罷了。你也別因?yàn)橛型馍癯霈F(xiàn)就覺得壓力太大了，外神也沒有這么可怕?！?p>　　你聽聽，你聽聽，這是人說(shuō)的話么？

　　‘外神也沒有這么可怕’

　　老師我看你是壓根就沒有見過外神所以才能說(shuō)出這番話。

　　作為直面過外神的人，伊?？墒峭耆岵磺笕魏蔚南Ｍ投分镜?，雖然之后的結(jié)局也不知道到底是好還是壞...自己重生了沒錯(cuò)，也開啟了一段離奇的人生也沒錯(cuò)，可是伊海已經(jīng)無(wú)法判斷自己到底是人是鬼了。不過，身體是人類的身體，靈魂是人類的靈魂，精神是人類的精神，唯一的區(qū)別就是多了一些記憶以及體質(zhì)比普通的人類更好一些。

　　自己是人類和魔女的混血，作為亞人種的魔女實(shí)際上也就是比人類擁有更高的魔力儲(chǔ)備罷了，因此伊海覺得自己擁有更高量的魔力是一件很正常的事情..就是從出生開始自己的魔力上限就已經(jīng)在擴(kuò)增這一點(diǎn)完全不似人類。講道理，如果真的按照學(xué)院的規(guī)則給伊海建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的人物卡，那么伊海的人物卡其他地方都是正常的，就是MP這一欄可能會(huì)突破表格。

　　“不過真的要說(shuō)的話，對(duì)于新生來(lái)說(shuō)的確有些難了，我當(dāng)初第一次參與這種游戲的時(shí)候遇見的也就是一個(gè)食尸鬼而已?！?p>　　似乎在感概著什么，老師也不想給伊海傳授什么人生經(jīng)驗(yàn)，這種事情只能看臨場(chǎng)發(fā)揮，畢竟進(jìn)入考核之后關(guān)于學(xué)院的記憶都會(huì)被封印住，就算傳授給伊海一些人生經(jīng)驗(yàn)伊海也會(huì)因?yàn)橐?guī)則的緣故而忘記，所以實(shí)際上現(xiàn)在擔(dān)憂什么的也不過是白搭罷了。

　　“哈..現(xiàn)在說(shuō)這些好像也沒有什么用啊...老師，學(xué)校外面有一家咖啡廳還不錯(cuò)，我請(qǐng)你吧?！?p>　　雖然在食堂，可是現(xiàn)在并不是吃飯的時(shí)間，伊海也是因?yàn)樗伎紗栴}才會(huì)在這里坐著，至于老師為什么回來(lái)伊海就不知道了，反正應(yīng)該不是來(lái)吃飯的。

　　“好。”

　　對(duì)方也沒客氣，直接點(diǎn)頭同意了。

　　很快兩人就來(lái)到了伊海打工的地方，伊海與店長(zhǎng)打了一聲招呼之后坐到了老師的對(duì)面，而對(duì)方拿起了菜單看了一下，隨后說(shuō)道：“請(qǐng)給我來(lái)一杯焦糖碼琪哈朵...嗯，兩杯吧。”

　　“老師..我不太喜歡這個(gè)..”

　　“不，兩杯都是我自己要的?！?p>　　看見伊海誤以為有一杯是給他點(diǎn)的，老師連忙解釋了一下。

　　很快，三杯咖啡被侍應(yīng)生端了上來(lái)。一杯拿鐵放在了伊海的面前，另外兩杯放在了老師的面前，他先是將一杯咖啡放在了身旁的空位前，而另一杯放在自己的面前。

　　伊海看著對(duì)方有些怪異的舉動(dòng)，隨后發(fā)現(xiàn)那個(gè)空空如也的位置前的咖啡杯突然被什么東西拿了起來(lái)，隨后輕輕的一斜，接著有重新放回了桌子上，只是里面的咖啡少了一些。此時(shí)伊海有一些明悟，大概是自己看不見的人吧？

　　立即啟動(dòng)了靈視的效果，此時(shí)伊海突然發(fā)現(xiàn)自己熟悉的這間咖啡廳被迷霧環(huán)繞著，而老師的身邊也出現(xiàn)了一道嬌小的身影，那是一位無(wú)法看清面容，但是從外形輪廓來(lái)判斷應(yīng)該是一位少女。

　　“你好?！?p>　　出于禮貌，伊海還是對(duì)著對(duì)方打了一下招呼。

　　對(duì)方頭也沒有抬起，只是對(duì)著伊海點(diǎn)了一下頭，因此就算是回應(yīng)了。

　　老師也并沒有想要介紹這一位的打算，伊海也就不問了。大概是老師的妹妹或者女兒之類的吧？不過老師看起來(lái)這么年輕，應(yīng)該不是女兒。

　　“如果你的年級(jí)考核能夠表現(xiàn)優(yōu)異的話，無(wú)論是否通過，這個(gè)就以獎(jiǎng)勵(lì)的名義送給你。你應(yīng)該很想要吧。”說(shuō)著，青年將一張卡片放在了桌子上。

　　【華彩刀劍】

　　“無(wú)論是否通過？那我努力一下?！?p>　　無(wú)論是否通過，只要表現(xiàn)優(yōu)異就行的話，伊海覺得自己還是可以爭(zhēng)取的。