鄧赟把書(shū)包放在課桌上后，就去洗手間擦把臉。
由于補(bǔ)習(xí)班離家不是太遠(yuǎn)的關(guān)系，周六來(lái)補(bǔ)習(xí)班，鄧赟都是一路暴走，就當(dāng)是鍛煉身體。
鄧赟洗好臉回到教室，發(fā)現(xiàn)陳睿他們都已經(jīng)到了，點(diǎn)頭示意下。
周家樂(lè)看到鄧赟后，“鄧赟鄧赟，我有事問(wèn)你。”
鄧赟看了下位置后，知道是周家樂(lè)，“啥事？”
“你知道你給人孤立嗎？”周家樂(lè)想了許久，覺(jué)得還是干脆點(diǎn)比較好，沒(méi)有必要繞圈子。
呼，不會(huì)吧，竟然連他們都知道她給人孤立的事？這事還真的鬧的不是一般的大。
“是?！编囑S很是坦然。
呼，周家樂(lè)心里樂(lè)死了，那些人的如意算盤(pán)打的再好，卻沒(méi)有想到反而落入鄧赟的算計(jì)中。
“他們以后如果和好？”周家樂(lè)覺(jué)得那些人應(yīng)該是支撐不了多久，就想知道鄧赟會(huì)如何回應(yīng)。
“鬧過(guò)不和嗎？”
“我覺(jué)得他們這些日子，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考問(wèn)題。”
“他們已經(jīng)再慢慢適應(yīng)這個(gè)過(guò)程，我就不應(yīng)該去改變他們的這個(gè)習(xí)慣?！?p> “而且我時(shí)間也緊張?！编囑S本來(lái)想著你客氣我客氣，大家順順利利的把一年同班友情畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
沒(méi)有想到他們首先出手，那咱也干脆點(diǎn)，“畢竟馬上要分文理班，大家都很緊張?！?p> “你先進(jìn)入重點(diǎn)班?！庇幸靶牡墓媚铩?p> “當(dāng)然。”鄧赟不覺(jué)得這個(gè)沒(méi)有啥不能說(shuō)的，“有點(diǎn)希望，我當(dāng)然要努力?！?p> “希望我們會(huì)成為同學(xué)?！彪m然周家樂(lè)覺(jué)得鄧赟再這么努力下去，也許還真的有可能會(huì)在一個(gè)班里。
不過(guò)有些事，真的不是他們覺(jué)得，他們想就可以完成的，也要看考試那天的狀態(tài)。
“謝謝，我會(huì)努力的。”周家樂(lè)他們幾個(gè)待的班級(jí)，除了理科重點(diǎn)班，還是理科重點(diǎn)班。
不過(guò)壓力也大，起碼要進(jìn)入理科的前四十名才成。
鄧赟算算她現(xiàn)在的排名就在120名左右，去掉地理歷史的成績(jī)，也沒(méi)有進(jìn)入前四十名。
呼，鄧赟突然覺(jué)得壓力不是一般的大，“看來(lái)我要在物理化學(xué)上多努力?！?p> 鄧赟在考慮，不知道這周圍是否有好的補(bǔ)習(xí)老師，就是不知道她中途加入進(jìn)去，是否會(huì)有老師同意。
鄧赟有點(diǎn)后悔了，早知道當(dāng)初真的應(yīng)該物理化學(xué)也要補(bǔ)習(xí)一二。
可惜這世上沒(méi)有后悔藥可以吃，沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班收留她的話，那只能自己做點(diǎn)習(xí)題提高一二。
鄧赟本來(lái)不想麻煩陳睿他們，現(xiàn)在既然周家樂(lè)和她說(shuō)了幾句話，就想著要不咨詢一二。
咱也不指望他們能告訴咱，他們上的補(bǔ)習(xí)班，告訴下他們做的習(xí)題冊(cè)就成。
祭出題海大戰(zhàn)，鄧赟想著總不能還是沒(méi)有進(jìn)步吧。
“我問(wèn)下，物理化學(xué)，你買了哪家的習(xí)題冊(cè)？”鄧赟低聲問(wèn)。
其實(shí)鄧赟也不知道周家樂(lè)是否愿意告訴一二，她都覺(jué)得是不是問(wèn)的有點(diǎn)魯莽。
習(xí)題冊(cè)？周家樂(lè)爽利的把他們做的習(xí)題冊(cè)告訴鄧赟，老實(shí)說(shuō)他很好奇，“你沒(méi)有報(bào)補(bǔ)習(xí)班?！?p> 鄧赟笑著搖頭，“沒(méi)有，這還是我第一次上補(bǔ)習(xí)班。”
啊，周家樂(lè)驚呆了，“你之前就沒(méi)有上過(guò)補(bǔ)習(xí)班？”
“是啊?！编囑S知道很多人都會(huì)覺(jué)得奇怪，畢竟她初三的時(shí)候，成績(jī)突然有了那么大的變化，大家都會(huì)覺(jué)得奇怪。
周家樂(lè)驚呆了，其實(shí)陳睿他們也覺(jué)得不可思議，不過(guò)他們想的更多的是，鄧赟這人還真的有點(diǎn)虛偽。
雖然大量做題目，是會(huì)提高一二，可是不可能會(huì)進(jìn)步這么多。
不然那么多都大量的做題目，有多少人和鄧赟一樣會(huì)進(jìn)步這么多。
“我之前沒(méi)有上補(bǔ)習(xí)班，是一個(gè)朋友介紹了一個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，我把網(wǎng)站上的一些資料都下載下來(lái)，我根據(jù)上面總結(jié)的東西，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)?！?p> 學(xué)習(xí)網(wǎng)站？就根據(jù)上面的東西，就可以提高成績(jī)？周家樂(lè)還是覺(jué)得這個(gè)聽(tīng)著是那么的玄乎，可是看看鄧赟的樣子也沒(méi)有必要欺騙他們。
“真的那么好?！敝芗覙?lè)狐疑了下，“你現(xiàn)在不會(huì)也跟著那個(gè)網(wǎng)站學(xué)？”
“嗯，那個(gè)網(wǎng)站已經(jīng)倒閉了?！编囑S想想就可惜，真的是一個(gè)很好的網(wǎng)站，可惜啊。
周家樂(lè)也只能呵呵呵，看這話圓的多好。前因后果都有了，讓他們想去找都找不到。
“我資料已經(jīng)蕩了下來(lái)，你給我郵箱，我發(fā)高一下半學(xué)期的課件給你。”鄧赟想了想，有點(diǎn)大，“我先給你看點(diǎn)?！?p> 鄧赟想起自己的手機(jī)里有點(diǎn)課件，“我手機(jī)里正好有化學(xué)課程?！?p> 每天鄧赟都會(huì)下載點(diǎn)課件放到手機(jī)里，這樣她可以聽(tīng)聽(tīng)，今天正好是挺化學(xué)課程。
“都是很基礎(chǔ)的東西?！编囑S本來(lái)是想周家樂(lè)通過(guò)耳機(jī)聽(tīng)，可是發(fā)現(xiàn)陳睿他們都是感興趣的樣子，好吧，那就一起聽(tīng)聽(tīng)。
反正就是讓他們聽(tīng)聽(tīng)，之后如果他們覺(jué)得不錯(cuò)的話，也可以把課件傳給他們。
鄧赟把課件打開(kāi)，沒(méi)有一會(huì)功夫，手機(jī)里就傳出聲音。
陳睿他們之前以為鄧赟是糊弄他們，不然怎么會(huì)有這么巧的事，沒(méi)有想到鄧赟竟然直接用手機(jī)給他們放課件，他們覺(jué)得起碼應(yīng)該是有這么一個(gè)網(wǎng)站。
就是不知道這個(gè)網(wǎng)站上講課的內(nèi)容如何，不管心里如何想，他們?nèi)即蚱鹁耖_(kāi)始聽(tīng)。
一開(kāi)始聽(tīng)著手機(jī)里傳出來(lái)的授課內(nèi)容，他們只想說(shuō)講課內(nèi)容都是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，沒(méi)有多大的難度。
可是聽(tīng)著聽(tīng)著，他們就知道這個(gè)課件可不是他們想到那么簡(jiǎn)單。
能夠把書(shū)本上的內(nèi)容，用最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，總結(jié)好，不是一般人可以做的。
他們有點(diǎn)明白為何鄧赟說(shuō)她就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課件提升自己，真的可以把這些基礎(chǔ)給打好，基礎(chǔ)好了，然后靈活運(yùn)用，成績(jī)?cè)趺磿?huì)不提高一二。
“這個(gè)可以給我？”周家樂(lè)沒(méi)有想到鄧赟竟然要把這樣的課件給他。
這個(gè)這個(gè)。。，周家樂(lè)反而是遲疑起來(lái)，之前他覺(jué)得這個(gè)課件不咋的，可是現(xiàn)在知道這么好的課件，就這么給他，這丫頭打算干嘛。
“這么好的東西。?！敝芗覙?lè)就擔(dān)心拿了課件后，鄧赟會(huì)提出過(guò)分的要求。
到時(shí)候他是不答應(yīng)好還是答應(yīng)好，周家樂(lè)覺(jué)得這個(gè)課件很是燙手，雖然他是