“這個(gè)是救生艙，完全可以讓整個(gè)學(xué)院的學(xué)生逃走，以防萬(wàn)一用的。”劉老師指著那一個(gè)圓形發(fā)射場(chǎng)說道。
“再往前面走就是圖書館，里面有一些普通的書，4樓以上的是大腦掌控者需要的書，像什么技能之類的，當(dāng)然并不全面，想要深造還是要去太空部。”
“然后在前面轉(zhuǎn)一個(gè)彎，這里是實(shí)驗(yàn)室，用來實(shí)驗(yàn)各種化學(xué)藥劑，你們上實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候會(huì)來這里，如果自己想實(shí)現(xiàn)的話，必須得到老師的允許才可以去實(shí)驗(yàn)室，以防萬(wàn)一某些同學(xué)報(bào)復(fù)學(xué)院?！?p> “再往前走，這是星空探測(cè)儀，專門探測(cè)咱們行星附近的各種情報(bào)，如果有伽瑪射線這種危險(xiǎn)程度極高的災(zāi)難，它就會(huì)向全球發(fā)出公報(bào)，其實(shí)也就相當(dāng)于像咱們學(xué)院發(fā)布公告，畢竟這個(gè)行星只有咱們學(xué)院，其他的都是一些森林，野獸?！?p> “接下來介紹的東西不在咱們學(xué)院上面，我想你們應(yīng)該知道吧，它叫——海洋之心?！?p> “人類之所以能能開發(fā)那么多易居星球，就是靠的海洋之心，海洋之心的作用，就不用多說了吧？就是把一顆行星改造為宜居星球。”
“我先這邊給你簡(jiǎn)單，介紹一下海洋之星的原理，詳細(xì)的原理將會(huì)有你們的任課老師來教?！?p> “在這個(gè)宇宙間分為兩種物質(zhì)，一種是含有屬性的東西，一種是不含屬性的東西，目前我們所能觀察到所能探測(cè)到的東西全都是含有屬性的，不含有屬性的東西是什么呢？就是不存在?！?p> “你們可能會(huì)感到疑惑，剛才不是還說存在嗎？現(xiàn)在怎么又不存在了？”
“要知道這個(gè)不存在，指的是探測(cè)不到，觀察不到，任何手段，都沒法看到它的任何信息?！?p> “但是根據(jù)各種理論推測(cè)，它確實(shí)是存在的?！?p> 同學(xué)們撓了撓頭還是不太懂。
“就給你們打一個(gè)比方，但是不太正確，遠(yuǎn)古時(shí)期，你不知道太陽(yáng)系中有海王星，雖然現(xiàn)在太陽(yáng)系中已經(jīng)沒有了海王星吧，那時(shí)候的人們，觀察不到，探測(cè)不到海王星，但是有人卻計(jì)算出來了它的運(yùn)動(dòng)軌跡，從而發(fā)現(xiàn)了它。”
“咱們要講的這個(gè)，沒有屬性的東西，是指你以任何手段都無(wú)法看出它任何信息，但是它確實(shí)是存在，并且成功的運(yùn)用了?！?p> “海洋之星的運(yùn)用原理就是它，它存在你周圍，存在于宇宙萬(wàn)物之間，聽起來感覺很荒謬，當(dāng)初我也是這樣的?！?p> “有屬性的東西就是指能觀察能探測(cè)到的東西，包括暗物質(zhì)都是有屬性的東西?！?p> “當(dāng)有屬性的東西碰到無(wú)屬性的東西時(shí)，那么無(wú)屬性的東西就會(huì)變成有屬性的東西，在你們眼中也就是魔法。”
“今天不妨給你們多說一下?！?p> “很多人可能感覺疑惑，初級(jí)大腦掌控者為什么這么受歡迎？”
“因?yàn)樗麄兡芸刂颇切o(wú)屬性的東西?！?p> “控制那些無(wú)屬性的東西于有屬性的東西結(jié)合，在你們眼中看來就是無(wú)中生有，明明一片荒漠上竟然出現(xiàn)了水，這就是無(wú)屬性的東西與水蒸氣結(jié)合，然后無(wú)屬性的東西就變成了有屬性的東西，也就是變成了水蒸氣。”
“我想告訴你們的是，在這個(gè)世界上沒有什么東西是用科學(xué)無(wú)法解釋的，包括你們整天看的玄幻奇幻魔法小說，如果他們真實(shí)存在的話，那么必定有他們存在的依據(jù)?！?p> 夏帆心中暗暗想到：“之前那個(gè)世界，他可是看見了修仙的痕跡，只不過是真是假還不明確，假如修仙是真的話，那么它是什么原理呢？”
“好了，扯的有點(diǎn)遠(yuǎn)了，繼續(xù)回到海洋之心，它就是能控制無(wú)屬性的東西，一顆行星上有很多元素，只要這個(gè)行星上有一點(diǎn)氫元素或者是有一點(diǎn)氧元素，那么就能造出來的水，也能造出來只有本能的動(dòng)物，或者植物?！?p> “為什么造不出有意識(shí)的東西？”宇軒舉手問道。
“這東西原本是你們文化課老師該講的，今天心情好，就多給你們講講吧?！?p> “據(jù)我所知，人類對(duì)大腦的了解程度已經(jīng)達(dá)到了90%以上，甚至都已經(jīng)解了死亡之謎?！?p> “在他們的研究中，人在死亡的那一刻，腦中會(huì)有某些意識(shí)上的東西，迅速地飛往宇宙間，這個(gè)東西的速度早已超過了光速，是沒有質(zhì)量的，更類似于一塊信息團(tuán)，里面包含的許多消息?！?p> “聽說有一個(gè)很殘忍的研究人員，把信息團(tuán)攔了下來，研究里面的信息，幸好被阻止了下來，誰(shuí)也不知道這個(gè)信息團(tuán)會(huì)飛向哪里，說不定他們就無(wú)法轉(zhuǎn)世，說不定會(huì)給人類帶來無(wú)限的災(zāi)害，也說不定，那邊是神級(jí)文明?！?p> “無(wú)論怎么猜，還是暫時(shí)不要惹麻煩好，多一事不如少一事?！?p> “關(guān)于你們說的有意識(shí)的東西，其實(shí)很早就造了出來，只不過他們的信息團(tuán)飛向的并不是那里，而是...”
劉老師顯然猶豫了一下，不知道該說不該說，說到的話，他害怕給面前這群少年上心理上多一份陰影。
“什么呀？而是什么呀？”同學(xué)們焦急的問道。
劉老師默不吭聲，他感覺應(yīng)該不要，畢竟人類是古猿進(jìn)化來的在他們腦中已經(jīng)根深蒂固了。
“是飛向了人類嗎？”夏帆問道。
此話一出，一鳴驚人。
在一群學(xué)生驚訝的表情下，劉老師無(wú)奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“也就是說那個(gè)地方的文明造就了人類。”夏帆想了想說道。
同學(xué)們也都想到了，這一時(shí)半會(huì)兒讓他們很難接受。
劉老師有些驚訝的看著夏帆問道：“你不感覺有些吃驚嗎？”
夏帆撓了撓頭說：“為什么要吃驚了？不應(yīng)該高興嗎？這不正是解了科學(xué)上的十大未解之謎嗎？”
“好吧，好了，同學(xué)們，今天介紹的差不多了，我同學(xué)你們今天放一天假回去玩玩?！眲⒗蠋煋]了揮手說道，其實(shí)還有一個(gè)地方?jīng)]介紹。
因?yàn)闀?huì)對(duì)這群學(xué)生心理上施加很大的壓力，先放一天假，讓他們放松一下。