協(xié)助導(dǎo)演繼續(xù)補(bǔ)充道：“我發(fā)現(xiàn)，江老師的表演雖然平淡，但是極其具有代入感，人物沖突也被表現(xiàn)的淋漓精致。
能做到表演平淡和人物沖突明顯共同存在在一鏡次戲中，是非常難的。
總得來(lái)說(shuō)我覺(jué)得江老師的表演富有技巧，看起來(lái)非常有質(zhì)感?！?p> 協(xié)助導(dǎo)演頓了頓，胳膊肘駐在桌上，兩手食指互插，“我們?cè)賮?lái)說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題吧，剛才何老師說(shuō)江老師的表演共情能力有點(diǎn)差，沒(méi)有體會(huì)到林平之此時(shí)此刻的仇恨感，這一點(diǎn)我也是不贊成的?！?p> 協(xié)助導(dǎo)演看了眼何語(yǔ)珊，擺了擺手，“何老師，我沒(méi)有針對(duì)您的意思，您也別介意，我就是在就事論事?！?p> 何語(yǔ)珊笑了笑，“沒(méi)有沒(méi)有，觀點(diǎn)不一致很正常，能聽到您講戲，也是我的榮幸?！?p> 話雖這樣說(shuō)，何語(yǔ)珊的心頭卻是有些不舒服。
協(xié)助導(dǎo)演繼續(xù)說(shuō)道：“其實(shí)共情能力和劇本解讀能力是相互依存的，先有劇本解讀能力，才會(huì)有共情能力。
我們可以這樣理解，劇本解讀是共情能力的先決條件。
如果劇本都沒(méi)有解讀正確，那么肯定是體會(huì)不到人物心中的想法的。
江心解讀的林平之是另一種林平之，我覺(jué)得這種林平之很有意思，把人物演的活靈活現(xiàn)。
一個(gè)正派人物能有缺點(diǎn)，一個(gè)反派人物也有優(yōu)點(diǎn)，這樣的人物看起來(lái)才顯得有血有肉。
如果反派人物一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有，觀眾看起來(lái)咬牙切齒，大部分觀眾就會(huì)跳過(guò)這一段劇情，有的甚至可能棄劇。
相反，當(dāng)這個(gè)反派人物有優(yōu)點(diǎn)，觀眾就會(huì)有爭(zhēng)議，就會(huì)說(shuō)：‘林平之是喜歡岳靈珊的?！蛘哂腥苏f(shuō)：“林平之真可憐！”
那另一部分觀眾就會(huì)說(shuō)；‘林平之不喜歡岳靈珊?！蛘哒f(shuō)；‘林平之就算喜歡岳靈珊也不能拔劍傷她?！?p> 觀眾的爭(zhēng)議有了，劇就好看了，如果讓觀眾一面倒，是沒(méi)有多少人喜歡看這種劇的。
而江老師的林平之看起來(lái)有情有義，充滿了爭(zhēng)議。
為什么林平之會(huì)殺岳靈珊，為什么林平之殺了岳靈珊之后又后悔。
我想，林平之殺岳靈珊是因?yàn)樗呀?jīng)走投無(wú)路了，因?yàn)樵谶@時(shí)候，林平之沒(méi)辦法再回到華山派，回去就要被岳不群追殺。
有人可能會(huì)說(shuō)，那林平之可以和岳靈珊遠(yuǎn)走高飛啊。
我想說(shuō)，《笑傲江湖》剛開始前三章都是林平之，所有人為了爭(zhēng)奪林家的辟邪劍譜才對(duì)林家動(dòng)手，弄得林家家破人亡。
一個(gè)正面人物，為了父母報(bào)仇，大仇得報(bào)的時(shí)候，觀眾會(huì)覺(jué)得真爽，那一個(gè)反派人物難道就沒(méi)有為父母報(bào)仇的資格嗎？
所以，林平之現(xiàn)在仇還沒(méi)有報(bào)完，他能和岳靈珊遠(yuǎn)走高飛嗎？肯定不能！
因?yàn)樵诹制街闹兄挥袃蓚€(gè)字，這兩個(gè)字叫做‘報(bào)仇’。
他修煉辟邪劍譜，隱忍這么長(zhǎng)時(shí)間，如果這時(shí)候放棄了，他能甘心嗎？
再說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題，林平之為什么殺了岳靈珊之后又后悔？
畢竟是接發(fā)妻子啊，林平之剛開始對(duì)岳靈珊是有感情的，兩個(gè)人是愛(ài)意，再后來(lái)，林平之得知岳不群拿了辟邪劍譜，所以對(duì)岳靈珊又產(chǎn)生了恨意，因此，林平之對(duì)岳靈珊的感情總得來(lái)說(shuō)，屬于愛(ài)恨交織。
另外，如果這時(shí)候岳靈珊不離開林平之，林平之將岳靈珊帶到嵩山派，左冷禪是肯定會(huì)對(duì)岳靈珊下手的，與其將來(lái)保不住岳靈珊的性命，不如讓岳靈珊現(xiàn)在就離開自己。
所以，江心老師不存在共情能力差，相反，我覺(jué)得江老師的共情能力很強(qiáng)，只不過(guò)劇本解讀上面和其他人有所不同罷了。
好了，我的點(diǎn)評(píng)完畢，不知道副導(dǎo)演您這邊覺(jué)得？”
副導(dǎo)演做完記錄，抬了抬頭，將碳素筆放在做記錄表格的那張紙上，對(duì)江心說(shuō)道：“其實(shí)我一開始和何老師的觀點(diǎn)是一樣的，但是后來(lái)聽了協(xié)助導(dǎo)演這么說(shuō)，我覺(jué)得也挺有道理的，江老師，要不您先稍等一下，我們?cè)偕塘恳幌陆o您通知?！?p> 江心道：“謝謝各位評(píng)委，謝謝大家。”
說(shuō)罷，江心便下臺(tái)坐到了自己的座位上。
林淑依見江心落在坐上，神色緊張道：“江老師，您有把握嗎？”
“有沒(méi)有把握要等結(jié)果下來(lái)才知道?！?p> 林淑依繼續(xù)道：“剛才還有個(gè)事情我不明白，為什么你要一人分飾兩角？難道讓何語(yǔ)珊給您搭戲不好嗎？”
江心輕微轉(zhuǎn)頭，看著林淑依，“你是不是覺(jué)得我故意分飾兩角，來(lái)體現(xiàn)自己的演技高超？”
林淑依毫無(wú)掩飾地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“對(duì)！”
“你是不是覺(jué)得我故意演出一個(gè)和前兩個(gè)人不一樣的林平之？”
林淑依再次點(diǎn)了點(diǎn)頭，“江老師，您說(shuō)的太對(duì)了。”
“你是不是覺(jué)得我這樣做會(huì)鋒芒畢露，就算試鏡成功了，后面演戲合作的時(shí)候可能還會(huì)和何語(yǔ)珊有不愉快？”
林淑依狠狠的點(diǎn)點(diǎn)頭，“江老師，您真聰明?！?p> “錯(cuò)！”江心堅(jiān)定的說(shuō)道：“都錯(cuò)了！我現(xiàn)在首要目的就是試鏡通過(guò)，不是考慮后面演出的事情。
你想想，如果我試鏡都過(guò)不了，那談什么合作，談什么后面的拍戲，又哪來(lái)的和何語(yǔ)珊的不愉快？
你剛才不是說(shuō)了嗎？何語(yǔ)珊和衡溫韋是同一個(gè)經(jīng)紀(jì)公司的，何語(yǔ)珊又和試鏡的演員搭戲。
那么何語(yǔ)珊肯定就會(huì)有發(fā)言權(quán)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，還可能決定誰(shuí)來(lái)飾演林平之，畢竟選出來(lái)的這個(gè)人，就是她的搭檔。
我如果自己演林平之，自己演岳靈珊，何語(yǔ)珊對(duì)我的評(píng)價(jià)，在導(dǎo)演的心中就會(huì)減弱，甚至可以無(wú)足輕重。
導(dǎo)演就會(huì)想，‘她又沒(méi)和我搭戲，她怎么知道我不合適？’
我分飾兩角，不是因?yàn)槲覟榱梭w現(xiàn)自己的演技高超。那是因?yàn)槲覍?duì)岳靈珊和林平之的理解，如果和何語(yǔ)珊搭戲，觀眾、評(píng)委就會(huì)以何語(yǔ)珊的戲?yàn)閰⒖迹冶凰隣恐亲幼摺?p> 就會(huì)以何語(yǔ)珊演的為正確的，再來(lái)參考我試鏡的林平之的戲份。
你想想，我和她的理解又不同，演出來(lái)是不是讓觀眾感覺(jué)這兩個(gè)人物互相矛盾。
那么觀眾就會(huì)想，我演的是錯(cuò)誤的，何語(yǔ)珊演的是正確的。
按理說(shuō)在一個(gè)劇組，決定演員錄用的是副導(dǎo)演，但是這場(chǎng)試鏡副導(dǎo)演沒(méi)有做一個(gè)決定。
你再看看試鏡地點(diǎn)的五個(gè)鏡頭，這說(shuō)明在這機(jī)位屏幕面前坐著的正是決定演員錄用的人物。
所以，我只需要伺候好坐在鏡頭面前的人物就可以了。
何語(yǔ)珊如果和我搭戲，她剛好會(huì)將我側(cè)面的那個(gè)鏡頭擋住，所以，我不讓他搭戲，我自己來(lái)，其他人呈現(xiàn)在屏幕面前的鏡頭都是四鏡，我是五鏡，是不是會(huì)有更多的細(xì)節(jié)性東西進(jìn)入那‘大人物’的眼睛？”