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想當(dāng)年，她咋就忍心丟下我呢？就在自己和衣而臥但又難以入眠的時(shí)候，范忠誠(chéng)突然回想起一段難忘的往事來(lái)。
是的，在范忠誠(chéng)遼闊無(wú)邊的腦海里，母親詹氏就像生長(zhǎng)在自己身上的胎記，始終是那樣深刻而清晰，永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅。
之所以無(wú)法磨滅，是因?yàn)槠渲邪l(fā)生了太多太多的故事。而故事的主人公就是一九四九年十月一日出生的自己，一個(gè)剛剛一歲半就沒(méi)了父親，不到兩歲的時(shí)候母親又改嫁，被迫寄養(yǎng)在舅舅家，從此過(guò)上了孤苦伶仃的生活，艱難奮斗了一生的男人。
沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)男人，就是范忠誠(chéng)。而造成自己孤苦而艱難一生的人，正是自己的親生母親詹氏。
對(duì)于許多人而言，母親是這個(gè)世界上最親近的人?？墒牵瑢?duì)于范忠誠(chéng)來(lái)說(shuō)，母親詹氏卻成了自己最恨的人。這究竟是為什么呢？
父親早年因病去世后，母親詹氏為了追求所謂體面的生活，竟然忍心把尚還年幼的、不到兩歲的自己拋棄不管，把自己寄養(yǎng)在遙遠(yuǎn)的舅舅詹天師家里。這種感覺(jué)、這種滋味、這種處境，有誰(shuí)能夠深刻理解？又有誰(shuí)可以切身體會(huì)呢？
在六歲以前，可能是因?yàn)槟挲g小不懂事，范忠誠(chéng)的這種感覺(jué)似乎微乎其微。對(duì)于一個(gè)不諳世事的小孩子而言，只要有飯吃有衣穿還有得玩，一切總算都能過(guò)得去。反正，舅舅和舅媽對(duì)自己也挺好，沒(méi)啥過(guò)不去的。
可是，直到七歲，范忠誠(chéng)上小學(xué)一年級(jí)下半學(xué)期的時(shí)候，這種境況很快就發(fā)生了改變。
這天下午課間休息時(shí)間，范忠誠(chéng)叫了同村同社且又是同班同學(xué)的何生仁等幾個(gè)同學(xué)出去玩。這幾個(gè)男同學(xué)就像變戲法兒似的，一個(gè)個(gè)從課桌底下拿出了鐵環(huán)，仿佛拿了什么寶貝似的，一窩蜂地跑出了教室。
隨后而來(lái)的范忠誠(chéng)，看到同伴們左手輕輕地扶著鐵環(huán)，右手用一把簡(jiǎn)易的鐵鉤順勢(shì)往前推著。推著推著，滾著滾著，這一個(gè)個(gè)看似冰冷無(wú)情的鐵環(huán)，仿佛一只只聽(tīng)話的小狗兒，居然就可以在偌大的操場(chǎng)上隨心所欲地奔跑啦。
看著同伴們一副歡欣雀躍的樣子，范忠誠(chéng)心里奇癢難忍。氣死我啦！這些壞東西，難道都是故意背著我商量好的嗎？
管他呢！他們能玩，我也能玩。
范忠誠(chéng)二話不說(shuō)，一個(gè)急速?zèng)_刺，趁其不備，直接出手搶了跑在后邊的何生仁的鐵鉤和滾環(huán)，滿心歡喜地學(xué)著別人的樣子，像模像樣地滾起鐵環(huán)來(lái)。
“呔！姓范的，你為啥要搶我的滾環(huán)？”何生仁滿臉不悅，雙手叉腰，張嘴就罵起人來(lái)。本來(lái)自己玩得正高興哩，突然被別人搶了手里的玩具，誰(shuí)能不生氣呢？
“哎——這東西好玩哩！這東西好玩哩！”滿懷新奇與喜悅的范忠誠(chéng)完全沉浸在這種滾鐵環(huán)游戲的樂(lè)趣當(dāng)中，哪里還顧得上別人的感受呢？
“呔！范忠誠(chéng)，你這個(gè)有人生沒(méi)人養(yǎng)的野娃子，快把滾環(huán)還給我，不然我就不客氣啦！”何生仁氣憤至極。他在后面一邊狂追著，一邊從地上撿起石子來(lái)胡亂地?cái)S打著在前面奔跑的范忠誠(chéng)。一張小臉兒早已氣得扭曲變了形，嘟囔的小嘴兒罵罵咧咧個(gè)不停。
“哼！借你的東西玩玩咋的，又不是不還給你了。真是個(gè)小氣鬼??！”范忠誠(chéng)玩得正起勁，完全不搭理在后面追著他跑的何生仁。
“范忠誠(chéng)，你個(gè)雜慫驢日的，沒(méi)有爹娘的狗雜種，天不要地不要的寄生蟲(chóng)，沒(méi)有家教的王八蛋！你再不還我的滾環(huán)，我就要向老師告狀去哩！”何生仁心里憋屈得如同發(fā)了瘋，滿臉的氣急敗壞，跑得氣喘吁吁的，嘴里臟話連篇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，簡(jiǎn)直成了一個(gè)奔跑的“出氣筒”啦。
耳后隨風(fēng)飄來(lái)的這一串臟話，別人也許根本沒(méi)有在意，可被自尊心極強(qiáng)的范忠誠(chéng)聽(tīng)了個(gè)一清二楚，心里馬上極不舒服起來(lái)。
天吶！他咋罵得這么難聽(tīng)哩？他咋能這么欺負(fù)人呢？
這一下，范忠誠(chéng)不答應(yīng)了。雙腳一個(gè)急剎車(chē)，雙手使勁把鐵鉤和滾環(huán)往地上一扔，虎著一張已經(jīng)憋得紫紅的小臉，回頭沖向滿頭大汗的何生仁，二話不說(shuō)，上手就是一拳頭。直打得毫無(wú)準(zhǔn)備的何生仁眼冒金星、鼻子開(kāi)花，鮮血直流，雙手捂著小臉兒痛得“哇哇”直叫喚。
“呔！老子是你隨便罵的嗎？”范忠誠(chéng)并不解氣，一邊直喘著粗氣，一邊使勁地罵著，心里的緊張和氣憤完全化作了瘋狂的咆哮和不住的顫抖。
“哇——快看呀，打架啦！打架啦！”聽(tīng)到異常聲音的同學(xué)們紛紛停下手里的游戲，好奇地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，邊起哄邊看起熱鬧來(lái)。
“哎呀！流血啦！流血啦！快去告訴老師呀！快去告訴老師呀！”有個(gè)膽小的同學(xué)嚇得不敢多看，轉(zhuǎn)頭撒腿就向老師的宿舍方向跑去。
就這一會(huì)兒工夫，范忠誠(chéng)和何生仁互不相讓，你一拳、我一腳，早已打得難解難分。等到聞?dòng)嵍鴣?lái)的老師趕到，硬是把兩人拉扯開(kāi)的時(shí)候，何生仁的臉上和身上到處血跡斑斑，混合滿身的塵土，儼然一個(gè)演唱少年關(guān)公的小花旦。
而范忠誠(chéng)這邊也好不到哪里去。除了從不時(shí)閃爍的一雙小眼睛里還能辨識(shí)這是一個(gè)活生生的人以外，整個(gè)人的臉上和脖子上都被抓成了小花貓。連同沾滿了塵土的腦袋和身子，宛若一個(gè)栩栩如生的雕塑小泥人。
兩名一年級(jí)同學(xué)公然在操場(chǎng)上打架，這還了得！
得知消息后的校長(zhǎng)汪清平當(dāng)即扔下手里的教案，一路小跑著來(lái)到打架現(xiàn)場(chǎng)，不分青紅皂白，當(dāng)場(chǎng)宣布要將兩人從學(xué)校開(kāi)除。好在有一年級(jí)的班主任劉大同老師，好說(shuō)歹說(shuō)了一番范忠誠(chéng)平時(shí)多么守紀(jì)律、多么愛(ài)學(xué)習(xí)之類的話，這才把校長(zhǎng)的火氣壓了下去。
隨后，得知情況后的五年級(jí)班主任詹老師，也就是當(dāng)事人范忠誠(chéng)的舅舅詹天師，主動(dòng)找到汪清平校長(zhǎng)，并在他跟前多番求情，還專門(mén)上門(mén)向何生仁的父母賠禮道歉，這才將此次打架風(fēng)波化為平靜。
可是，誰(shuí)能知道，就是少年時(shí)候不經(jīng)意的這一架，使兩人從此結(jié)下了恩怨情仇呢？
漸漸地，隨著時(shí)光的流逝，生活的不快與情感的風(fēng)波早已化作一段塵封的記憶。而心靈深處的波瀾，卻如同一片波浪起伏的大海，似乎再也無(wú)法平靜下來(lái)。
對(duì)于尚且幼小的范忠誠(chéng)而言，可以接受現(xiàn)實(shí)生活的苦難與艱辛，可以接受寄人籬下的孤苦與卑微，甚至可以接受這種無(wú)情無(wú)義的拋棄。但是，作為一個(gè)自尊心和自卑感都極強(qiáng)的小小男子漢，在這眾目睽睽之下，又怎能接受這種憑空而來(lái)的人身攻擊與赤裸裸的凌辱？
她，怎么能這么狠心呢？
她，為什么這么冷漠無(wú)情呢？
從此，母親成了范忠誠(chéng)心里最恨的人。
從此，范忠誠(chéng)拒絕再與自己的母親相認(rèn)。短短一夜之間，他仿佛變得一副鐵石心腸，哪怕是母親詹氏多次主動(dòng)上門(mén)來(lái)看望，哪怕是母親托別人帶來(lái)好吃的好穿的，都被他斷然拒絕。
從此，一對(duì)原本血肉相連的親生母子，在范忠誠(chéng)年少的心靈深處，卻已是遠(yuǎn)隔天涯，遙不可及，反而因此成了一對(duì)背向而行的冤家對(duì)頭。
對(duì)于一個(gè)家庭而言，哪怕家里窮得叮當(dāng)響，即便日子過(guò)得再苦再難，那又算得了什么？可是，那些不負(fù)責(zé)任的父母，為什么偏偏要拋棄自己年幼的孩子，而讓他們從小蒙受孤苦伶仃和一生的情感冤屈呢？
已經(jīng)為人父母多年的范忠誠(chéng)，無(wú)論怎么也想不通這個(gè)理兒。