圖書館里的工作，實(shí)際上是比較單調(diào)乏味的。
哪怕是開(kāi)放日的時(shí)候，圖書館中會(huì)有不少人來(lái)來(lái)往往。
但來(lái)圖書館的人，不是為了學(xué)習(xí)那些前輩手抄在書本上的道訣。
就是為了來(lái)尋找一些，自己修煉遇到問(wèn)題的解決辦法。
所以大多數(shù)時(shí)候，圖書館中會(huì)非常的安靜。
根本不需要有人去督促。
也不會(huì)有誰(shuí)在圖書館大聲喧嘩。
因?yàn)槟且环矫媸菍?duì)先輩留下的手抄孤本不尊重。
更是對(duì)每個(gè)看書人本身的不尊重。
至于何牧的工作，也是非常的簡(jiǎn)單。
負(fù)責(zé)整理那些被翻看后，留在指定地方的書籍。
需要在一定的時(shí)間里，把被借閱的書籍歸位。
余下的時(shí)間，何牧同樣可以是一個(gè)最普通的閱覽者，坐在一個(gè)不起眼的位置上，選擇一本書，安靜地坐在那里翻看。
當(dāng)然，今天何牧并沒(méi)有去翻看圖書館的典籍。
閑暇的時(shí)間里，他一直在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽。
搜索有關(guān)黑色玉牌可能的來(lái)歷。
還有就是尋找，有關(guān)李菁菁父親的信息。
感謝這個(gè)世界依然有網(wǎng)絡(luò)這東西。
而且因?yàn)槿祟惿鐣?huì)非常穩(wěn)定。
有十二位至圣所傳道統(tǒng)。
大多數(shù)人的素質(zhì)很高，所以網(wǎng)絡(luò)上幾乎能夠查閱任何信息。
雖然何牧沒(méi)有找到玉牌有關(guān)的信息。
但是找到了李菁菁父親的信息。
按照網(wǎng)絡(luò)上所說(shuō)，李菁菁父親曾經(jīng)因?yàn)楸粦岩蓧櫥?，被深淵監(jiān)視者給抓捕過(guò)，送進(jìn)了墮化者牢房，在那里整整呆了有三年時(shí)間。
而查詢網(wǎng)絡(luò)上的記錄，何牧發(fā)現(xiàn)了當(dāng)年抓捕李德凱的人，是他的父親。
“難怪，李德凱見(jiàn)到我和我媽的眼神，恨不得殺了我們?！?p> 網(wǎng)上只能夠查到這樣的一條記錄。
并不會(huì)有具體的信息。
不過(guò)只是這條信息，在何牧看來(lái)已經(jīng)很有用。
這表明了，李德凱有可能是墮化者。
現(xiàn)在何牧心中更加肯定之前的猜測(cè)。
方爺爺換崗回家，在樓道里遇上了李德凱。
然后和李德凱在樓道里激戰(zhàn)了。
最終被李德凱殺死。
李德凱殺了人不敢逗留立刻就逃離。
所以在慌亂中，他丟下了黑色玉牌，被方爺爺發(fā)現(xiàn)，臨死前握在了手上。
這一切看上去都非常的合理。
“這個(gè)黑色玉牌到底是什么呢？”
何牧還記得，當(dāng)初母親曾經(jīng)檢查過(guò)黑色玉牌。
以母親“子”的境界，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)玉牌有什么不妥。
這說(shuō)明，黑色玉牌沒(méi)有任何特殊。
可能只是一種身份象征？
身份象征？
難道說(shuō)，玉牌是某個(gè)墮化者組織身份牌？
如果是身份象征的話。
李德凱為什么當(dāng)時(shí)非要送給李菁菁？
似乎思路到這里又一次被堵住。
何牧覺(jué)得玉牌應(yīng)該有什么象征性。
但暫時(shí)無(wú)法找出究竟象征什么？
或者如果真的是某個(gè)墮化者組織象征，當(dāng)時(shí)李德凱強(qiáng)行把玉牌塞給李菁菁，就只有一個(gè)解釋了。
李德凱知道學(xué)宮會(huì)遭到襲擊，讓女兒拿著玉牌作為身份象征。
在妖魔襲擊的時(shí)候，可以讓李菁菁不被妖魔襲擊？
可能李德凱自己也沒(méi)想到，女兒對(duì)他曾經(jīng)做過(guò)的事情很清楚，所以抵觸他送的一切東西，結(jié)果根本沒(méi)有帶玉牌進(jìn)學(xué)宮。
想到這里，何牧突然腦海中靈光一閃。
“難道說(shuō)，其實(shí)這個(gè)玉牌就是李菁菁的那塊？李德凱是為了把玉牌拿回去？”
何牧仿佛一瞬間把握到了關(guān)鍵點(diǎn)。
又一次把拍下的玉牌圖片上傳到網(wǎng)絡(luò)上。
嘗試在網(wǎng)上找到有關(guān)的信息。
但可惜的是，網(wǎng)上搜索的結(jié)果依然是空白。
“空白？為什么是空白呢？”
咚咚咚。
在何牧嘀嘀咕咕思考的時(shí)候。
面前的桌子被人敲響。
一抬頭，看到虞琇菲站在面前。
“呃，菲兒姐，什么事？”
虞琇菲一臉無(wú)奈，指了指不遠(yuǎn)處盛放歸還書籍的書架。
“你自己看看，那邊堆了多少書？能不能上點(diǎn)心？不要忘記，你還在上班呢?！?p> 何牧扭頭看了一眼，立刻就醒悟過(guò)來(lái)。
“啊，對(duì)不起菲兒姐?！?p> 說(shuō)著趕緊收起竹簡(jiǎn)手機(jī)。
起身就準(zhǔn)備去收拾歸還書籍的書架。
虞琇菲看到何牧一個(gè)人在那邊忙碌的樣子。
也是有些于心不忍，搖了搖頭走過(guò)去一起幫忙。
看到虞琇菲過(guò)來(lái)幫忙，何牧也是不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起菲兒姐，今天小區(qū)里的事情，讓我一直分心，你不用幫忙的，我馬上就能收拾好。”
虞琇菲白了何牧一眼：“說(shuō)什么呢？這也是我的工作好不好？”
聽(tīng)到這話，何牧也只能是訕訕地笑了笑。
然后迅速和虞琇菲一起收拾起書籍。
手腳麻利將各種歸還書籍迅速整理好。
然后在腦子里迅速規(guī)劃好一個(gè)整體的路線。
接著，就迅速地將書籍按照分類給放回原先書架的位置。
整個(gè)過(guò)程可以說(shuō)是非常的順暢。
一旁的虞琇菲見(jiàn)狀，都有些目瞪口呆。
等到何牧把各種書籍都給歸位。
有些不解地問(wèn)：“你，你這個(gè)是怎么做到的？”
何牧想了想說(shuō)：“很簡(jiǎn)單啊，我們昨天整理了一天，我都把各種書籍類別位置給記下了，然后去歸位之前，先設(shè)計(jì)好一條路線。
順著從一個(gè)一個(gè)類別這樣繞過(guò)去，最后再繞回來(lái)就好了。”
聽(tīng)到何牧這番話，虞琇菲還是有些不可思議。
關(guān)鍵不是這種規(guī)劃路線有什么不妥。
而是虞琇菲總覺(jué)得似乎哪里有些不一樣了？
不過(guò)短暫的愣神過(guò)后，那邊有人詢問(wèn)借書的事情。
虞琇菲也就沒(méi)有時(shí)間去細(xì)細(xì)多想。
何牧則已經(jīng)迅速走過(guò)來(lái)。
根據(jù)對(duì)方報(bào)出書的類別，然后很快給對(duì)方指明了位置。
這個(gè)過(guò)程中，何牧還幫助了其他一些借閱的人。
虞琇菲站在一邊仔細(xì)地觀察了一番。
終于發(fā)現(xiàn)了感覺(jué)不一樣的地方。
真正不一樣的是何牧這個(gè)人。
他今天和昨天那種暮氣沉沉完全不同了。
就像是換了一個(gè)人。
今天的何牧，變得異常的陽(yáng)光，走起路來(lái)也是虎虎生風(fēng)，無(wú)論是說(shuō)話還是動(dòng)作，都是非常的干脆利落，每件事都安排的非常有條理。
虞琇菲忍不住嘀咕：“他不是心血受損嗎？為什么精神會(huì)這么好？”
不過(guò)很快圖書館迎來(lái)了人流高峰，虞琇菲也跟著忙碌起來(lái)。
所以對(duì)何牧的疑惑，也只好是暫時(shí)放下。