第34章 這！就是指彈！

　　“臥槽……”

　　錄音室的吉他手華子，發(fā)自內(nèi)心地臥槽了一句，以示尊敬。

　　一旁的鐘新民，也是雙目微閉，整個人都沉浸在了樂曲中。

　　而那些不懂曲中真意的局外人，可能就沒那么有體會了。

　　大家只是默不作聲地瞧著，表情波瀾不驚。

　　如果單從視聽效果上論高下，陸川的這段旋律，跟鐘老師的SOLO相比，確實差那么點意思。

　　可要是從指法和彈奏力度上來講，這一曲，絕對要比鐘老師的翻彈，要到位許多！

　　不多時，最后一個和弦彈完。

　　休息室內(nèi)響起了稀稀拉拉的掌聲。

　　一曲結(jié)束之后，陸川對著鐘新民道：

　　“鐘老師，方才我演奏的就是指彈吉他的人工泛音，大概就是這樣，這東西怎么說呢？雖然脫胎于古典吉他的技法，很多理論和技巧也如出一轍，但還是要學(xué)會變通才行?！?p>　　“當(dāng)然了，我的意思，不是說傳統(tǒng)的東西不好，只是古典的那一套，對于指彈而言，不太適用?！?p>　　“嘶——”

　　鐘新民回味了好一會兒，倒吸一口涼氣，許久后才開口夸贊道：

　　“嗯，不錯，感謝陸老師的點撥，剛剛的那段旋律是您即興創(chuàng)作的嗎？真的很好聽啊……”

　　陸川搖了搖頭，笑著說：“也不算是即興，就是我自己平日練習(xí)時，胡亂寫的一首曲子。”

　　鐘新民聞言，眉毛一挑，大吃一驚。

　　練習(xí)曲？

　　不會吧？

　　這段曲子的旋律線設(shè)計得很是討巧。

　　起承轉(zhuǎn)合，更是恰到好處，很有藝術(shù)美感。

　　如此高水平的創(chuàng)作，竟然只是練習(xí)曲？

　　鐘新民難以置信地?fù)u了搖頭，由衷地感嘆道：

　　“這段旋律真的不錯，非常的有味道。陸老師，冒昧問一句，您的這首練習(xí)曲有完整版嗎？”

　　陸川點了點頭，“有，但還沒加工過。”

　　見狀，鐘新民連連擺手，喜形于色：“無需加工！無需加工！這樣剛剛好！”

　　良久，他再次難為情地請求道：

　　“陸老師，提個小要求……額，能不能把您剛才彈的那段旋律的原曲完整版，再演繹一遍，那個旋律真的很特別。”

　　陸川笑著道：“只是練習(xí)時，靈感爆發(fā)得來的一首小曲……如果鐘老師喜歡的話，我就隨便彈彈，就當(dāng)是給您提供靈感了。

　　既然人家都開口了，陸川也就沒再推辭，而是直接應(yīng)了下來。

　　鐘新民收到肯定的答復(fù)后，喜上眉梢，對此充滿了期待，轉(zhuǎn)瞬間便化身成了陸川的小迷第，興奮道：

　　“好！好！好！洗耳恭聽?！?p>　　陸川一邊在心里計較著，一邊抱著吉他，開始轉(zhuǎn)動弦紐，進(jìn)行調(diào)弦。

　　《Landscape》的原曲，是經(jīng)過調(diào)音的。

　　6弦到1弦依次是CGDGBD。

　　然后變調(diào)夾，夾在3品上。

　　“好……”試了下音，陸川繼續(xù)道：“鐘老師，這首曲子呢，是我閑來無事時，自己瞎琢磨的小調(diào)，真的沒個名字，所以，就獻(xiàn)丑了，請大家批評。”

　　話落，這家伙裝模作樣地閉上了眼睛。

　　當(dāng)然了，這家伙并非要故弄玄虛。

　　而是在努力回想著記憶中，聽了幾百遍的原曲，然后再利用前身的音樂技能，把譜子和彈奏技巧，在腦海中過了一遍。

　　如果非要說自己此次穿越有什么金手指的話，那這個聽音扒譜的功夫，應(yīng)該算是一個吧。

　　前世今生的記憶和音樂技能，竟融合得相當(dāng)完美，沒有一點的破綻。

　　也是奇怪。

　　……

　　休息室內(nèi)。

　　除了鐘老師之外，圍觀的眾人，也對陸川的演奏，充滿了“期待”。

　　大家都在等待著他醞釀完畢，進(jìn)入正題，好以此揭開他的廬山真面目。

　　看看這個敢對鐘新民指點江山的小伙子，到底有什么真本事。

　　良久。

　　陸川緩緩地睜開了眼睛，調(diào)整了一下姿勢，然后左手按了個和弦。

　　右手的中指和無名指在并攏之后，高高地?fù)P起又落下，在指板上連拍了數(shù)次。

　　“砰砰砰砰砰砰——”

　　連續(xù)的敲擊，讓琴弦振動出清脆的多弦合奏，沖擊力特別強。

　　下一秒。

　　序曲彈響。

　　陸川的左手，在吉他面板上輕拍了兩下，操起自創(chuàng)的AM指法，演奏了起來。

　　一時間，人滿為患的休息室內(nèi)，琴音泛濫。

　　層次感極其鮮明的掃弦演奏和打板節(jié)奏，瞬間便讓眾人的眼前一亮！

　　如果不是親眼所見，還以為這是一個樂隊合奏的吉他曲呢！

　　這首曲子，比鐘老師所彈的SOLO，不知道要豐富了多少倍？！

　　林希蕓抿著嘴唇，杏眼圓睜，癡癡地看著這一切。

　　王磊也是百般驚詫，腦袋猶如千年老龜，不停地向前探著。

　　似乎只有這樣才能近距離聆聽以確認(rèn)這個琴音，到底是不是陸川彈出來的。

　　旁邊，眾樂隊成員，也全都驚呆了，一個個穩(wěn)如沙雕！

　　一動不動！

　　吉他手華子，更是沉迷其中，呆呆地看著陸川神仙指法，滿眼的不可思議，甚至一度開始懷疑人生！

　　這是TM什么妖魔鬼怪？

　　怎么彈出來的？

　　跟這個人相比，自己這十幾年的吉他，真是TM白學(xué)了。

　　民謠吉他，居然還能這么玩？

　　人群中，鐘新民雖然一如常態(tài)，但舒展的眉間，也是緊皺起來。

　　整個人聚精會神，專心致志地欣賞著。

　　很快，第一段曲子的和弦結(jié)束。

　　陸川開始進(jìn)入主旋律和SOLO，并在最后，彈出了一個令人發(fā)指的是十三連音！

　　“噌噌噌噌噌噌——！”

　　這個十三連音，對手指功夫的要求相當(dāng)高。

　　如果指力不過關(guān)，或是節(jié)奏不穩(wěn)的話，絕對無法勝任！

　　可如此高難度的表演，卻被陸川演繹得云淡風(fēng)輕，沒有一點手忙腳亂的感覺。

　　看了這個十三連音之后，所有人都在認(rèn)真地考慮著陸川的真實段位!

　　緊接著，副歌反復(fù)。

　　陸川繼續(xù)肆無忌憚地表演著。

　　主旋律依舊明朗，沒有一絲模糊的感覺。

　　曲子里夾雜的掃弦伴奏，也還是薄厚有序。

　　所有聲部，一應(yīng)俱全，配合得天衣無縫！

　　嫻熟的指法和AM打板，一步一步地引領(lǐng)著眾人的情緒，緩緩走向爆發(fā)的節(jié)點。

　　AM這個指法，需要右手，有足夠的手指力量才能長時間地進(jìn)行演奏。

　　不是老吉他手，根本堅持不了多長時間！

　　看到這里，鐘新民已經(jīng)由開始的淡定，變成了震驚。

　　這段獨奏，實在是……實在是太強了！

　　華子：單身百年的手速！

　　林希蕓：這家伙的吉他原來彈得這么好……

　　王磊：這……個，好像比鐘老師還要厲害一點……

　　第二段副歌結(jié)束。

　　旋律回歸！

　　可就在大家沉醉于琴聲無法自拔的時候，整首曲子，卻在疾來疾去的瞬間，戛然而止

　　以連擊泛音，完美落幕！

　　休息室內(nèi)。

　　在靜了一會兒之后，驚呼聲和掌聲驟起！

　　當(dāng)大家見識到了陸川的表演之后，終于明白鐘新民為什么稱這個邋遢青年為老師了。

　　如此琴技，別說老師了，就是稱之為大師，可能也為不過吧！

　　以前，大家對于民謠吉他的印象，無外乎是彈唱和伴奏的工具。

　　可在陸川的手中，民謠吉他，卻成為了能勝任N重奏的極品神器！

　　原來。

　　這！就是指彈吉他??！

　　好一個指彈吉他！